<p class="ql-block"> 向陽草木青，明媚春光暖。為了提高新進教師的課堂教學(xué)組織能力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在教研室的精心組織下，白銀市育才學(xué)校小學(xué)部于3月16－19日開展了新進教師匯報課活動。此次活動共有6位教師參與講課，每位教師都精心備課，給老師和同學(xué)們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩的課堂。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"><i><u> 活動目的</u></i></b></p><p class="ql-block"> 此次活動的目的是給新進入我校的教師搭建一個展示自我的平臺，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師初步了解新進教師的教育教學(xué)能力和基本素質(zhì)。<span style="font-size: 18px;">活動</span>通過新進教師做課和備課組長及同組教師的指導(dǎo)，使新進教師在課堂教學(xué)設(shè)計、備課、組織、策略、學(xué)法指導(dǎo)上有所提高。并通過領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)教師點評，使新進教師了解我校課堂教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本要求。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;"><i><u> 活動要求</u></i></b><span style="color: rgb(60, 60, 61);"> </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(60, 60, 61);"> ?? 課堂是集體智慧的結(jié)晶。新進教師和本組教師共同進行 “備課——上課——聽課——評課”這一教研形式。同組教師積極參與，充分體現(xiàn)各備課組團結(jié)協(xié)作的精神。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(60, 60, 61);"> ?? 備課時按照課標(biāo)要求把握年段目標(biāo)，充分解讀教材編排理念，教學(xué)過程要體現(xiàn)新課改教學(xué)理念，學(xué)科知識信息準(zhǔn)確無誤，教學(xué)方法靈活多樣。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(60, 60, 61);"> ?? 要靈活駕馭課堂，師生互動自然。熟練的控制時間，張弛有度；教態(tài)自然，儀表大方；語言規(guī)范、清晰、簡練、富有親和力、感染力；板書工整、美觀、言簡意賅、層次清晰。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"><i><u> 備課組嚴(yán)把關(guān)</u></i></b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(60, 60, 61);"> 課前，新進教師對教材深入地分析和提煉，明確教學(xué)大綱對于學(xué)生素質(zhì)和能力的要求。撰寫出自己的教學(xué)設(shè)計，在備課活動中，組內(nèi)教師對此設(shè)計提出修改建議。</span>在教學(xué)設(shè)計的反思和修改中，老師們能夠積極主動地向前輩教師請教，虛心聽取意見，及時作出調(diào)整。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"><i><u> 新進教師風(fēng)采</u></i></b></p><p class="ql-block">??授課教師:宋曉芳</p><p class="ql-block">??學(xué)科:語文</p><p class="ql-block"> 宋老師發(fā)揮了自身優(yōu)勢，精心制作了PPT及創(chuàng)設(shè)各個生動有趣的情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。教師教學(xué)主要以學(xué)生為中心，加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，學(xué)生能主動參與，積極合作，注重感悟與探究，使他們真正意義上成為學(xué)習(xí)的主人。</p> <p class="ql-block">??授課教師:李小霞</p><p class="ql-block">??學(xué)科:數(shù)學(xué)</p><p class="ql-block"> 李老師結(jié)合學(xué)生實際，合理運用課件，突出教學(xué)重點，在熟練把握教材的基礎(chǔ)上，游刃有余地駕馭課堂。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察過程，認(rèn)識從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力。</p> <p class="ql-block">??授課教師:張迪</p><p class="ql-block">??學(xué)科:語文</p><p class="ql-block"> 張老師講授的《四個太陽》一課，立足于文本，體現(xiàn)了新課程理念，令人受益非淺。她在教學(xué)時，以“四個太陽”為線索，通過對課文的朗讀、詞語的感悟、情景的想象，讓學(xué)生走進四季，感受四季，贊美四季，體驗四季給人們帶來的快樂與幸福。這樣的教學(xué)，就是用語文的方式教語文，用語文的方式學(xué)語文。</p> <p class="ql-block">??授課教師:劉凌竹</p><p class="ql-block">??學(xué)科:英語</p><p class="ql-block"> 劉老師執(zhí)教的這一堂課，以新課程理念為指導(dǎo)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師<span style="font-size: 18px;">教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。</span>利用實物、卡片、多媒體、身體語言、表情動作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運用英語的情景，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與，努力實踐，在活動中學(xué)會用語言表達(dá)交流，體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。</p> <p class="ql-block">??授課教師:許馨勻</p><p class="ql-block">??學(xué)科:數(shù)學(xué)</p><p class="ql-block"> 許老師引入新知別出心裁，探究新知有章有法。重視學(xué)生的探究與合作，<span style="font-size: 18px;">培養(yǎng)了學(xué)生解決實際問題的能力，</span>充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在不斷的體驗和感悟中總結(jié)和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，在掌握知識，提高能力的同時，學(xué)會學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">??授課教師:王蕓俏</p><p class="ql-block">??學(xué)科:語文</p><p class="ql-block"> 《藏戲》是六年級下冊的課文，是一篇知識性、人文性、趣味性都較強的民俗散文。王老師在教學(xué)時，一改傳統(tǒng)教學(xué)中嘗試合作探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動地去探究課文中蘊含的內(nèi)容、表達(dá)的思想。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計巧妙，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"><i><u> 觀課議課</u></i></b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>匯報課結(jié)束后，學(xué)校組織開展熱烈的評課活動，給新進教師高度的鼓勵并提出寶貴建議。老師們既肯定了新進教師的優(yōu)點，更提出不足以期改進。對于新進教師來說，專業(yè)的點評更能促進新教師的成長。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)部副校長田亞娟進行了專業(yè)的指導(dǎo)。各科教學(xué)要回歸學(xué)科本質(zhì)，準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在真實的生活情境中學(xué)習(xí)、運用，落實學(xué)科核心素養(yǎng)。沒有研究就沒有專業(yè)成長的發(fā)生。要走學(xué)術(shù)研究的教研之路，青年教師要有自主學(xué)習(xí)、自主教學(xué)、自主研究的精神，成長目標(biāo)一定會實現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 小學(xué)部副校長張振強要求教師不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，把課程目標(biāo)教育理念落實到學(xué)段具體的實踐中。要充分發(fā)揮集體備課的作用，通過意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，取他人之長，補自己之短，實現(xiàn)知識的共享有與個人的提升。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 高校長對此次活動提出新的要求。他語重心長地說，教室是老師最神圣的舞臺。一進入課堂，教師要全身心地投入到自己的教學(xué)中，進入教學(xué)內(nèi)容的情境或角色。做到聲音洪亮，吐字清楚，情緒飽滿。教學(xué)中，教師要傾注對學(xué)生的關(guān)心和愛護，觀察學(xué)生一舉一動，心甘情愿地傾聽學(xué)生的心聲。學(xué)生信任老師的情感表現(xiàn)在教學(xué)上，促使我們老師懷著極大的熱情，在充滿生機與活力的課堂教學(xué)中獲得創(chuàng)造的愉悅和做教師的幸福！</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 18px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 一處山水，一輪明月。高校長結(jié)合六位老師的名字及其課堂精彩的表現(xiàn)，現(xiàn)場賦詩一首，將本次教研活動推向高潮！曠遠(yuǎn)深沉、明朗開闊，我們在詩意盎然的春日，對于教師這個職業(yè)有了更深的理解與從容！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">? </span></p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(22, 126, 251);">北國春風(fēng)卷天涯，漠漠黃塵壓百花。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 一夜瓊玉滿凌竹，半樹梨花拂曉霞。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 培根固本須磨礪，啟迪智慧要厚發(fā)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 請經(jīng)苦寒待馨昀，蕓俏枝頭滿芳華。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 閑門向山路，深柳讀書堂。傳道、授業(yè)、解惑，乃教師的立足之本。關(guān)注孩子的獨特性、情境的獨特性和個人生活的獨特性，并始終保有一份耐心、謙卑，真正地走進孩子的生活和內(nèi)心世界，并樹立起生命內(nèi)在的不可讓渡的尊嚴(yán)，從而讓每一個孩子的個性變得豐富而舒展，人格變得正直而強健，這是我們永遠(yuǎn)的初心！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供稿:李彥紅</p><p class="ql-block">校審:田亞娟</p>