<p>引言：</p><p><br></p><p> 教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來(lái)。班主任的工作關(guān)系到未來(lái)人才的質(zhì)量，每一個(gè)學(xué)生乃至社會(huì)都對(duì)班主任給予殷切的期望?！?lt;/p> <p> 為加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任的引領(lǐng)作用，推廣優(yōu)秀班主任的主要做法和成功經(jīng)驗(yàn)，探索班級(jí)工作的新方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教育學(xué)生和管理班級(jí)的能力，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)，整體提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。八里堡小學(xué)召開(kāi)了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)。</p> <p> 孟校長(zhǎng)全程認(rèn)真聆聽(tīng)，十分贊賞班主任們的工作經(jīng)驗(yàn)，肯定了大家在班主任工作中取得的成績(jī)，為擁有這樣一批班主任隊(duì)伍的感動(dòng)。</p> 一年級(jí)組班主任發(fā)言 <p> 教育學(xué)是一門科學(xué)，而教育學(xué)的具體運(yùn)用卻是一門藝術(shù)。田春艷老師帶著良知、愛(ài)心和快樂(lè)，讓班主任工作這門瑣碎的藝術(shù)日臻完美。</p> <p> 如果把班級(jí)比作一艘大船，那么班主任就是船長(zhǎng)，讓這艘船正確前行就是班主任的首要職責(zé)。辛國(guó)艷老師認(rèn)為因材施教、為人師表、不忘初心，方能百花齊放。</p> <p> 于金艷老師用自己的真心滋潤(rùn)著每一名學(xué)生的心田。細(xì)心、耐心、愛(ài)心、責(zé)任心是相輔相成，密不可分，統(tǒng)一的整體。因此在實(shí)際教學(xué)中，于老師也不忘初心，在責(zé)任心的基礎(chǔ)上融合愛(ài)心、細(xì)心、耐心，加之高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。創(chuàng)造出了不一樣的教育效果。</p> <p> 肖海香老師與大家分享了低年級(jí)班主任工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。如何做好班級(jí)精細(xì)管理的做法精準(zhǔn)概括了低年級(jí)班主任的日常；各種精細(xì)措施非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。</p> <p> 陶行知先生說(shuō)過(guò)，“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生”。其實(shí)，愛(ài)學(xué)生的過(guò)程，也是教師塑造自我的過(guò)程。金曉燕老師用愛(ài)心、誠(chéng)心、智慧和才能融入到班主任工作中，用愛(ài)心為班主任之路導(dǎo)航。</p> <p> 古人云：“親其師，信其道”。只有和學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，才能使班級(jí)管理事半功倍。欒鴿老師與學(xué)生亦師亦友，共同成長(zhǎng) 。</p> <p> 遇良師如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。張秀麗老師在平凡而瑣碎的班主任工作中，用愛(ài)心成就學(xué)生的未來(lái)。</p> 二年級(jí)組班主任發(fā)言 <p> 趙洪艷老師說(shuō)：教育是溫情的，是柔軟的，是一個(gè)生命緩慢生長(zhǎng)的過(guò)程。在班級(jí)管理中，老師始終是一個(gè)陪伴者、守望者、引導(dǎo)者。尤其是作為班主任，一定要有足夠的耐心、愛(ài)心，更需要用心、用情、用智、用一雙敏銳的眼睛和一顆善感的心靈，去捕捉那寶貴的稍縱即逝的瞬間，然后用合適的方式介入，去催生生命的覺(jué)醒，促進(jìn)生命的成長(zhǎng)。</p> <p style="text-align: justify;"> 羅玉芬老師探討班主任相對(duì)學(xué)生而言，是長(zhǎng)者，是陽(yáng)光，是雨露。對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，耐心和細(xì)心，播撒愛(ài)的種子，收獲秋的希望。</p><p><br></p> <p> 王淑芳老師說(shuō)：當(dāng)班主任首先要有責(zé)任感，對(duì)待學(xué)生要平等公平，進(jìn)行三觀教育。接班后建立班級(jí)目標(biāo):成績(jī)目標(biāo)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)目標(biāo)，日常行為習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)。管理班級(jí)，要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，以柔化剛。</p> <p> 高麗紅老師談愛(ài)每一位學(xué)生，是教師、更是班主任的天職，為此班主任可能要“額外”付出很多，但這種付出是值得的，因?yàn)樗鼤?huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生。伴隨班主任工作一路走來(lái)，靜待花開(kāi)！</p> <p> 趙鳳云老師讓與會(huì)者更深刻地理解到：作為教師尤其是班主任，要保證學(xué)生的全面發(fā)展，必須是班主任和家長(zhǎng)“兩個(gè)教育者”同心協(xié)力合作，以各種形式拓寬教育渠道，形成教育工作的合力，才能使教育的結(jié)果達(dá)到最優(yōu)。</p> 三年級(jí)組班主任發(fā)言 <p> 張爽老師交流事事從我做起，以良好的形象率先垂范潛移默化的影響學(xué)生；從小事做起因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。</p> <p>春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲——— 杭麗艷</p><p> 班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是種寬容的愛(ài)，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。</p> <p> 劉桐鳳老師交流的做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀班主任更不容易,我們要快樂(lè)地工作,快樂(lè)的地生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到更好的效果。</p> <p> 佟英杰老師交流愛(ài)學(xué)生的方式方法可能有一千種一萬(wàn)種，但如果方式方法不得當(dāng)，我們真的很難走進(jìn)孩子的心靈。我期望我的班主任工作能做到“無(wú)痕跡教育”，因?yàn)槲艺J(rèn)為越是讓學(xué)生感覺(jué)不到我們是在教育他，我們教育的效果往往越好。</p><p><br></p><p> </p> <p>責(zé)任在心 著眼細(xì)節(jié)———郭巍</p><p> 班主任工作是平凡而繁瑣的，不僅需要我們用心去做，有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，還要有科學(xué)的方法，持之以恒地抓好班級(jí)管理，把工作做細(xì)、做到位！</p> 四年級(jí)組班主任發(fā)言 <p> 孫桂峰老師談?dòng)谜嬲\(chéng)服務(wù)于學(xué)生，用愛(ài)引導(dǎo)孩子。做良師也做益友，輕輕俯下身子和孩子們一起成長(zhǎng)！</p> <p> 李秀敏老師交流班級(jí)管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作，工作方法成千上萬(wàn)，很難有一個(gè)固定的模式，但只要方法得當(dāng)，工作踏實(shí)，關(guān)心學(xué)生，注意溝通，把握好管理尺度，堅(jiān)持以學(xué)生為本，對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果</p> <p> 譚智慧老師交流的是一個(gè)自身感覺(jué)到快樂(lè)的教師，那么她的學(xué)生也一定是快樂(lè)的。通過(guò)找快樂(lè)，我們會(huì)學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生;激勵(lì)著學(xué)生向我們所希望的方向發(fā)展，這樣，我們和學(xué)生之間的關(guān)系會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)，使得我們師生雙方都能在一個(gè)民主、平等、和諧的班級(jí)氣氛中快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。</p> <p> 車淑娟老師交流建設(shè)一個(gè)好班級(jí)非一日之功。一個(gè)好的班級(jí)，應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo)，不甘人后的拼搏精神，團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍和遵規(guī)守紀(jì)的優(yōu)秀品質(zhì)。多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我——好習(xí)慣才能帶出好班級(jí)。</p> 五年級(jí)組班主任發(fā)言 <p> 袁秀榮老師談平等的對(duì)待每一位學(xué)生，不讓他們當(dāng)中的任何一名掉隊(duì)!</p> <p> 田苗苗老師交流的是班主任要用真情打動(dòng)學(xué)生，用愛(ài)心感染學(xué)生，和學(xué)生以心相交，要做擎天柱，撐起學(xué)生頭上的一片藍(lán)天，讓他們陽(yáng)光生活，茁壯成長(zhǎng)</p> <p> 郭進(jìn)華老師談的是一種教育情懷。當(dāng)我們執(zhí)著自己的信念，總會(huì)離自己想要的結(jié)果更近一些！</p> <p> 韓冬艷老師談?dòng)靡环輫?yán)厲培養(yǎng)孩子習(xí)慣，用一份愛(ài)心感化孩子心靈！</p> <p> 劉海霞老師嚴(yán)中有愛(ài)，做一個(gè)有溫度的班主任。進(jìn)行一場(chǎng)有溫度的教育！我們耕耘，我們守護(hù)，我們只為傾聽(tīng)他們“拔節(jié)孕穗”的聲音，這是最有溫度的聲音，也是學(xué)生在我們溫暖下最美的童年</p> 六年級(jí)組班主任發(fā)言 <p>以點(diǎn)帶面 “曲線”育人———孫鳳霞</p><p> 教師要公平對(duì)待每一名學(xué)生，對(duì)待學(xué)生要有耐心、有信心、有責(zé)任心。不僅要多關(guān)注好學(xué)生和中等水平的學(xué)生，更要多激勵(lì)、引導(dǎo)暫時(shí)落后的學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要因材施教，用心管理。</p> <p> 王功玲老師抓住教育學(xué)生的時(shí)機(jī)，捕捉閃光點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。一件事會(huì)教育一群人，收到的是事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的時(shí)機(jī)效應(yīng)！</p> <p> 陳紅晶老師談班主任如果想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分的發(fā)展，就要學(xué)會(huì)放手，凡是學(xué)生自己能做好的事，老師決不參與，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，老師只起引領(lǐng)和榜樣的作用。</p> <p> 李瑞波老師談教育的重要任務(wù)之一就是，不要任何一顆心靈火花的未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的展現(xiàn)出來(lái)。以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心的投入到教育教學(xué)工作中，因?yàn)?，我要用心?ài)我的那些學(xué)生！</p> <p> 會(huì)議最后，孟校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做了精彩點(diǎn)評(píng)，他對(duì)班主任責(zé)任感和工作熱情給予了充分肯定，并鼓勵(lì)全體班主任老師不負(fù)韶華，不負(fù)春秋。并對(duì)各位班主任認(rèn)真的工作態(tài)度、愛(ài)生如子的工作熱情深深觸動(dòng)，并提出要求：提高效率、講究方法、善于表?yè)P(yáng)，要有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)。</p> <p> 本次班主任工作會(huì)議，不僅為班主任創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，更促進(jìn)了彼此之間的溝通和融合。更是一次快捷、高效的校本培訓(xùn)，拓寬了班主任工作思路，對(duì)今后班主任工作開(kāi)展起到了積極推動(dòng)作用，相信八里堡小學(xué)必將乘著美好的勢(shì)頭，譜寫(xiě)一個(gè)又一個(gè)新的輝煌！</p>