<p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，讓師生更好、更快地發(fā)展，力促生本課堂全面落地，2021年3月25日，由慶云縣教研室主任張士誠(chéng)及各科教研員組成的教學(xué)視導(dǎo)專(zhuān)家組，對(duì)慶云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了教育教學(xué)綜合視導(dǎo)。此項(xiàng)工作既是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理的檢測(cè)，更是對(duì)學(xué)校工作全方位的指導(dǎo)和促進(jìn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次視導(dǎo)共分兩個(gè)時(shí)段，第一時(shí)段課堂把脈。視導(dǎo)組成員深入課堂，從環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)、目標(biāo)達(dá)成、師生互動(dòng)等多個(gè)維度進(jìn)行觀察，隨堂聽(tīng)課。主要了解一線教師的課堂教學(xué)方式方法、課堂教學(xué)效果和教師教學(xué)能力等。</p> 語(yǔ)文 <p class="ql-block ql-indent-1">基于生本課堂的研討，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳秀清老師和孔德飛老師分別上了《我的好朋友》、《讓真情自然流露》的習(xí)作課例。從兩節(jié)課例中，我們能深深地感受到生本課堂的理念已深入教師的心中了。二年級(jí)寫(xiě)話課上的小學(xué)生，語(yǔ)言雖稚嫩，但連貫有序；六年級(jí)的習(xí)作課，學(xué)生健談，語(yǔ)言流暢，讓每一位聽(tīng)課老師感受到了可喜而令人驚訝的“成長(zhǎng)變化”！</p><p class="ql-block ql-indent-1">從兩節(jié)課例中，我們能深深地感受到生本課堂的理念已深植教師的心中。張士誠(chéng)主任給予了《讓真情自然流露》這一課例的高度評(píng)價(jià)：課標(biāo)抓得準(zhǔn)，課教師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而有效，課堂節(jié)奏如行云流水，是一節(jié)高效的生本課堂！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”教師的腳步是匆忙的，但是要有所成長(zhǎng)，離不開(kāi)專(zhuān)家的引領(lǐng)。聽(tīng)課結(jié)束后，教研室各學(xué)科的專(zhuān)家與該學(xué)科組教師進(jìn)行了激烈的研討，并對(duì)每堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張主任對(duì)于生本課堂高屋建瓴的解讀，讓每位老師受益匪淺。相信在今后的教學(xué)中，所有的老師都會(huì)將生本課堂深植心中，進(jìn)而不斷探究，不斷實(shí)踐！</p><p class="ql-block"><br></p> 數(shù)學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">李新貞老師第一節(jié)聽(tīng)取了六年級(jí)一班李霞老師的《圓柱與圓錐》的復(fù)習(xí)課，第二節(jié)聽(tīng)取了四年級(jí)八班姜佳麗老師的《認(rèn)識(shí)三角形》。聽(tīng)課結(jié)束后，全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了深度的評(píng)課與研討。首先李霞和姜佳麗老師分別對(duì)自己的課堂進(jìn)行了簡(jiǎn)單的解讀，并提出了疑問(wèn)和困惑，然后李老師對(duì)兩個(gè)課堂有針對(duì)性的進(jìn)行了指導(dǎo)和點(diǎn)撥，并進(jìn)一步對(duì)學(xué)習(xí)單的應(yīng)用做了詳細(xì)的說(shuō)明和解釋?zhuān)以趯W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也提出了更好的做法和規(guī)則。最后李新貞老師在集體備課、學(xué)習(xí)單運(yùn)用、學(xué)生書(shū)寫(xiě)等方面提出了合理化的建議和期望。</p> 藝體 <p class="ql-block ql-indent-1">曹珊老師和劉麗杰老師分別走進(jìn)藝體課堂，全面了解學(xué)校常態(tài)下的課堂狀況，為老師們破疑解惑，把脈開(kāi)方。</p><p class="ql-block ql-indent-1">曹珊老師聽(tīng)取了劉瑞老師和張常綠老師的音樂(lè)課；劉麗杰老師聽(tīng)取了邵雪芹和范鑫鑫老師的體育課。課后，每位執(zhí)教老師根據(jù)評(píng)課老師的意見(jiàn)與建議，結(jié)合自己的備課和講課情況，精準(zhǔn)分析并總結(jié)這次教學(xué)活動(dòng)的得失。老師們暢所欲言，全力踐行生本課堂，和督導(dǎo)組老師切磋交流，力爭(zhēng)在以后的教學(xué)過(guò)程中，努力打造高效課堂！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二時(shí)段：下午，視導(dǎo)組成員首先對(duì)教學(xué)常規(guī)材料進(jìn)行了集中查閱，對(duì)作業(yè)內(nèi)容批改及學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，對(duì)我校扎實(shí)有效開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)工作提出了中肯建議。</p><p class="ql-block ql-indent-1">之后，何校長(zhǎng)圍繞實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展這一話題，從教師發(fā)展與學(xué)生成長(zhǎng)兩方面對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行了匯報(bào)。聚焦生本課堂落地，關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，秉承老實(shí)、踏實(shí)、真實(shí)、務(wù)實(shí)的實(shí)驗(yàn)工作作風(fēng)，有行動(dòng)，有成績(jī)，也有不足。但我們有信心、有決心，迎難而上，奮力爭(zhēng)先！</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 接下來(lái)，視導(dǎo)組成員針對(duì)上午視導(dǎo)總體情況，一一進(jìn)行了反饋指導(dǎo)，并根據(jù)問(wèn)題給出了合理化的意見(jiàn)和建議，為我們指明了發(fā)展方向。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，由張校長(zhǎng)總結(jié)表態(tài)：聚焦課堂，落實(shí)生本，培養(yǎng)習(xí)慣，奠基成長(zhǎng)。頂層推動(dòng)，落實(shí)行動(dòng)，潛心學(xué)習(xí)，躬身實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)集團(tuán)教育的高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)、成德執(zhí)行校長(zhǎng)范校長(zhǎng)和劉校長(zhǎng)也分別表態(tài)，堅(jiān)定目標(biāo)，凝聚力量，打造真正的生本課堂，為孩子成長(zhǎng)奠基。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也 ，知困然后能自強(qiáng)也 。此次縣教研視導(dǎo)工作高效，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，意義非同尋常，為生本課堂進(jìn)一步提升起到引領(lǐng)和推動(dòng)作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 。”我校將以此為新的契機(jī) ，以視導(dǎo)意見(jiàn)為新的突破口，不馳于空想，不鶩于虛聲，昂揚(yáng)奮進(jìn)，優(yōu)化智慧課堂，與時(shí)俱進(jìn)，為素質(zhì)教育夯實(shí)根基。</p>