<p class="ql-block">????啟蒙閱讀活動給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，同時(shí)發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。</p> <p class="ql-block">??為了更好地開展幼兒園啟蒙閱讀教學(xué)活動，引領(lǐng)幼兒園教師對啟蒙閱讀教學(xué)方法的進(jìn)一步探索，提升教師啟蒙閱讀教學(xué)活動的組織與指導(dǎo)能力。我園于2021年3月26日上午，特邀京師樂育指導(dǎo)老師入園開展了啟蒙閱讀教研活動。本活動主要分為兩個(gè)部分:第一部分，進(jìn)班聽課，啟蒙閱讀指導(dǎo)老師分別進(jìn)入中班、大班進(jìn)行聽課。第二部分，指導(dǎo)老師進(jìn)行課例點(diǎn)評指導(dǎo)。??</p> 進(jìn)班級聽課 <p class="ql-block">中一班</p><p class="ql-block">啟蒙閱讀??《蒲公英》</p><p class="ql-block">??目標(biāo):</p><p class="ql-block">1.閱讀兒歌《蒲公英》畫面，觀察畫面中蒲公英的不同生長階段并基本完整地描述，欣賞作品優(yōu)美的文學(xué)語言。</p><p class="ql-block">2.學(xué)習(xí)按照頁碼順序翻書的方法，欣賞時(shí)學(xué)習(xí)視線隨著錄音在相應(yīng)的漢字下移動。</p><p class="ql-block">3.能理解蒲公英的種子飛揚(yáng)就像孩子離開媽媽，增強(qiáng)母子情感。</p><p class="ql-block">4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞“蒲公英、草地、“夢”、“傘兵”。</p> <p class="ql-block">教師謎語導(dǎo)入，利用圖片、字卡等教具吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒積極參與到活動中來！</p> <p class="ql-block">通過手指游戲讓幼兒鞏固兒歌??</p> <p class="ql-block">大一班</p><p class="ql-block">啟蒙閱讀??《小小的希望》</p><p class="ql-block">??目標(biāo):</p><p class="ql-block">1.清楚、連貫的描述圖片，闡述自己的想法。</p><p class="ql-block">2.感受對小動物的關(guān)愛之情，有初步的環(huán)保意識。</p><p class="ql-block">3.認(rèn)識重點(diǎn)字詞，“希望” “這” “那” “往” “張”。</p> <p class="ql-block">教師以“你的希望是什么？”談話內(nèi)容開啟了這節(jié)活動，調(diào)動了幼兒的積極性。并通過視頻、圖片、字卡、游戲等讓幼兒便于記憶字卡理解內(nèi)容！</p> <p class="ql-block">通過“穿過小河拯救小鳥”的游戲，加深幼兒對字卡的記憶。</p> <p class="ql-block">啟蒙閱讀指導(dǎo)老師認(rèn)真聽講，并及時(shí)做好聽課記錄！</p> 指導(dǎo)老師點(diǎn)評 <p class="ql-block">??授課結(jié)束后，指導(dǎo)老師對授課老師進(jìn)行了指導(dǎo)和評價(jià)。首先，是教師自評，闡述自己對這節(jié)課的評價(jià)；其次指導(dǎo)老師對授課教師在課堂中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行指點(diǎn)和引導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，剖析原因，梳理經(jīng)驗(yàn)，歸納提升，并進(jìn)一步達(dá)成新的教育共識。</p> <p class="ql-block">研討過后，教師們相互學(xué)習(xí)、相互分享經(jīng)驗(yàn)！</p> <p class="ql-block">于幼兒來說：優(yōu)質(zhì)的教學(xué)為幼兒提供適宜、更優(yōu)質(zhì)的教育，為促進(jìn)孩子的健康成長打下基礎(chǔ)；</p><p class="ql-block">于教師來說：這是一次有力的鞭策，有效地促進(jìn)了教師們的專業(yè)成長；</p><p class="ql-block">于幼兒園來說：進(jìn)一步提升了幼兒園教研的有效性，促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。</p>