<p class="ql-block"> 六二中隊(duì) 讀書篇</p> <p class="ql-block"> 讀書，會(huì)讓你插上一雙翅膀，會(huì)帶著你飛向詩和遠(yuǎn)方！</p><p class="ql-block"> 書中的一個(gè)個(gè)故事，一篇篇童謠，一首首詩歌，這些美美的文字，就從你的唇齒間吐露而出，靈動(dòng)跳躍！</p> <p class="ql-block"> 為營造濃郁的書香班級(jí)，激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，享受讀書的快樂，六年級(jí)(2)班的同學(xué)們開啟一段與書為友的快樂之旅……</p> <p class="ql-block"> 無論是在教室還是在家里，他們都手捧著一本書，津津有味的看著，仿佛書中有另一番天地。</p><p class="ql-block"> 書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！我們一起來看看他們讀完書的所思所想！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 自從我讀了《我的弟弟小蘿卜頭》這本書之后,使我深深地體會(huì)到了我們的美好生活是來之不易的。</p><p class="ql-block"> 這一本書講了小蘿卜頭在監(jiān)獄里那種環(huán)境下還拼命、刻苦地學(xué)習(xí),我們和小蘿卜頭比起來,真是差遠(yuǎn)了,那時(shí)候,小蘿卜頭沒有本子,都是用媽媽省吃儉用留下了的本子和筆。只有在重要場面他才會(huì)拿出來用。而我們呢,不是嫌本子太薄了,就是覺得不好看。即使有一本合適自己的,用一用就扔了。小蘿卜頭呢,平時(shí)舍不得用本子,都是在地上用石子畫、寫。我們和他比起來比起來,他就是一位省吃儉用的人,我們就是隨隨便便浪費(fèi)的人。小蘿卜頭是一個(gè)人才,可是他那幼小的生命已經(jīng)被殘忍的日本人殺死了,如果他還活著的話,他一定會(huì)名揚(yáng)四海的。</p><p class="ql-block"> 小蘿卜頭的這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí),也值得我們?nèi)フ湎?。我們?yīng)該都像小蘿卜頭樣,好好學(xué)習(xí)，天天向上</p><p class="ql-block"> 六年級(jí)二班</p><p class="ql-block"> 聶語晗</p> <p class="ql-block"> 《愛的教育》讀后感</p><p class="ql-block"> 一個(gè)人要是有了一顆無私的愛心，就會(huì)是一個(gè)擁有高尚品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都有這樣的人。</p><p class="ql-block"> 小主人公恩利科是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，生活條件相對優(yōu)裕。家庭環(huán)境輕松、快樂、和諧，父親是位工程師。父母都是樂善好施的人，常常教導(dǎo)恩利科要幫助窮人和有困難的人。也常常以身作則。恩利科有一本與父母共享的日記，里面記載了恩利科平時(shí)的所作、所為、所想、所感。和父母所寫的勸誡性啟發(fā)信、老師在課堂上所宣讀的每月故事等。他告訴我們這些小讀者:一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西。就是對祖國，對家鄉(xiāng)，對父母，對師長，對同學(xué)，對周圍所有人的愛與尊重。</p><p class="ql-block"> 讀《愛的教育》就是在愛的海洋里遨游，讓我們把《愛的教育》中的愛演繹到我們的生活中吧！讓更多的人感受到無私的愛！</p> <p class="ql-block"> 《童年》是高爾基所著，它向我們展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國社會(huì)風(fēng)貌。同時(shí)，這本書真實(shí)的照射了作者高爾基自身的坎坷經(jīng)歷。</p><p class="ql-block"> 阿廖莎幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年。在外祖父家，外祖母是他唯一最親近的人。之后，他經(jīng)歷了許許多多磨難。他只上過三年學(xué)，11歲就走向社會(huì)，過早的開始了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。16歲時(shí)，他只身來到喀山，進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”，在與命運(yùn)的斗爭中他深入俄國社會(huì)的最低層，和各個(gè)階層、各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 高爾基在這本書中真實(shí)地描述自己苦難的童年，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生動(dòng)的圖畫。他不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩意的形象之一。是這些普通人給了幼小到高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成了不像丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。</p><p class="ql-block"> 建設(shè)路小學(xué)</p><p class="ql-block"> 六年級(jí)二班</p><p class="ql-block"> 崔佳蕊</p> <p class="ql-block"> 《小英雄雨來》讀后感</p><p class="ql-block"> 讀完《小英雄雨來》這則故事，我陷入了沉思，我只比雨來大一歲。而雨來卻比我勇敢很多，他為了不讓日軍發(fā)現(xiàn)我軍的戰(zhàn)士，經(jīng)受了日本鬼子的嚴(yán)刑拷打，糖衣炮彈，最后還機(jī)智逃脫。而我呢，連蟑螂都怕。怎能在敵人面前臨危不懼，鎮(zhèn)定自如呢？</p><p class="ql-block"> 雨來熱愛祖國，不畏強(qiáng)敵真讓我敬佩萬分，我也要向小雨來學(xué)習(xí)，無論在生活還是學(xué)習(xí)中遇到什么挫折，困難，我都要樹立信心，去向挫折，困難挑戰(zhàn)?！皬哪膬旱咕蛷哪膬号榔饋??！卑l(fā)奮向上，勇往直前！</p><p class="ql-block"> 六二中隊(duì)</p><p class="ql-block"> 李時(shí)杞</p> <p class="ql-block"> 《綠山墻的安妮》讀后感</p><p class="ql-block"> 這本書講的是有一個(gè)叫安妮的孤兒被馬修和馬瑞拉收留，成為了綠山墻的安妮。安妮最喜歡幻想了，雖然生活很艱辛，但是她堅(jiān)強(qiáng)、樂觀。馬修和馬瑞拉送安妮去上學(xué)，她用善良和真誠，贏得了真摯的友誼。</p><p class="ql-block"> 我非常敬佩安妮遇到困難不退縮的精神，我也要學(xué)習(xí)安妮百折不撓的意志，向她學(xué)習(xí)，才能更勇敢地去面對現(xiàn)實(shí)。</p><p class="ql-block">她的這些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，我也要積極樂觀，戰(zhàn)勝困難，擁有一個(gè)美好的未來。</p><p class="ql-block">（二）同讀一本書</p><p class="ql-block"> 在展開同讀一本書的活動(dòng)中，要求同讀《魯賓遜漂流記》這本書，這本書向我們展示了魯濱遜自信,自立,自強(qiáng),不斷進(jìn)取的精神。這本書也告訴我們：面對困境，要用驚人的毅力和百折不撓的精神去戰(zhàn)勝它。讀整本書寫讀后感，遇到喜歡的章節(jié)，再談一談這里的讀書心得，不知不覺，一張又一張本子上就擠滿了深深地思考……</p> <p class="ql-block"> 這一篇篇文章，從字里行間就能體會(huì)到他們對《魯濱遜漂流記》這本書的喜愛，他們不但概括了這本故事的大概內(nèi)容，更重要的是寫出了自己的真實(shí)情感。</p><p class="ql-block">（三）朗讀名著</p> <p class="ql-block"> 他富有朗誦有感染力，使人在優(yōu)美的聲音中得到美的享受，具有鼓舞性、激勵(lì)性、感召力。能拉近與聽者的情感距離，充分調(diào)動(dòng)聽眾的情緒，能夠使聽眾產(chǎn)生感情共鳴。</p> <p class="ql-block"> 普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語言生動(dòng)，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫切合故事的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳，娓娓動(dòng)聽！</p> <p class="ql-block"> “書是人類進(jìn)步的階梯”，“開卷有益”，讀書對所有人都是有好處的。讀書能增長見識(shí)，可以讓我們看到更廣闊的世界；讀書可以增強(qiáng)我們的寫作能力，讀書是輸入，可以通過閱讀，學(xué)習(xí)別人的寫作手法。</p><p class="ql-block"> 老師們、同學(xué)們，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)！讓書籍成為我們的精神食糧，親近書本，閱讀書本，為精神打底，為人生奠基；與好書為伍，與經(jīng)典為友，享受讀書的快樂，譜寫詩意的人生，愿我們的校園書香四溢！</p> <p class="ql-block">編輯：任芳</p><p class="ql-block">審核：李巧艷</p>