木棉安全，你我共建——首都師范大學昌江木棉實驗學校政史地心跨學科安全教育主題會

lotus

安全無小事，抓好安全工作是維護學校正常秩序，提高教育質量的基礎，也一直是學校高度重視的問題，它關系到學生的人身安全，關系到校園的和諧發(fā)展。在第26個“3.29全國中小學生安全教育日”到來之際，政史地心跨學科安全教育主題開始啦！ 李榮蘭副校長在百忙之中為政史地心跨學科安全教育活動進行解讀，要在課堂上結合學科教材多滲透與安全相關的教育活動，多關注學生的變化，包括身體與心理上的變化，并做好預警工作。李校還強調木棉是我家，我們都愛它，為了木棉，為了孩子美好的明天，我們應該要把安全工作放在首位，牢固樹立“安全第一”的思想，不斷增強安全工作責任心，要嚴格貫徹落實安全目標責任把各項安全工作落到實處。 一個和諧溫馨、安定有序的校園是我們每位同學生命健康成長的樂園，是我們學習知識的殿堂。校園的安全關系到同學們能否健康成長，能否順利完成學業(yè)；關系到老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，攜手共建平安、和諧的校園是我們共同的責任。石翠雯老師主要從上下樓梯安全、課堂安全與良好行為習慣、課間活動安全、飲食就餐安全等方面進行講解，希望大家平時多提醒學生，做好防范于未然的工作！ 李秋煥老師結合道法學科滲透生命安全教育，主要從疫情防范安全方面進行講解，提醒大家要做到幾點： 一、提高認識，克服麻痹思想，扎實做好校園、家庭疫情防控工作，做好個人防護措施。 二、減少聚集，學生要做好個人防護和健康監(jiān)測，不聚集，不去人群密集處活動。 三、及時報告，減少流動，落細落實防控措施，如身邊有中高風險地區(qū)來瓊、返瓊人員及時向學校反映。 四、確保聯(lián)絡信息暢通，減少非必要出行。 五、做好個人防護，堅持養(yǎng)成戴口罩、勤洗手、常通風、少聚集、一米線、用公筷、不握手等衛(wèi)生習慣。 陳柳老師結合心理學科，從心理健康安全教育角度出發(fā)，強調心理健康教育對青少年的重要性。要做到以下幾點： 一是提升自身心理健康教育水平。 二是密切關注孩子的身心變化。 三是培養(yǎng)提升孩子的心理素養(yǎng)。通過日常生活中的點滴，培養(yǎng)孩子良好的情緒管理和性格養(yǎng)成，樹立正確的是非觀、人生觀和價值觀。 謝發(fā)仕老師博覽古今，列舉了司馬遷、越王勾踐、紅軍長征，張騫出使西域等歷史人物克服艱難險阻，完成歷史使命的高尚精神，給大家講解挫折教育 李珍妮老師在小學道法課上滲透飲食安全教育，通過播放食品安全的視頻，直觀的給孩子們講解了購買三無產品的危害，并引導孩子們購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。 葉保端老師在歷史課堂上通過講解歷史人物宋太祖趙匡胤建國時的艱難困苦，當時國家正處于四分五裂的局面之下，北有契丹和北漢，南有南唐等一些小國家。但是他不畏困難，通過政治、經濟、軍事改革，革除了五代弊政，使國家逐步走向統(tǒng)一呈現(xiàn)出和平、安定的局面。給同學們滲透了挫折教育，引導大家要正視挫折，永不言敗，努力走向成功！ 黎曉婧老師在地理課堂上講解一些自然災害安全防護的知識，例如雷電災害與防范、地震災害與自救、臺風暴雨災害的防范措施等，教會孩子們當自然災害發(fā)生時，如何安全避險。雖然我們無法控制自然災害的發(fā)生，但是我們如果具備防災避險的意識，自救自護的能力，可以有效預防，保護我們的生命安全。 生命誠可貴，中外古今，多少詩人，作家用優(yōu)美的文筆唱出了對生命的歌頌。人們歌頌生命，因為生命是寶貴的，人們熱愛生命，因為生命是美好的。然而，生命又是脆弱的，生命也是稍縱即逝的，那些鮮血寫成的教訓，使我們感悟到了生命的可貴，感悟到了安全的重要，讓我們從自身做起，牢固樹立安全意識，共建木棉安全校園！ 撰稿：石翠雯審稿：李榮蘭<div>攝影:謝發(fā)仕李秋煥</div>