把握高考方向聚焦核心素養(yǎng)--2021年全市英語學(xué)科高考二輪復(fù)習(xí)研討會

市教研院李春曉

為更好地把握高考方向，鞏固一輪復(fù)習(xí)成果，優(yōu)化二輪復(fù)習(xí)策略，提高備考針對性和實效性，確保二輪復(fù)習(xí)扎實、精準(zhǔn)、高效，經(jīng)市教育局精心籌劃，教研院積極組織，全市英語學(xué)科高考二輪復(fù)習(xí)研討會于2021年3月26日在騰訊會議召開。 　　會議由市教研院高中英語教研員李春曉老師主持，全市高三英語教師參加。會議分為三個部分，第一部分：二輪備考策略和高考評價交流，第二部分，專題講座。第三部分，展示課和評課。 　　第一部分，二輪備考策略與評價。首先是來自齊齊哈爾中學(xué)孫長輝老師分享的《二輪復(fù)習(xí)策略》，孫老師結(jié)合齊齊哈爾中學(xué)的備考方案，從明確考試要求，到研究高考題與學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)系，精準(zhǔn)把握高考方向，為二輪備考提出精準(zhǔn)實用的建議，如:依據(jù)學(xué)情制定時間規(guī)劃，備課組教師要科學(xué)分工配合；規(guī)范寫作的書面要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；備考時要兼顧對一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的進(jìn)一步鞏固，避免將一二輪復(fù)習(xí)區(qū)分化對待；要求學(xué)生解題的時候要“留痕跡”；師生共同精研高考真題等等，與會老師受益匪淺。 　　齊齊哈爾市實驗中學(xué)的張仲寧老師通過對《中國高考評價體系》，《中國高考評價體系說明》，《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《核心素養(yǎng)與教學(xué)改革》和《高考試題分析》這五本書深入的研究后向與會老師呈現(xiàn)了《把握趨勢，高效提升》。張老師建議通過學(xué)習(xí)與探究，能更加充分地了解與掌握高考的目的，考查內(nèi)容與范圍，命題的要求與原則。更加深入了解英語學(xué)科的學(xué)科素養(yǎng)以及五育并舉等相關(guān)信息。引導(dǎo)大家備考要從根本上研究和探索“為什么高考”“高考考什么”等深層次問題。并從高考改革，真題分析，一?？荚嚕瑐淇冀ㄗh等方面高屋建瓴的分析形勢指引方向。 　　第二部分，專題講座。克山一中的趙涵老師通過深入研究課標(biāo)，中國高考評價體系并與同組教師集思廣益，共研交流，分享了《高三英語閱讀理解備考策略》。趙老師精研高考“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的核心功能，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育根本問題展開。針對一模試題分析，閱讀理解的解題技巧方法，日常教學(xué)關(guān)注點和專題研究體會方面為高三老師們提供了實用性，操作性很強(qiáng)的備考建議。 　　齊齊哈爾市第一中學(xué)的劉楠楠老師分享了《厲兵秣馬逐鹿高考——高三英語完形填空策略探究》。劉老師對一模考試的完形填空進(jìn)行了分析，分析精準(zhǔn)、透徹、內(nèi)容全面，并立足高考探究了完形填空答題技巧訓(xùn)練策略，結(jié)合齊市一中備考方法提出了在高考改革新形勢下的完形填空的備考建議，及日常教學(xué)關(guān)注點和解題方法，呈現(xiàn)了基于高考評價體系的備考策略，為一線教師備考提供了有益的借鑒。 　　齊市第五十一中學(xué)的連志英老師分享了《高考英語書面表達(dá)訓(xùn)練策略》。連老師從高考英語書面表達(dá)的重要性入手，依據(jù)課標(biāo)和高考評價體系精準(zhǔn)分析高考命題趨勢的變化，結(jié)合教學(xué)實際為高三老師提出高效的備考建議：高考英語書面表達(dá)二輪備考要繼續(xù)以應(yīng)用文訓(xùn)練為主，同時兼顧新變化---基于語境的夾敘夾議訓(xùn)練。學(xué)生書面表達(dá)能力提高要從早抓起，融訓(xùn)練于日常教學(xué)，在學(xué)生口頭訓(xùn)練，模塊話題仿練，語言輸入及規(guī)范答題幾方面下功夫。在二輪備考中，教師要科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)方案，從細(xì)節(jié)入手，從文章的“形”，審題，語句增亮，文體專練及過程性評價多方面達(dá)到提高學(xué)生能力的目的。精準(zhǔn)的備考建議使老師們受益匪淺。 　　第三部分，展示課和評課交流。齊齊哈爾中學(xué)的薛海波老師精心準(zhǔn)備了《完形填空解題與二次開發(fā)》一課。薛老師的教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)新，目標(biāo)明確，引領(lǐng)學(xué)生明確試題特點和考查方向，梳理完形填空題的高效解題思路。過程中滲透英語學(xué)科素養(yǎng)，尤其是語言能力和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。并且能夠合理利用高考真題優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行深度加工，知識遷移。二次開發(fā)，也體現(xiàn)了課標(biāo)對教師能力的要求。 　　來自齊市民族中學(xué)的潘瑩老師就薛海波老師的《完型填空解題與二次開發(fā)》展示課進(jìn)行了點評，她主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計思路、教學(xué)內(nèi)容、課堂效果四個方面談了自己的聽課感受，并對薛老師的課提出了三大亮點：1.抓住高考命題規(guī)律。2.善于歸納，找出規(guī)律，注重實踐。3.培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力，擴(kuò)大知識含量。最后，她肯定了薛老師的課堂教學(xué)有思想，方法有創(chuàng)新，目標(biāo)達(dá)成率高，教學(xué)效果好，是一堂值得我們學(xué)習(xí)借鑒的成功示范課。 　　來自訥河一中的劉鐵榮老師對這節(jié)課進(jìn)行點評交流，劉老師分析了二輪復(fù)習(xí)的重點在于：專題突破、提升思路、強(qiáng)化訓(xùn)練、均衡發(fā)展，完型填空題對學(xué)生來說也是最難的。但薛老師通過巧妙的設(shè)計、精準(zhǔn)的分析和恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，用一節(jié)課將兩篇完型填空題的信息脈絡(luò)清晰地展現(xiàn)在了學(xué)生面前，使學(xué)生輕松愉快地化解了題中的難點、順利通關(guān)。尤其是還有二次開發(fā)的加餐練習(xí)，更具實效性、突顯了高效課堂的特征。同時也展示出薛老師對新課標(biāo)與高考評價體系指導(dǎo)下的英語教學(xué)的深度研究。 一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。本次備考會議，整體內(nèi)容豐富充實有高度，教師們收獲很多，相聚云端，熱情不減，老師們認(rèn)真傾聽，共同交流。 　　本次研討會老師們的交流和展示課，都能夠抓住《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《中國高考評價體系》及《中國高考評價體系說明》這條主線把握高考方向。圍繞高考改革，全國卷試題特點，一模試題分析、日常教學(xué)關(guān)注點，復(fù)習(xí)備考策略等方面為老師們提出備考建議。老師們的分享高屋建瓴，精準(zhǔn)有效。從大處著眼，從小處著手，既立足全局，又緊扣細(xì)節(jié)。尤其是在高考改革趨勢方面，要深入研究“一核四層四翼” 評價體系，“為什么考”“考什么”“怎么考”；以及立德樹人根本任務(wù)如何落實；五育并舉如何貫徹；核心素養(yǎng)怎樣真正的落實到日常教學(xué)之中，這些都需要老師們進(jìn)一步深入的學(xué)習(xí)，把握高考方向，聚焦核心素養(yǎng)，把理論上的依據(jù)與教學(xué)實踐不斷融合，一定能事半功倍。相信在全體同仁和學(xué)生的共同努力下，鶴城學(xué)子在2021年的高考中定將取得優(yōu)異成績。