<h3> 花開(kāi)兩朵各自芬，相同的課程，別樣的精彩，為了更好的研好一節(jié)活動(dòng)課，旦八鎮(zhèn)中心幼兒園中班組的老師們共同探討，找出同一階段中比較難掌握的課程，從不同的切入點(diǎn)，不同的授課方式進(jìn)行交流，各抒己見(jiàn)。</h3> <h3> 首先，寶麗老師就對(duì)我們中班年級(jí)本學(xué)期的教材做了一一分析，她說(shuō)到：“每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，那么我們老師在授課中應(yīng)針對(duì)每個(gè)幼兒不同的性格特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行授課?！? 老師們紛紛拿出教材，就她們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中遇到的疑點(diǎn)拋出來(lái)，大家進(jìn)行討論分析。 </h3> <h3> 張丹老師：“在《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》這節(jié)活動(dòng)課里，有一條目標(biāo)是讓幼兒感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。針對(duì)這條目標(biāo)，我覺(jué)得可以設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)就是，給幼兒出示風(fēng)車發(fā)電的視頻，讓幼兒觀看，猜一猜是做什么用的，激發(fā)幼兒興趣，然后再逐步給幼兒講解風(fēng)車發(fā)電，而我們生活中離不開(kāi)電，讓幼兒了解風(fēng)車會(huì)發(fā)電，我們的生活離不開(kāi)電。這樣就可以很好的達(dá)到目標(biāo)。” 在《瓢蟲(chóng)媽媽找寶寶》這節(jié)活動(dòng)課中，主要是為了加強(qiáng)幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。所以我認(rèn)為在導(dǎo)入過(guò)后可準(zhǔn)備六張身上斑點(diǎn)分別為123456的瓢蟲(chóng)圖片和若干斑點(diǎn)，然后讓幼兒往瓢蟲(chóng)身上貼斑點(diǎn)，每一只貼夠七個(gè)。貼正確的小朋友老師給予表?yè)P(yáng)。這樣在游戲中讓幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)，我覺(jué)得效果可能會(huì)更好。</h3> <h3> 康振彩老師說(shuō)到：“針對(duì)我班幼兒的性格特點(diǎn)，在《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》這節(jié)活動(dòng)課中，我先讓幼兒自己觀察在平時(shí)的生活中有哪些東西是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的，孩子們七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)，然后我在拋出問(wèn)題，那么你們覺(jué)得現(xiàn)在科技帶給了我們哪些便利呢？因?yàn)楹⒆拥囊延薪?jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于“科技”一詞也有了一定的理解，所以本節(jié)活動(dòng)課還是相對(duì)成功的?！?lt;/h3> <h3> 韓生艷老師說(shuō)：“《瓢蟲(chóng)寶寶找媽媽》這節(jié)活動(dòng)課我一開(kāi)始看到的時(shí)候我就在想可以利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)作為出發(fā)點(diǎn)那么對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)大部分都能夠數(shù)到7，并且對(duì)7以內(nèi)的數(shù)量也初步有了認(rèn)識(shí)，可以用到孩子們都喜歡的小動(dòng)物，瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)導(dǎo)入，會(huì)更加深孩子們的印象。</h3> <h3> 牛肖老師認(rèn)為瓢蟲(chóng)寶寶找媽媽，這節(jié)活動(dòng)課，可以以游戲的形式讓幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量。這樣不僅能鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力還能讓她們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)??</h3> <h3> 榮榮老師就她公開(kāi)課所講的內(nèi)容拋出來(lái)與我們一起討論她的活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容：中班藝術(shù)活動(dòng)《彩泥創(chuàng)意（蝸牛）》1.蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)律動(dòng)導(dǎo)入師：歌詞中唱了什么動(dòng)物？幼：蝸牛。2.出示泡泡泥蝸牛，吸引幼兒興趣3.師示范做蝸牛過(guò)程4.幼兒動(dòng)手操作5.幼兒分享自己的作品大家各抒己見(jiàn)，積極討論。 </h3> <h3> 最后寶麗老師總結(jié)到：通過(guò)本次教研活動(dòng)，讓我們老師在討論、研究的過(guò)程中，不斷的跟新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，對(duì)促進(jìn)我們自身的專業(yè)化發(fā)展，具有非常積極的意義。 </h3>