<p> 為了促進(jìn)我市中小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)在教育活動中的深入開展，實現(xiàn)語文教學(xué)課堂的變革，真正落實語文學(xué)科核心素養(yǎng)，3月25—26日，禹城市教體局教研室焦清艷主任帶領(lǐng)我市語文教師赴青州和廣饒開展交流研討會。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>???第一站： 青州一中實驗學(xué)校??</b></p><p><br></p> <p> 3月26日上午，我們抵達(dá)青州一中實驗學(xué)校。在趙苓吉校長的帶領(lǐng)下，我們穿過書聲瑯瑯，井然有序的校園來到報告廳，趙校長給我們介紹了學(xué)校情況，學(xué)校以“辦有溫度的教育，我們一直在路上”為理念，堅持以質(zhì)量立校，靠質(zhì)量求生存，堅持校本教研是第一生產(chǎn)力，特別重視體育教育，如趙校長所說：“學(xué)習(xí)絕不是脖子以上的學(xué)習(xí)，身體在認(rèn)知過程中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。”</p> <p> 孫文老師展示主題學(xué)習(xí)課例——組文閱讀課 《物候密碼》。抓住本單元核心統(tǒng)領(lǐng)要素——說明文文體特征，以《大自然的文字》和《關(guān)于“水的職稱”的說明書》兩篇文章作為輔讀，統(tǒng)整性地引導(dǎo)學(xué)生在速讀、精讀基礎(chǔ)上，圍繞“物候密碼”梳理文本內(nèi)容，理清說明順序，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生探索的興趣。</p><p> 充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，領(lǐng)學(xué)人“小老師”，以思維導(dǎo)圖的形式向其他同學(xué)展示自己的所得，思維縝密，邏輯清晰，顯示出了極高的語文素養(yǎng)。</p> <p> 張婷老師展示組文閱讀課《英雄能本色，豪放語不息》 ，以課內(nèi)經(jīng)典豪放詞為例，抓住“豪放”這一統(tǒng)領(lǐng)要素，以“典故”和“意象”為抓手，《單元主題學(xué)習(xí)叢書》 內(nèi)的幾篇類文為拓展，學(xué)生反復(fù)誦讀，領(lǐng)悟文本的主旨情感，真正實現(xiàn)“一課一得”。</p><p> 這種專項復(fù)習(xí)就是“大單元教學(xué)”的體現(xiàn)，會讓學(xué)生的復(fù)習(xí)事半功倍。</p> <p> 從兩位老師的述課中，我們能夠強(qiáng)烈感受到兩位老師在踐行語文主題學(xué)習(xí)之路上的努力之深，兩位老師不僅有極高的駕馭課堂的能力，而且密切關(guān)注學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，這是“語文人”的修行。</p> <p> 是日，惠風(fēng)和暢，天朗氣清，我們觀摩了該校的陽光大課間。學(xué)校獨具一格，針對不同年級設(shè)置不同的運(yùn)動，豐富多彩的活動形式，真正讓學(xué)生動起來。</p> <p> 曾慶璐老師作報告《拳拳赤子心 殷殷家國情》為例的基于標(biāo)準(zhǔn)的大單元教學(xué)設(shè)計和課例展示。從單元目標(biāo)的制定、課時安排及課時目標(biāo)的確立等方面介紹如何進(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)計。為我們接下來的單元統(tǒng)整性備課提供了經(jīng)典范例。</p> <p> 丁靜老師作報告《課程引領(lǐng) 深度體驗——學(xué)校大語文閱讀推進(jìn)》，立足教材，組文類讀；對名著閱讀進(jìn)行課程化嘗試；內(nèi)化于讀，外顯于文?？芍^“三管齊下”，更好地踐行了語文學(xué)科核心素養(yǎng)。</p> <p> 它山之石，可以攻玉。焦主任代表我們考察團(tuán)向?qū)W校表達(dá)誠摯的謝意。</p><p> </p> <p> 我們與當(dāng)?shù)亟萄袉T、趙校長及備課組長就“語文主題學(xué)習(xí)”進(jìn)行深入地交流、探討。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>??第二站：廣饒縣興安中學(xué)??</b></p><p><br></p> <p> 下午，我們抵達(dá)廣饒縣興安中學(xué)。首先，我們在燕校長的陪同下參觀學(xué)校主題學(xué)習(xí)活動的開展情況，每個教室前整齊地放著幾張桌子，桌上碼放著學(xué)生的主題閱讀叢書及主題寫作等資料，隨便翻開一本，會驚訝地發(fā)現(xiàn)孩子們的“閱讀留痕”，密密麻麻的是學(xué)生的“批注”，讓我們更驚嘆的是他們的閱讀量，開學(xué)才短短四周，一本厚厚的書已接近尾聲。</p> <p> 美女老師展示組文閱讀課——部編版七年級下冊第二單元《土地的誓言》+《想北平》+《黑土地》，整堂課在“大單元教學(xué)”理念下，通過解讀課標(biāo)、單元目標(biāo)，結(jié)合教材課時目標(biāo)，圍繞“家國情懷”這一人文主題，抓住單元核心統(tǒng)領(lǐng)要素“領(lǐng)會直接抒情和間接抒情的表達(dá)效果”，朗讀貫穿整個課堂，盡顯學(xué)生的主體地位。</p> <p> 燕振堂校長作報告《讓最美的語言在校園內(nèi)飄蕩》，燕校長主要圍繞“主題學(xué)習(xí)是語文教學(xué)改革的方向”“校長認(rèn)識與語文教師共識是推行的根本和關(guān)鍵”“主題學(xué)習(xí)的目標(biāo)方向”“督促檢查機(jī)制是實驗實施的保障”“實驗核心——讓學(xué)生讀起來”五個方面，向我們闡述了推行主題學(xué)習(xí)幾年來的一系列舉措。</p><p> 燕校長的報告讓我們前來學(xué)習(xí)的老師們受益匪淺，主題學(xué)習(xí)在全國已成為燎原之勢，我們作為建構(gòu)者、踐行者和創(chuàng)作者，更應(yīng)該帶著熾熱的情懷去做這項工作。</p> <p> 廣饒縣教育局辦公室朱振東主任給我們詳細(xì)介紹主題學(xué)習(xí)推行的一系列經(jīng)驗措施，從中我們強(qiáng)烈感受到一個教育工作者的語文情懷。</p><p> 我們考察團(tuán)成員就“語文主題學(xué)習(xí)的推行”與朱主任、燕校長進(jìn)行交流探討。</p> <p> 耳之所聞，皆為書聲；目之所及，盡為書影；心之所思，全為書韻！</p><p> 本次語文主題學(xué)習(xí)活動，更加堅定了我們的信心——改變思想，扎實推進(jìn)課堂改革。我們相信在教體局和學(xué)校的共同引領(lǐng)下，在語文主題學(xué)習(xí)之路上，全體語文教師定會砥礪前行，去迎接萬紫千紅的課改的春天！</p><p> </p> <p>編輯：顏娜 沈延茹</p><p>審核：焦清艷</p>