紙上得來終覺淺絕知此事要躬行——記2021恩施州綜合實踐骨干教師培訓(xùn)

君兒

3月28日，春風(fēng)和煦，花開正艷。在這樣明媚的日子里，我們宣恩團隊在教研室周柯含老師的帶領(lǐng)下，參加了2021年恩施州綜合實踐活動課程骨干教師培訓(xùn)。 　　首先感謝州教科院和華中科技大學(xué)出版社的周密部署和細心安排，讓我們感受到了家人般的溫暖。其次感謝宣恩教育局，給我們提供了一次如此寶貴的學(xué)習(xí)機會。感恩?? 　　 8：30，培訓(xùn)活動在州教科院唐俊成主任鏗鏘有力的主持詞中拉開了序幕。唐老師首先強調(diào)了此次培訓(xùn)活動的目的與意義，希望通過此次活動，加深教師對綜合實踐課程的認識與理解，提升該學(xué)科的教學(xué)能力。 　　湖北省《綜合實踐活動資源包》策劃人、華中科技大學(xué)出版社社長張利琰女士致辭。 　　湖北省《綜合實踐活動資源包》副總主編，恩施州教科院龔道敏院長對來自八縣市40余人次參培教師提出了培訓(xùn)要求和殷切期望。 　　培訓(xùn)分為三個部分。 首先是宜昌市西陵區(qū)綠蘿路小學(xué)李緒明副校長給我們帶來的《綜合實踐活動課程教學(xué)建議與實施策略》主題報告。 　　作為湖北省《綜合實踐活動資源包》副總主編，李校長用他過硬的專業(yè)素養(yǎng)，向我們深入淺出地介紹了綜合實踐活動課程的現(xiàn)狀，并從課程理念、目標(biāo)任務(wù)、教學(xué)設(shè)置、教學(xué)建議、評價體系、組織保障六個方面進行闡述，讓我們理解了什么是綜合實踐課程；領(lǐng)悟了課程的性質(zhì)、目的意義、基本理念，課程目標(biāo)、主要任務(wù)；對課程結(jié)構(gòu)有了更深層次的把握；明白了在今后的教學(xué)中，要遵循教學(xué)原則，構(gòu)建更科學(xué)的評價體系。 　　報告結(jié)束后，來自利川市第二民族實驗小學(xué)的牟明老師給我們帶來了一堂理論聯(lián)系實際的案例分析——五年級下冊《非遺文化我傳承》。 　　牟老師的導(dǎo)入小游戲，讓我們感受到她靈活的教學(xué)方法；在案例分析中，她運用了大量的圖片和視頻資料，向我們展示了完整的綜合實踐活動課程的展開：活動預(yù)設(shè)—活動實施—分享總結(jié)—多元評價—活動反饋。每一個環(huán)節(jié)，孩子們從生活實際出發(fā)，通過自主探究體驗，最終成功完成了對非遺文化的詮釋。 看著孩子們臉上洋溢的自信喜悅的笑容，讓我們不禁反思：多給孩子一些信任與尊重，他們真的會回饋給我們意想不到的驚喜與感動！ 　　下午14：00，恩施州教科院龔道敏院長，用他淵博的學(xué)識向我們作了題為《綜合實踐活動校本化實施建議和案例實踐》主題報告，并給我們詳細解讀了《綜合實踐活動資源包》，結(jié)合案例讓我們更直觀地感受了這一主題。 　　通過學(xué)習(xí)我們進一步明確了綜合實踐活動這門課程究竟是什么，為什么開設(shè)，培養(yǎng)目標(biāo)是什么，課程內(nèi)容，如何實施，如何評價。對教材的體系結(jié)構(gòu)和主要特點有了更深層次的概念。 　　專家們傾囊相授，老師們認真傾聽，奮筆疾書。認真的模樣最最可愛！ 　　一天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，我們感觸良多，收獲頗豐。綜合實踐活動課程于學(xué)生而言，是補上實踐育人短板，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的一門必修課程。于我們教師而言，上好這門課程是一種挑戰(zhàn)。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，無論于學(xué)生還是老師，實踐才會出真知。我們宣恩團隊，在今后的工作中，一定會秉承唐主任最終總結(jié)的話語：“少牢騷多敬畏，少觀望多行動，少說教多實踐”，在州局和縣局的領(lǐng)導(dǎo)下，致力于教育事業(yè)，不忘初心、牢記使命，砥礪前行??