<p class="ql-block"> 春寒送暖。2021年3月29日由突泉縣教研室主辦，突泉縣突泉工農(nóng)小學(xué)承辦的《突泉縣教研室邀請興安盟教師發(fā)展中心百名專家開展教研活動》小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動如期舉行。此項(xiàng)活動，如一縷春風(fēng)，為突泉縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)增添了一抹新綠；又如一池源頭活水，為我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的小溪注入了一股清流。</p><p class="ql-block"> 參加此次活動的有盟教研室教研員連丹丹老師，有突泉縣教研室教研員王曉艷老師及全縣二年級和四年級全體數(shù)學(xué)老師。本次活動分為三個部分：一是開展兩節(jié)教研展示課，兩位主講教師：一名位是實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫志龍老師（吳正憲工作站成員）；一名是工農(nóng)小學(xué)的閆國石老師（星夢名師工作坊成員）。二是全體教師進(jìn)行教學(xué)研討。三是由連丹丹老師對兩節(jié)課進(jìn)行講評，并做專業(yè)引領(lǐng)專題講座。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教研員王曉艷老師活動前講話</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">工農(nóng)小學(xué)劉峰校長全程聽課</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">閆國石老師正在上課</span></p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由突泉縣工農(nóng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師閆國石老師執(zhí)教的《解決問題》。課堂教學(xué)中閆老師能扮好自己的角色，引導(dǎo)學(xué)生的思維，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中來。同時，本節(jié)課閆老師能進(jìn)行扎實(shí)的口算訓(xùn)練，巧設(shè)復(fù)習(xí)題，為新知識的學(xué)習(xí)減緩了難度，注重學(xué)生的思考。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">孫老師正在與學(xué)生互動</span></p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由突泉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師孫志龍執(zhí)教的《三角形的認(rèn)識》。課堂教學(xué)中，孫老師的語言精煉，幽默。整節(jié)課老師采用“啟發(fā)式，活動式，探究式”等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺，拉一拉，畫一畫等多種教學(xué)活動，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，真正把時間交給學(xué)生，真正體現(xiàn)了學(xué)生是教學(xué)的主體。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教研員王曉艷老師組織聽課老師研討</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">聽課教師正在研討</span></p> <p class="ql-block"> 聽課教師在對兩節(jié)教研展示課進(jìn)行研討。本次研討，一改往昔“唱喜磕，贊歌式”的研討方式，而是實(shí)打?qū)嵉摹氨┞秵栴}，查找癥結(jié)，對癥下藥”。每位研討教師，必須針對問題，說說自己的看法，大家研討，明確解決的辦法。每位評課教師都能客觀地進(jìn)行點(diǎn)評，提出自己的建議，真正達(dá)到教研的目的。每位教師都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教研室陳玉霞主任講話</span></p> <p class="ql-block"> 下午2:25分，突泉縣教研室陳玉霞主任做了重要講話，明確的本次活動的宗旨，描繪了突泉縣數(shù)學(xué)教學(xué)的美好愿景。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">連丹丹老師進(jìn)行點(diǎn)評</span></p> <p class="ql-block"> 下午2：40分，連丹丹老師對兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評及梳理。首先，連老師對兩節(jié)課給予了很高的評價及肯定。其次，更多的則是對兩節(jié)課中暴露出的問題進(jìn)行了深挖及梳理，查原因，尋方法，針對癥結(jié)對癥下藥。真正讓每位教師對問題及疑慮清清楚楚，明明白白。概括地說，大家要明確以下幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block"> 1.要從兒童的認(rèn)知角度去研課，摩課；</p><p class="ql-block"> 2.教師對單元的架構(gòu)理解尚不夠深，那就要從每一節(jié)一步一步夯實(shí)，每一步都邁得鏗鏘有力。</p><p class="ql-block"> 3.尊重教材，研讀教參，明確課標(biāo)。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">連丹丹老師進(jìn)行專題講座</span></p> <p class="ql-block"> 最后，連丹老師進(jìn)行了題為《打造童真的數(shù)學(xué)課堂-----兒童如何學(xué)數(shù)學(xué)》的專題講座。</p><p class="ql-block"> 首先，明確了課堂教學(xué)中的問題：</p><p class="ql-block">教師說的多，學(xué)生思考得少；</p><p class="ql-block">教師包辦的多，學(xué)生完成得少；</p><p class="ql-block">教師講解得多，學(xué)生探究得少；</p><p class="ql-block">教師教得淺，學(xué)生學(xué)得淺；</p><p class="ql-block">教師教得亂，學(xué)生學(xué)得亂；</p><p class="ql-block">教師教得累，學(xué)生學(xué)得累。</p><p class="ql-block">結(jié)果是教師教得死，學(xué)生學(xué)得死。</p><p class="ql-block"> 其次，從以下四個方面進(jìn)行講解。</p><p class="ql-block">一、在畫圖中學(xué)數(shù)學(xué)----抽象問題可視化；</p><p class="ql-block">二、在比較中學(xué)數(shù)學(xué)----不求全，則求聯(lián)</p><p class="ql-block">三、在提問中學(xué)數(shù)學(xué)----讓學(xué)生真正發(fā)生</p><p class="ql-block">四、在轉(zhuǎn)化中學(xué)數(shù)學(xué)----有來有回積經(jīng)驗(yàn)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。本次活動雖然暴露出我們教學(xué)中的些許缺點(diǎn)與不足，但我們不要怕暴露問題，更不能回避問題?！爸蛔闳缓竽芨摹?。愿與會的每一位老師在教研活動中，相互學(xué)習(xí)，相互探討，經(jīng)歷一次次蛻變，終會化蛹為蝶。在此，非常感謝突泉縣教研室給我們搭建這樣一個活動平臺，也非常感謝連丹丹老師的專業(yè)引領(lǐng)指導(dǎo)，同時感謝王曉艷老師的辛苦付出。愿我們突泉縣的教育教學(xué)工作在專家的指導(dǎo)引領(lǐng)下，再上新臺階！</p><p class="ql-block"> 最后，讓我們以這句話共勉：</p><p class="ql-block"> 教育要做的首先是喚醒成人的心靈。讓老師打開心靈，對生命產(chǎn)生感覺，這樣的老師的眼睛就能看到生命，就能讓教育發(fā)生。</p><p class="ql-block"><br></p>