<p class="ql-block"> 閱讀好比一條船，將聽、說、讀、寫載與其中，一齊駛向彼岸。識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，識字教學(xué)是小學(xué)低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)。因此，在“海量閱讀中”識字就成為增加低年級學(xué)生識字量的一個基本的方法。</p> <p class="ql-block"> 為了將“海量閱讀”落實(shí)到位，學(xué)校特別推出了“海量閱讀”活動，鼓勵孩子們多讀書、讀好書，讓孩子們真正愛上閱讀，做為一名一年級的語文老師我又根據(jù)學(xué)生的年齡及心理發(fā)展特點(diǎn)制定了一個適合一年級學(xué)生的在“海量閱讀中”識字的方案。</p> <p class="ql-block"> 一. 在課內(nèi)海量閱讀中大量識字</p> <p class="ql-block"> （一）利用兒歌童謠，分散識字。</p><p class="ql-block"> 兒歌、童謠短小精悍，生動活潑，極富童趣，最容易抵 達(dá)兒童的心靈。讓學(xué)生在生動有趣的兒歌中認(rèn)識生字，避免了大量識字的枯燥乏味。</p> <p class="ql-block"> （二） 運(yùn)用字理，集中識字</p><p class="ql-block"> 字理識字教學(xué)法是依據(jù)漢字的組構(gòu)規(guī)律，從漢字形與義、音的關(guān)系著手進(jìn)行識字教學(xué)的方法。它注重通過對漢字的象形、指事、會意、形聲等構(gòu)型理據(jù)的分析來突破字形這個難關(guān)，達(dá)到提高識字教學(xué)效率的目的。</p> <p class="ql-block"> 二.課外海量閱讀中識字</p><p class="ql-block"> 認(rèn)字和認(rèn)人是一個道理。認(rèn)人不必記住五官特征，穿著打扮，記個大體輪廓即可，見面次數(shù)多了，便認(rèn)識了。所以要使學(xué)生記住所學(xué)的漢字，就必須增加漢字和學(xué)生見面的機(jī)會課外閱讀是最好的辦法。我們利用課堂空閑時間師生共讀繪本、課下開展圖書漂流、好書推薦，提倡親子閱讀。在課外海量閱讀活動中，學(xué)生在新的語言環(huán)境里反復(fù)與生字見面，減少了生字回生現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block"> 三.豐富的活動中識字</p><p class="ql-block"> 我們突破課堂束縛，鼓勵學(xué)生在日常生活中，在各種各樣的活動中開動腦筋，廣泛識字。如，開展“曬曬我讀過的書”；"食品推介"“玩具推介”等活動，有意識的培養(yǎng)學(xué)生在買商品時認(rèn)真閱讀商品說明的習(xí)慣。讓識字融入學(xué)生的生活，成為學(xué)生生活的一部分，不斷強(qiáng)化學(xué)生自覺識字的意識，逐步養(yǎng)成自覺識字的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 四.識字小技</p><p class="ql-block"> 1.把孩子不認(rèn)識、不熟悉的字打成 空心字，讓孩子用彩筆描一描學(xué)過的部 件，動手又動腦的效果很好，很受學(xué)生 歡迎。</p><p class="ql-block"> 2.把孩子不熟悉、易忘記的字寫到紙 上，貼到門上經(jīng)常復(fù)習(xí)。一周換一次把記熟的去掉，換上新的生字。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 海量閱讀是海洋，等著我們揚(yáng)帆起航；海量閱讀是天空，等著我們展翅高飛；海量閱讀是清泉，等著我們一品甘甜；海量閱讀是金子，等著我們挖掘發(fā)現(xiàn).....</p> <p class="ql-block"> 愿我們每一個人都能整裝待發(fā)，帶領(lǐng)我們的孩子來一場說走就走的海量閱讀之旅。</p>