聚焦前置深度教學(xué)——昔陽縣東關(guān)小學(xué)盟區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)

教研

花紅柳綠，艷陽明日，三月的校園希望與生機(jī)無限。為進(jìn)一步貫徹晉中市教育局《關(guān)于構(gòu)建減輕小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)體系，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的改革意見》的精神，構(gòu)建高效課堂，實(shí)現(xiàn)深度教學(xué)，追求減負(fù)提質(zhì)，2021年3月30日上午，東關(guān)小學(xué)舉行了以“聚焦前置深度教學(xué)”為主題的聯(lián)片教研活動(dòng)。 參加本次活動(dòng)的有縣教科局教研室張江平主任,以及來自東關(guān)小學(xué)、瑤頭中心校、趙壁中心校的校長(zhǎng)、教師共計(jì)50余人。 　　課例展示共借鑒 東關(guān)小學(xué)的喬永春老師執(zhí)教了六年級(jí)語文《金色的魚鉤》，前置作業(yè)的設(shè)置讓學(xué)生在搜集、整理長(zhǎng)征歷史資料的同時(shí)了解了課文背景，為學(xué)生課堂的高效學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 教學(xué)中，喬老師引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的外貌、神態(tài)、言行的描寫來體會(huì)老班長(zhǎng)的崇高品質(zhì)，注重課堂生成，使學(xué)生通過多元化的朗讀體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)法遷移，提升閱讀能力。 　　來自建都小學(xué)的馮曉麗老師執(zhí)教的是二年級(jí)語文《楓樹上的喜鵲》。前置作業(yè)的設(shè)計(jì)重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察自己喜歡的動(dòng)畫圖片，想象人物對(duì)話，提前感受想象的神奇，激發(fā)學(xué)生大膽想象的意識(shí)及主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)中，馮老師緊緊圍繞單元語文要素，重點(diǎn)抓住喜鵲對(duì)話的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，主動(dòng)表達(dá)，鍛煉了孩子們的想象能力和語言表達(dá)能力。實(shí)現(xiàn)了閱讀整合，提高了課堂效率。 　　東關(guān)小學(xué)的楊曉慧老師執(zhí)教了二年級(jí)數(shù)學(xué)《平移》。前置作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，在經(jīng)歷、觀察、體驗(yàn)中獲得初步認(rèn)知，為學(xué)生的新課學(xué)習(xí)做了鋪墊。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主探究，自主思考，討論交流，由感知到認(rèn)知，由淺入深、由表及里，訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn) 。 　　東關(guān)小學(xué)的郭志芳老師執(zhí)教了三年級(jí)科學(xué)《聲音的產(chǎn)生》，前置作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生提前運(yùn)用塑料袋制造聲音，感受聲音的存在。課堂上，郭老師組織學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中了解聲音的產(chǎn)生過程，通過科學(xué)的推斷分析，使學(xué)生獲得“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生”的結(jié)論。教師由研究物體的發(fā)聲現(xiàn)象，到研究人和動(dòng)物的發(fā)聲方式，拓展了學(xué)生的認(rèn)知，深化了學(xué)生對(duì)發(fā)聲現(xiàn)象概念的理解，進(jìn)一步提升了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 交流研討促成長(zhǎng) “玉汝于成，切磋琢磨”，“他山之石，可以攻玉”。課后，四位作課教師立足自身教學(xué)實(shí)際，闡述教學(xué)思路，反思教學(xué)得失，圍繞自己在設(shè)置前置作業(yè)過程中存在的困惑做了交流。聽課教師肯定了作課教師教學(xué)中的亮點(diǎn)，剖析了短板與不足，也分享了自己在實(shí)際教學(xué)中前置作業(yè)運(yùn)用的思考與困惑，聽課評(píng)課教師的互動(dòng)是診斷，是激勵(lì)，是零距離的智慧碰撞，更是共同進(jìn)步的助推。 　　專家引領(lǐng)明方向 縣教科局教研室張江平主任圍繞本次聯(lián)片教研活動(dòng)的主題作了專業(yè)性指導(dǎo)：前置作業(yè)設(shè)計(jì)及運(yùn)用必須依實(shí)際，巧實(shí)施，深反思、常改進(jìn)，使在座的教師深受啟發(fā)。張主任還以本次聯(lián)片教研活動(dòng)為平臺(tái)，對(duì)東關(guān)小學(xué)盟區(qū)的教學(xué)及管理做了五點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)化校際間的合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享；強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí)，提高教研實(shí)效；強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，落實(shí)專項(xiàng)目標(biāo)訓(xùn)練；強(qiáng)化教師奉獻(xiàn)意識(shí)，傾力做好本職工作；強(qiáng)化人才培養(yǎng)意識(shí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。各盟區(qū)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師明確了今后努力的方向與目標(biāo)。  　　東關(guān)小學(xué)史校長(zhǎng)做了會(huì)議總結(jié)，肯定了本次盟區(qū)聯(lián)片教研的實(shí)際意義，同時(shí)對(duì)東關(guān)小學(xué)盟區(qū)全體教師的常規(guī)教學(xué)工作提出了具體要求：一是教材解讀要到位；二是教學(xué)管理要到位；三是分層訓(xùn)練要到位；四是激勵(lì)評(píng)價(jià)要到位。希望盟區(qū)各校在密切協(xié)作、互動(dòng)交流的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“共贏”。 　　攜行，最好的時(shí)光在路上。未來的日子里，在縣教科局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室的關(guān)懷指導(dǎo)下，在盟區(qū)校的共同努力下，我們一定會(huì)借黨史學(xué)習(xí)教育的契機(jī)，辦實(shí)事，開新局，帶著思想去走路，帶著思考去踐行，奮力實(shí)現(xiàn)盟區(qū)整體教學(xué)水平的再提升。