<p class="ql-block ql-indent-1">2021年3月30日至31日，由寧夏教育廳教師工作處主辦、華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院承辦的“國培計劃（2020）”——寧夏100所示范校培訓(xùn)項(xiàng)目（石嘴山市）第一次送教到校指導(dǎo)活動在惠農(nóng)小學(xué)錄播教室開展。來自惠農(nóng)小學(xué)、石嘴山市第十五中學(xué)等兩所學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力比較突出的教師代表共40余人參加了此次活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一次送教活動以“技術(shù)助力教學(xué)優(yōu)化”為主題，主要圍繞兩所學(xué)校選擇人數(shù)比較多的微能力點(diǎn)，由指導(dǎo)活動進(jìn)行微能力點(diǎn)解讀、基于能力點(diǎn)的技術(shù)工具應(yīng)用、微能力點(diǎn)認(rèn)證案例等三個方面的內(nèi)容講解。</p> <p class="ql-block"> 本次活動分別邀請了吉林省的李明宇和朱瑞晶兩位老師擔(dān)任指導(dǎo)專家。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李明宇：長春市寬城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長，東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院研究員，教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心專家，全國基礎(chǔ)教育科研拔尖人才、吉林省政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獲得者、吉林省骨干教師，吉林省科研名校長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱瑞晶：長春市雙陽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長、吉林省特級教師、吉林省校長培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T、吉林省提升工程2.0專家?guī)斐蓡T、國家省市級微課大賽評委、長春市專家型校長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3月30日，李明宇老師以《從頂層設(shè)計走向落地實(shí)施——校本應(yīng)用考核能力點(diǎn)解讀與案例分析》為主題，重點(diǎn)圍繞提升工程的深入理解、能力點(diǎn)應(yīng)用案例解析、落地實(shí)施的注意事項(xiàng)等三個方面進(jìn)行講解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老師從教學(xué)視角看能力點(diǎn)，詳細(xì)解讀了課堂教學(xué)與能力點(diǎn)應(yīng)用的融合關(guān)系與基本策略，并以大家比較關(guān)注的A3（演示文稿設(shè)計與制作）、A4（數(shù)字教育資源管理）、A5（技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入）、B2（微課程的設(shè)計與制作）、B4（技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題）等能力點(diǎn)為例，展示了認(rèn)證材料及課堂應(yīng)用案例。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3月31日，朱瑞晶老師以《微能力點(diǎn)的選擇與實(shí)踐應(yīng)用》為主題，幫助大家如何以能力點(diǎn)為抓手，深刻理解技術(shù)對教學(xué)的影響以及如何提升技術(shù)應(yīng)用能力。朱老師還以A3為例，深入解讀了“演示文稿設(shè)計與制作”這一微能力點(diǎn)應(yīng)用的技術(shù)和方法，展示并點(diǎn)評了如何更有效地在課堂教學(xué)中應(yīng)用這一微能力的教學(xué)案例。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在微能力點(diǎn)考核要點(diǎn)及案例分享環(huán)節(jié)，朱老師解讀并展示了B3(探究型學(xué)習(xí)活動設(shè)計）、B5(學(xué)習(xí)小組組織與管理）、B9(自評與互評活動的組織）、C1(跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計）、C3(創(chuàng)新解決問題的方法）、C5(基于數(shù)據(jù)的個別化指導(dǎo)）等老師們關(guān)注的微能力重點(diǎn)和難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動中，惠農(nóng)小學(xué)王建芳老師，現(xiàn)場展示了自己所選的B1（技術(shù)支持的測驗(yàn)與練習(xí)）能力點(diǎn)的實(shí)踐過程，詳細(xì)分享了如何依托“小盒老師”軟件，利用B1微能力解決課堂教學(xué)中的難點(diǎn)問題。朱瑞晶老師對分享內(nèi)容做點(diǎn)評指導(dǎo)，并提出改進(jìn)性建議。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動開展期間，老師們在專家的引領(lǐng)下，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記，積極參與互動交流，并在課中、課后開展基于微能力點(diǎn)的小組探討，分享自己的教學(xué)心得和案例作品。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一次送教指導(dǎo)活動得到惠農(nóng)小學(xué)趙樹紅校長的高度評價和參訓(xùn)老師們的一致認(rèn)可，對于老師們后續(xù)開展基于能力點(diǎn)的校本實(shí)踐和認(rèn)證材料打磨起到了重要作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了使送教活動輻射更多的學(xué)校，做為提升工程2.0項(xiàng)目縣，惠農(nóng)區(qū)教研室聯(lián)合惠農(nóng)小學(xué)通過在線課堂方式，將送教過程進(jìn)行全程直播，全區(qū)20余學(xué)校的老師在微能力點(diǎn)應(yīng)用與提升方面也同步受益。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">按照項(xiàng)目設(shè)計，送教到校指導(dǎo)活動共分為4次，一共七天，采用2+2+2+1的方式來開展。每次活動聚焦一個主題，四個主題依據(jù)工程實(shí)施進(jìn)度遞進(jìn)式開展，每次主題都將老師們選擇數(shù)量比較多和比較難的能力點(diǎn)貫穿其中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二次送教活動將重點(diǎn)關(guān)注教研組層面的校本實(shí)踐活動和教師層面的微能力點(diǎn)應(yīng)用與認(rèn)證材料打磨，通過各校教師代表分享、小組研討、專家點(diǎn)評等形式，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。</p>