光山一高鄭鋼名師工作室

面朝大海春暖花開

工作室成立啦 2020年10月，光山一高鄭鋼名師工作室成立了。成立伊始，主持人河南省名師光山一高教學(xué)副校長鄭鋼就多次召開工作室會議明確提出工作室的具體目標(biāo):以立德樹人為根本任務(wù)       以教書育人為神圣天職以高中英語教學(xué)為主陣地     以名師骨干教師為主體以校本教研活動為抓手       以教育教學(xué)活動為載體 讀書篇 第一次會議，鄭校長就提出，教師的成長離不開讀書，讀書可以增加一個人談吐的質(zhì)量和深度。讀書，可以讓你掌握知識，而知識就像呼吸一樣，吐納之間，可以見人的氣質(zhì)與涵養(yǎng)。讀書，在某種程度上，可以讓你獲得優(yōu)越感，而優(yōu)越感某種程度上又是建立自信的一種方式，這是讀書最明顯的一個功效。也是相當(dāng)一部分人想要讀書的目的。鄭校長也為成員們分享了一些有助大家教學(xué)管理的好書籍.2020年11月，成員徐玉梅帶著鄭校長的囑托，帶著大家伙的困惑和希望來到新鄉(xiāng)河師大進(jìn)修學(xué)習(xí)名師工作室運(yùn)營和持續(xù)事宜。 上課聽課 河南省名師教學(xué)副校長鄭鋼親自帶高三英語課，精心備課，打造名師課堂。百忙之余抽出時間深入課堂，認(rèn)真聽成員的課，并幫他們分析得失，完善教案，幫助青年教師和工作室成員成長。 古人云：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。有了指導(dǎo)思想，成員們個個大顯身手，精心備課，認(rèn)真上課，鄭校長事必躬親，認(rèn)真傾聽每一位成員的上課情況，并給出中肯評價和建議，期待成員們的再一次蛻變與成長。 集體備課 集體備課是集眾人智慧，采眾家之長，可以促進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)能力，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，促進(jìn)教師之間取長補(bǔ)短。為此，我們英語名師工作室積極配合年級組研討教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)水平。 經(jīng)驗(yàn)交流 聽課，評課是教師在日常教學(xué)活動中經(jīng)常性的不可或缺的教研活動，是促進(jìn)教學(xué)觀念更新，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，教學(xué)方法探討，教學(xué)藝術(shù)展示，研究成果匯報(bào)，教學(xué)水平提高的重要途徑和主要手段，也是教師在互動中獲取經(jīng)驗(yàn)，自我提高的過程。所謂師者——傳道授業(yè)解惑也；所謂師者——蠟炬成灰淚始干；所謂師者——化作春泥更護(hù)花。成員們利用休息時間輔導(dǎo)學(xué)生和帶新老師。 榮譽(yù) 　　沃土才能孕芳，明燈才能啟航。老師們榮譽(yù)的獲得，既是個人教學(xué)實(shí)力的展示，也得益于名師工作室濃厚的教研氛圍和團(tuán)隊(duì)合作文化，相信我們定能百尺竿頭更進(jìn)一步。