<p class="ql-block">——壽陽縣教科局“專家進課堂 師生共成長”系列之小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科活動</p> <p class="ql-block"> 三月春風(fēng)，揉揉拂面，喚醒了柳梢的輕柔，燕子的呢喃，在這風(fēng)和日麗，鳥語花香的日子里，我們開啟了學(xué)習(xí)的旅程！</p><p class="ql-block"> 依據(jù)縣教育發(fā)展規(guī)劃提出的“深化教育改革，建設(shè)教育高地”的總體要求，“全課程育人，提升學(xué)生核心素養(yǎng)”成為教育改革的重要主題。為了能以更高的起點，更快的步伐走出一條有助于師生發(fā)展提升之路，經(jīng)教研室研究決定，我們于2021年3月31日在北大街小學(xué)舉辦了壽陽縣教科局“專家進課堂 師生共成長”系列之小學(xué)數(shù)學(xué)專場活動。</p> 活動安排 <p class="ql-block"> 本次系列活動由縣教研室統(tǒng)籌安排，北大街小學(xué)組織承辦，數(shù)學(xué)教研員郭曉莉老師主持?；顒影才庞醒芯俊⒁I(lǐng)課，專家說、評課和專家講座等環(huán)節(jié)，旨在提升我縣數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)，助力青年快速成長，繼而落實思維導(dǎo)圖背景下“前置作業(yè)+大單元教學(xué)”深度學(xué)習(xí)課堂改革。</p> <p class="ql-block"> 活動特別邀請晉中市教育局教研室副主任、數(shù)學(xué)專家張曉剛老師和高師附校青年教師高小燕老師為我們做有關(guān)課堂教學(xué)改革方面的高位引領(lǐng)；縣教科局副局長郭七棉，教研室閆海全主任和張俊梅副主任親臨指導(dǎo)；全縣各校近100名數(shù)學(xué)教師參與了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。</p> 示范? 引領(lǐng) <p class="ql-block"> 首先進行展示的是北大街小學(xué)青年教師席井井，她執(zhí)教的是五年級數(shù)學(xué)《長方體和正方體的認(rèn)識》，本課利用思維導(dǎo)圖助學(xué)課堂，前置作業(yè)融貫課堂，深度學(xué)習(xí)深化課堂，在自主探究活動中構(gòu)建數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的核心素養(yǎng)！</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是專家引領(lǐng)課。為我們作課的是晉中市高師附校的高小燕老師，她所講的是人教版三年級下冊《面積》。高老師整節(jié)課以“前置作業(yè)”為依托，以學(xué)生為主體，讓孩子們通過摸各種物體的表面，感受面積，并在長度與面積的辨析中，讓學(xué)生充分感受和區(qū)分面積及周長概念。這節(jié)課不僅讓學(xué)生認(rèn)識了面積，更重要的是讓學(xué)生如何學(xué)會了測量，知道了統(tǒng)一面積單位的重要性，整節(jié)課既注重知識的生成過程，更注重學(xué)生的體驗和感受，讓學(xué)生充分地說、充分地摸，充分地思考！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 第三節(jié)作課的是市教研室副主任張曉剛老師，他所講的是三年級下冊《年月日》，他的課堂有趣、有效、有生成、有落實，學(xué)生前置作業(yè)貫穿課堂始終，減少了老師的說教，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和推理能力，強化了學(xué)生的比較和分析能力，同時把單一的傳統(tǒng)課堂變成了有深度的文化課堂，給大家真正呈現(xiàn)了有數(shù)學(xué)味道的課堂！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 張老師的課生動形象，幽默詼諧，老師們記錄著一個個精彩的瞬間，孩子們也聽得興致高漲，意猶未盡！</span></p> 研討 解惑 <p class="ql-block"> 在席井井老師和高小燕老師進行了深刻細(xì)致的反思后，張老師為兩節(jié)課做了精彩的、有針對性的點評，同時他也向所有老師指明方向，我們的數(shù)學(xué)課堂要有濃度、有純度，教師要在課堂上做到無形的滲透，課后做到多反思多總結(jié)，以提高課堂的深度。</p> 講座 提升 <p class="ql-block"> 緊接著，張曉剛老師不辭辛苦，又帶我們走進了他的精彩講座《如何讓數(shù)學(xué)課堂更有數(shù)學(xué)味道》。張老師從關(guān)注數(shù)學(xué)思想，尋找“數(shù)學(xué)味”的切入點；關(guān)注活動過程，保持“數(shù)學(xué)味”持久性；關(guān)注數(shù)學(xué)體質(zhì)，探究“數(shù)學(xué)味”的精髓；關(guān)注數(shù)學(xué)化學(xué)習(xí)，調(diào)節(jié)“數(shù)學(xué)味”濃度；關(guān)注數(shù)學(xué)文化，提煉“數(shù)學(xué)味”純度五個方面重點闡述了數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)，讓我們深刻領(lǐng)會了深度學(xué)習(xí)的實質(zhì)和內(nèi)涵。既有理論高度，又有很強的現(xiàn)實針對性和指導(dǎo)性，真像一場及時雨，使我們受益匪淺。</p> 收獲 踐行 <p class="ql-block"> 最后，縣教研室郭曉莉老師對活動進行了總結(jié)：參加培訓(xùn)最重要的不是學(xué)了什么，而是學(xué)到了什么。更重要的不是學(xué)到了什么，而是改變什么。心動不如行動，回去后請大家重新反思我們的數(shù)學(xué)課堂，重新整理自己的教育細(xì)節(jié)，重新審視自身的問題與不足，重新梳理一下教學(xué)策略。路漫漫，我們必須從現(xiàn)在就走起來，雖遠(yuǎn)且行，且行且珍惜，相信我們一路會看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 感謝專家給予了我們很好的引領(lǐng)，也感謝縣局領(lǐng)導(dǎo)為老師們搭建了學(xué)習(xí)的平臺，讓我們獲得啟示。學(xué)有所獲，學(xué)有所思，思后踐行！在今后的教學(xué)中除了要教給學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能外，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思維！課堂上要回歸學(xué)習(xí)本真，走向深度學(xué)習(xí)，這樣才能提升課堂學(xué)習(xí)效能。探究路不止，我們一直在前行！我們深信我縣教育教學(xué)改革必將取得令人矚目的成績！</span></p>