<p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 2021年4月2日，鼓樓區(qū)朱清名師工作室的成員們，通過騰訊會議的方式進行了線上教研活動?；顒友永m(xù)了“兒童是有能力的學(xué)習(xí)者”的教育理念，開展了朱清名師工作室第二批成員教育故事的分享活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 這一次，宣講人會給我們帶來哪些生動、有趣的故事呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">今天的故事分別是——</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);">南京市五所村幼兒園：李雪 《小白來洗澡》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);">南京市第三幼兒園 ：許靜 《豌豆寶寶骨碌碌》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);">南京市多倫路幼兒園：齊曉娟 《救小魚》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);">南京市金達幼兒園 ：蔣菁 《花生塘的由來》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);">南京市鼓樓區(qū)一中心幼兒園：遲雯倩 《皮劃艇動起來了》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);">南京市第二幼兒園：張潔 《滴管遇見顏料》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);">南京市實驗幼兒園：王俊君 《小磚塊大學(xué)問》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);">南京市鼓樓幼兒園：蔡軼平 《四輪車誕生記》</span></p> <p class="ql-block"> 本次活動的主持人——南京市第二幼兒園的吳憶菁老師，宣布活動開始。讓我們一起來聆聽老師們精彩的教育故事。</p> <p class="ql-block"> 首先和大家分享的是五所村幼兒園李雪老師的故事《小白來洗澡》他們的班級迎來了“小可愛”——一只通體雪白、屁股圓滾滾的垂耳兔小白，小白呀小白，你怎么不白了呢？快讓我們來給你洗洗澡吧。小白怎么洗澡呢？它會受涼生病嗎？在一次次嘗試中、孩子們沒有自我否定，他們尋找著更加適合的好辦法，用自己的努力保護著脆弱的生命。</p> <p class="ql-block"> 豌豆骨碌碌，豌豆怎么剝？擠一擠？摳一摳？掰一掰？豆莢里有什么呢？小班萌寶寶們的故事，從一顆顆小豌豆開始。請聽南京市第三幼兒園許靜老師的故事《豌豆寶寶骨碌碌》。</p> <p class="ql-block"> “老師、老師，我們班的小魚快要死了，快救救它吧，”該怎么拯救小魚的生命呢？生命是多么的寶貴，幼兒園里的孩子們，正在為一個弱小的生命擔(dān)憂、努力。多倫路幼兒園的齊曉娟老師講述的《救小魚》是一個發(fā)生在幼兒園自然角里，關(guān)于拯救生命的故事。</p> <p class="ql-block"> 在金達幼兒園，有一個美麗的小池塘，它還缺少一個好聽又形象的名字，叫什么呢？孩子們開動小腦筋，發(fā)揮無限的想象力，給這個小池塘賦予了更生動的意義。這是金達幼兒園蔣菁老師的故事《花生塘的由來》 在動人的故事里，我們看到兒童的學(xué)習(xí)能力，也發(fā)現(xiàn)了教師的智慧。</p> <p class="ql-block"> 這是四個有趣的故事，我們邀請了南京市力聯(lián)陽光幼兒園的范峻園長進行點評。</p> <p class="ql-block"> 南京市力聯(lián)陽光幼兒園的范峻園長說：“我們的宣講老師眼中是有兒童的，體現(xiàn)了兒童本位思想，能夠看到老師們以兒童為中心，能夠看到師幼一起工作的思維和行為的方式，正在踐行著陳鶴琴活教育思想——凡是兒童能夠自己做的應(yīng)當(dāng)讓他自己做，兒童能夠自己想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想。宣講的老師們關(guān)注生活、學(xué)習(xí)的方方面面，用發(fā)現(xiàn)教育契機的眼睛去觀察到這些動機，激發(fā)兒童探究的欲望，引導(dǎo)兒童進行交流、商討，逐步引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 讓我們再次傾聽老師們的故事。</p> <p class="ql-block"> 在一次參觀中，孩子們喜歡上了皮劃艇，于是，他們決定自己做一個！皮劃艇的頭總會垂下來？無法抑制的向前滾怎么辦？在一個個自己遇見問題的過程中，孩子們自己解決問題。源于孩子們想要的動機，一切才更有意義。請您欣賞鼓樓區(qū)一中心幼兒園遲雯倩老師的故事《皮劃艇動起來了》。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)?shù)喂苡鲆婎伭?，會“碰撞”出怎樣的火花？小小的材料也會有大發(fā)現(xiàn)，從“我會吸顏料了”到“我會吸到更多的顏料”，南京市第二幼兒園的張潔老師，給予了幼兒持續(xù)的探索機會，請聽她講述教育故事《滴管遇見顏料》。</p> <p class="ql-block"> 在王俊君老師關(guān)于“畫舫”的故事里，兒童探索著磚塊運送快、穩(wěn)的方法，兒童在面對問題的過程中，一直在堅持。教師此時的角色是支持幼兒與同伴合作探究、分享交流，引導(dǎo)他們在交流中整理、概括自己的探究成果，體驗合作探究以及發(fā)現(xiàn)的樂趣。如果作為傾聽者的您感興趣，歡迎掃二維碼，欣賞南京市實驗幼兒園王俊君老師的故事《小磚塊，大學(xué)問》。</p> <p class="ql-block"> 這個故事要從一位熱心家長的私信開始，家長帶來了兩個車輪，引發(fā)了教師的思考，車輪可以在幼兒園玩起來嗎？孩子們會怎么玩呢？在一個多月的探索過程中，教師引導(dǎo)兒童觀察、比較、探索、實踐、展示、回顧，我們此刻驚嘆于兒童的創(chuàng)造力，同時也為他們的合作精神而感動。請欣賞鼓樓幼兒園蔡軼平老師的故事《四輪車誕生記》。</p> <p class="ql-block"> 這是四個在探索中發(fā)現(xiàn)、在探索中解決問題的故事，南京市第三幼兒園唐松梅園長進行了精彩的點評。</p> <p class="ql-block"> 南京市第三幼兒園的唐松梅園長說：“看到了非常生動的案例，我被孩子們的笑臉和專注的眼神所吸引。這四個故事給我們一個很好的提示：我們?nèi)绾胃玫年P(guān)注兒童的生活、游戲，并從中尋找到適宜兒童發(fā)展的途徑；我們需要看見兒童，看見兒童的自我發(fā)展，好奇是兒童的天性，興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)探索的內(nèi)在動機，兒童才有好的體驗?！?lt;/p><p class="ql-block"> 唐松梅園長就四個故事，提煉出了三個“看見”，并提出了問題：教師為什么選擇這個教育片段？它的價值在哪里，當(dāng)下的發(fā)展和我們的階段目標有什么樣的聯(lián)系？兒童個體經(jīng)驗和整體經(jīng)驗，有什么不同？這些問題引發(fā)了教師們的思考。</p> 朱清工作室的第一批成員們在認真傾聽故事后，也發(fā)表了感想。朱清老師在本次活動中既是親歷者、也是指導(dǎo)者，從故事的分享，到講述的方式，為宣講老師提出了寶貴建議。針對老師們關(guān)于教育故事的問題，分享了更多生動的經(jīng)驗，值得每一位老師學(xué)習(xí)與收藏。 線上活動剛結(jié)束，老師們便紛紛發(fā)來所思所想，同時，視頻的另一頭，更多熱愛學(xué)習(xí)的幼兒園教師們也在傾聽、學(xué)習(xí)著。 <p class="ql-block"> 兒童喜歡動手、樂于探索、勤于思考，他們是有能力的學(xué)習(xí)者，對于教師來說，觀察和發(fā)現(xiàn)的路還很長，但我們一直會在路上……</p><p class="ql-block"> 朱清名師工作室，第二批成員教育故事匯報圓滿成功！</p>