初心不改幼教夢(mèng)、專業(yè)引領(lǐng)共成長(zhǎng)——云溪區(qū)學(xué)前教育學(xué)科工作室成立啦！

云溪區(qū)城南幼兒園

一滴水??只有放進(jìn)大海??，才永不干涸。一個(gè)人??只有融入集體，才更有力量。一個(gè)人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)。 　　為加強(qiáng)云溪區(qū)學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè)，建立健全優(yōu)秀教師發(fā)展平臺(tái)和培養(yǎng)機(jī)制，充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人在教育、教學(xué)和教師專業(yè)引領(lǐng)等方面的示范、帶頭、輻射作用，進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育穩(wěn)健、快速地發(fā)展，2021年4月1日云溪區(qū)學(xué)前教育學(xué)科工作室在路口鎮(zhèn)中心幼兒園正式啟動(dòng)。 　　學(xué)科工作室啟動(dòng)儀式由陸城鎮(zhèn)中心幼兒園教學(xué)園長(zhǎng)謝芳老師主持。 　　云溪區(qū)教育體育局對(duì)學(xué)科建設(shè)和教師培養(yǎng)工作高度重視，區(qū)教體局教科室劉擁軍主任、王謙主任親臨路口幼兒園，全程參與并悉心指導(dǎo)學(xué)科工作室組建工作。云溪區(qū)公辦幼兒園何小軍園長(zhǎng)號(hào)召幼兒園管理團(tuán)隊(duì)、執(zhí)行園長(zhǎng)帶頭報(bào)名參加學(xué)科工作室，為教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升起到示范、引領(lǐng)作用，在他們的帶領(lǐng)下，公辦幼兒園共有25位青年教師積極主動(dòng)報(bào)名加入學(xué)前教育學(xué)科工作室。 宣讀文件? 寄予重托 　　一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，必須有一個(gè)優(yōu)秀的帶頭人。云溪區(qū)骨干教師、學(xué)科工作室主持人沈婧園長(zhǎng)向大家宣讀了學(xué)科工作室工作方案、三年規(guī)劃、任務(wù)分解及近期活動(dòng)安排。 表態(tài)發(fā)言提振信心 　　青年教師們對(duì)學(xué)科工作室的成立熱情洋溢、充滿期待，張爍爍、魯穎萍、丁燦、冷悅、葉靜瑩、樊葉晉等十位教師紛紛發(fā)言表達(dá)愿景和決心，她們將珍惜學(xué)科工作室這個(gè)發(fā)展平臺(tái)和學(xué)習(xí)機(jī)遇，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，立足教書(shū)育人，擁有教育理想，保持專業(yè)發(fā)展的熱情，不斷地在反思中成長(zhǎng)，在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)步。 誓言有聲育人無(wú)形 　　一份宣誓，一份使命。誓言有聲，育人無(wú)形。工作室的每位成員將帶著“一諾千金”的忠誠(chéng)，恪守為師之本，懷揣教育夢(mèng)想，不忘初心，砥礪奮進(jìn)。 領(lǐng)導(dǎo)致詞? 殷切囑托 　　區(qū)教科室劉擁軍主任宣讀了學(xué)科工作室成立的相關(guān)文件，對(duì)學(xué)科工作室的工作提出了三點(diǎn)期盼：1.學(xué)科工作室應(yīng)成為云溪區(qū)學(xué)前教育研討的平臺(tái)；2.學(xué)科工作室應(yīng)成為學(xué)員學(xué)習(xí)培養(yǎng)的基地；3.學(xué)科工作室應(yīng)成為提升學(xué)前教育質(zhì)量的助推器。 劉主任還對(duì)參與本次工作室的老師們提出了三點(diǎn)要求：1.老師們應(yīng)抱有謙卑學(xué)習(xí)的心態(tài)；2.老師們應(yīng)抱有提升自我、解決問(wèn)題的心態(tài)；3.老師們應(yīng)抱有合作共成長(zhǎng)的心態(tài)。最后，劉主任希望工作室主持人及成員積極大膽探索，創(chuàng)新開(kāi)展工作，取得實(shí)實(shí)在在的工作效果。 　　公辦幼兒園何小軍園長(zhǎng)對(duì)學(xué)科工作室管理團(tuán)隊(duì)前期所做的籌備工作和青年教師踴躍參加工作室的熱情給予點(diǎn)贊和鼓勵(lì)。何園長(zhǎng)以“成長(zhǎng)與目標(biāo)”、“引領(lǐng)與出彩”為話題與青年教師促膝談心，提出名師工作室是一個(gè)重要的培青途徑，青年教師要做好自我規(guī)劃，把握好教師專業(yè)發(fā)展的“成長(zhǎng)型---成熟型---成功型”三個(gè)階段，立足實(shí)際、剖析自我、把準(zhǔn)方向，爭(zhēng)做有追求、有情懷、有能力的專業(yè)型教師。 傳遞書(shū)香專業(yè)成長(zhǎng) 　　立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本。劉擁軍主任和王謙主任為工作室成員贈(zèng)送了優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)專業(yè)書(shū)籍。 　　教師成長(zhǎng)不是獨(dú)行，而是專業(yè)成長(zhǎng)共同體的相互啟發(fā)和推動(dòng)。相信在工作室的專業(yè)引領(lǐng)下，我們定會(huì)以一顆沸騰的心??耕耘教育的熱土，以一顆嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的心??叩問(wèn)教育之道。 　　最美的教育，莫過(guò)于“一棵樹(shù)??搖動(dòng)一棵樹(shù)??，一朵云??推動(dòng)一朵云??，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，而最美好的前進(jìn)方式，莫過(guò)于和一群志同道合的人奔跑在路上。抬頭，有清晰的遠(yuǎn)方；低頭，有堅(jiān)定的腳步；回頭，有一路的故事。 我們，已啟航??；我們，在路上！