<p class="ql-block"> 詩(shī)意中國(guó)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。與時(shí)光作伴，聽(tīng)世紀(jì)回響。一起走進(jìn)經(jīng)典，一起傳唱經(jīng)典，與萬(wàn)物生長(zhǎng)的世界分享。乘著歌聲的翅膀，穿越千古江山，百年悲歡，相遇生命中那些美好的時(shí)刻，品味命運(yùn)跌宕釀造出的情感，讓中華文化展現(xiàn)永久魅力，讓古詩(shī)詞唱響時(shí)代殿堂。</p> 第一樂(lè)章：預(yù)賽 <p class="ql-block"> 2021年4月1日，林東第九中學(xué)“傳承經(jīng)典文化，做時(shí)代新人，古詩(shī)文誦讀比賽”正式拉開(kāi)帷幕。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)周密部署，學(xué)生精心準(zhǔn)備，最終有六十個(gè)節(jié)目走上了預(yù)賽的舞臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> 孩子們用僅有的閱歷和稚嫩的心靈，嘗試著走進(jìn)那一個(gè)個(gè)熟悉又陌生的精神世界，去感受古人的慷慨激昂、沉郁頓挫、清新飄逸、恬淡閑適……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子們抓住一切機(jī)會(huì)用心研究表演的畫面；精心修飾面龐，盛裝登臺(tái)的態(tài)度；時(shí)而期盼上臺(tái)，時(shí)而又很緊張的表情，無(wú)一不傳達(dá)出孩子們對(duì)經(jīng)典的尊重和敬畏。這一刻能否走進(jìn)決賽不再重要，因?yàn)闅v練和傳承已然進(jìn)行！</p> 第二樂(lè)章：決賽 <p class="ql-block"> 林東第九中學(xué)于2021年4月9日在新校區(qū)體育館進(jìn)行了“傳承經(jīng)典文化，做時(shí)代新人，古詩(shī)文誦讀比賽”決賽。</p><p class="ql-block"> 校長(zhǎng)張巍同志、副校長(zhǎng)馬榮超同志、主任閆國(guó)森同志、語(yǔ)文教師田貴同志、邢建華同志、魏淑娟同志、邱柏榮同志擔(dān)任大賽評(píng)委。</p> <p class="ql-block"> 人生是一場(chǎng)華麗的冒險(xiǎn)旅程，無(wú)論背景如何變換，我們終歸在路上，有的人感嘆旅途艱辛，有的人感嘆歷程漫漫……你可知道有一條蜀道，高不可攀，比登天還難！</p> <p class="ql-block"> 《醉太平》是《國(guó)家寶藏》里的一首歌，婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，韻味無(wú)窮，由舒緩漸變到激昂的旋律，仿佛讓聽(tīng)眾夢(mèng)回盛世大唐。</p> <p class="ql-block"> 仗劍行俠不是只屬于古龍、金庸的名詞，而是藏在每個(gè)中國(guó)人內(nèi)心深處的沖動(dòng)。荊軻用“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的歌聲詮釋了他的俠客夢(mèng)；趙子龍用“長(zhǎng)坂坡單騎救主”的傳奇演繹了他的俠客夢(mèng)；詩(shī)仙李白也曾踏遍神州各川，用他的雙腳和筆墨實(shí)現(xiàn)了屬于他的俠客夢(mèng)！</p> <p class="ql-block"> 歷史固然是一面鏡子，倘若沒(méi)有豐富的甚至是殘酷的人生體驗(yàn)，那面鏡子只是形同虛設(shè)，最多也只是熱鬧好看而已。正因?yàn)闂钌鞯娜松惺芴嗵?，他才能看穿世事，把這番人生哲理娓娓道來(lái)，令人心有戚戚。</p> <p class="ql-block"> 透過(guò)歷史深邃的眼眸，我們站在歲月的肩膀上極目遠(yuǎn)眺；走過(guò)文明沉淀的滄桑，我們浸在志士的精神中用心體味?！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》用澎湃的熱情感染了數(shù)代中國(guó)人。</p> <p class="ql-block"> 《夢(mèng)游天姥吟留別》以記夢(mèng)為由，抒寫了詩(shī)仙對(duì)光明和自由的渴求，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，表現(xiàn)了他蔑視權(quán)貴，不卑不屈的叛逆精神。</p> <p class="ql-block"> 連遭國(guó)破、家亡之痛的李清照，看透了世態(tài)滄桑變幻，在晚來(lái)風(fēng)急之時(shí)，完美的向后人演繹了至剛至柔的婉約之美。</p> <p class="ql-block"> 《行路難》如江海之波，一波未平，一波復(fù)起；又如兵家之陣，方以為正，又復(fù)為奇，方以為奇，忽復(fù)是正。出入變化，不可紀(jì)極。</p> <p class="ql-block"> 蘇軾縱情放筆，氣概豪邁，一個(gè)“狂”字貫穿全篇?！扒T卷平岡”的態(tài)勢(shì)，“酒酣胸膽尚開(kāi)張”的狂放，被孩子展現(xiàn)地淋漓盡致，博得了臺(tái)下雷鳴般的掌聲！</p> <p class="ql-block"> 一片殘柳，一般小月，一葉扁舟，多情的遠(yuǎn)行人，孤獨(dú)的異鄉(xiāng)客，好一曲深情脈脈，離恨悠悠的絲竹調(diào)。盡管物換星移，滄海桑田，可世人會(huì)將這份美好的情感珍藏心頭！</p> <p class="ql-block"> 嶙嶙魏晉風(fēng)骨，巍巍盛唐氣象，句句是對(duì)歷史的凝視，篇篇是對(duì)時(shí)代的暢想。淺吟，我們一起歷覽千載絕響；低唱；我們一起吟詠古今輝煌！</p> <p class="ql-block"> 忘不了琵琶女“猶抱琵琶半遮面”的嬌羞；忘不了白居易“相逢何必曾相識(shí)”的感慨。學(xué)生們精彩的演繹，讓我們?cè)俅蝸?lái)到了湓浦口，一起聆聽(tīng)琵琶女和白居易共訴“淪落”情。</p> <p class="ql-block"> 托孤既盡殷勤禮，報(bào)國(guó)還傾忠義心。前后出師遺表在，令人一覽淚沾襟。孩子們?nèi)刖?、?dòng)情的吟詠，再次觸動(dòng)了聆聽(tīng)者的赤膽忠心。</p> <p class="ql-block"> 詩(shī)人們趁著春夏秋冬的更替，借著東南西北的風(fēng)物，抒發(fā)了生活的苦辣酸甜。經(jīng)典詩(shī)詞成為一代代中國(guó)人探尋古人喜怒哀樂(lè)的精神家園。</p> <p class="ql-block"> 李白借著諸葛亮《梁甫吟》的立意，巧奪妙換，翻出新意。將憤懣之情、盼君之意，抒發(fā)地淋漓盡致！</p> <p class="ql-block"> “老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，曹操的樂(lè)府詩(shī)，歌短意長(zhǎng)，思接千載，蕩氣回腸。</p> <p class="ql-block"> 蘇軾左手牽黃犬，右臂駕蒼鷹，率千騎奔馳，騰空越野，張弓如滿月，盡顯寶刀未老、志在千里的英風(fēng)與豪氣。</p> <p class="ql-block"> 《行路難》筆酣墨飽，情極悲憤而作狂放，語(yǔ)氣豪縱而又沉著，整首詩(shī)篇具有震動(dòng)古今的氣勢(shì)與力量。</p> <p class="ql-block"> 孩子們用鏗鏘而婉轉(zhuǎn)的歌聲傳遞了王昌齡對(duì)久戍士卒的濃厚同情和對(duì)朝廷不能選賢任能的不滿。一聲“不教胡馬度陰山”的豪邁誓言，呈現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)激情。</p> <p class="ql-block"> 李白因愁而悲嘆時(shí)光易逝，因愁而縱酒作樂(lè)，因愁而慷慨憤激，也因愁而狂放失態(tài)。一曲《將進(jìn)酒》傾訴赤子情懷，成就了千古絕唱。</p> <p class="ql-block"> 三杯下肚，一諾千金，義氣重于五岳；酒后眼花耳熱，意氣勃勃?jiǎng)派?，氣吞霓虹。身為俠客，縱死俠骨留香，堪稱一世英豪。</p> <p class="ql-block"> 劉冠華老師的一曲《菩薩蠻》為古詩(shī)文誦讀比賽精彩收官。婉轉(zhuǎn)的歌聲和曼妙的舞姿征服了孩子們，孩子們的鼓掌聲和歡呼聲讓整個(gè)體育館再次沸騰！</p> 第三樂(lè)章：表獎(jiǎng) <p class="ql-block"> 校長(zhǎng)張巍同志為獲得一等獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 副書記張鵬同志為獲得二等獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 副校長(zhǎng)王曉梅同志為獲得三等獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 副校長(zhǎng)馬榮超同志、楊淑艷同志為獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 領(lǐng)導(dǎo)與全體決賽選手合影留念</p> <p class="ql-block"> 暢游在經(jīng)典詩(shī)文的海洋，我們的胸懷變得更加寬廣；站立在經(jīng)典詩(shī)文的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)。沿著經(jīng)典詩(shī)文流淌的脈博，我們?nèi)ヱ雎?tīng)歷史長(zhǎng)空永恒的聲音。悠揚(yáng)的音律，讓我們重拾亙古的感動(dòng)；鏗鏘的節(jié)奏，讓我們堅(jiān)定前行的信念。傳承文化，享受經(jīng)典，通古今未來(lái)，為往圣繼絕學(xué)，我們——在路上！</p>