<h3 style="text-align: center">記濱海新區(qū)小學(xué)第六協(xié)作區(qū)語文科集體備課活動(dòng)</h3> “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！奔w備課能夠集眾人智慧，采眾家之長，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，促進(jìn)教師之間取長補(bǔ)短。為提升備課的質(zhì)量，提高課堂效率，4月7日上午，濱海新區(qū)第六協(xié)作區(qū)四年級(jí)語文科全體教師在博賀學(xué)校三樓錄播室開展了集體備課活動(dòng)。 主持人陳偉甫校長傳達(dá)了區(qū)教研組對教師們集體備課的具體要求，并對本次活動(dòng)做了具體的安排。 首先，來自博賀小學(xué)的課時(shí)主備人陳文榮老師進(jìn)行《貓》的說課，闡述導(dǎo)入的設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)環(huán)節(jié)、問題的預(yù)設(shè)與生成處理預(yù)案、課堂總結(jié)、板書設(shè)計(jì)、課堂與課后練習(xí)設(shè)計(jì)。一字一句都體現(xiàn)了陳老師備課之用心，方能形成如此清晰流暢的教學(xué)詳案，為打造高效的常態(tài)課堂奠定了基礎(chǔ)。 隨后，聽課老師緊扣單元導(dǎo)語、文本特點(diǎn)、閱讀方法、內(nèi)容設(shè)計(jì)等方面對陳文榮老師的課進(jìn)行探討。大家暢所欲言，各抒己見。 藍(lán)美小學(xué)王小云老師認(rèn)為，陳老師本課的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)完整，能抓住細(xì)節(jié)描寫引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)貓的特點(diǎn)和作者的思想感情，對生字、多音字的指導(dǎo)也比較全面。 新溝小學(xué)徐志玉老師認(rèn)為，陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了的學(xué)生的主體性地位，為學(xué)生創(chuàng)造了很好的自學(xué)習(xí)慣，價(jià)值觀的引導(dǎo)也很好。 湖塘小學(xué)李艷春老師覺得，陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路明確，抓住了課文的關(guān)聯(lián)詞來引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者思想感情的變化。 鹽井頭小學(xué)蔡松林老師表示，陳老師本課的板書設(shè)計(jì)簡潔明了；同時(shí)也提出備課應(yīng)重視單元導(dǎo)讀這一看法。 博賀學(xué)校崔曉霞老師則從學(xué)情出發(fā)，結(jié)合本課教學(xué)重難點(diǎn)，舉例分享了教授本課的一些具體做法，娓娓道來，令人受益匪淺。 博賀學(xué)校四年級(jí)語文科組長黃教老師認(rèn)為，本課教學(xué)應(yīng)抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，通過多種方式的朗誦引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對貓的喜愛，并提出了語文教學(xué)應(yīng)重視課后小練筆這一觀點(diǎn)。 最后，陳偉甫校長提出新課改革應(yīng)以學(xué)生為本，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)探討為主，希望老師在以后的教學(xué)中貫徹這一思想。 單絲不成線，獨(dú)木不成林，集體的力量就是我們前進(jìn)的力量。不同學(xué)校的教師們共聚一堂，彼此敞開心扉和思想，互相促進(jìn)，彼此兼容，取長補(bǔ)短，雖是和而不同，終能美美與共！