<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(69, 69, 69);"> “教而不研則淺，研而不教則空。”為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，給教師營(yíng)造不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)成長(zhǎng)的環(huán)境。蒿坪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組在學(xué)校教研室的指導(dǎo)和統(tǒng)籌下，展開(kāi)了新一學(xué)期的觀課議課活動(dòng)。本周負(fù)責(zé)講課的老師是黃英嬌老師。她授課的內(nèi)容是《平行四邊形的判定》第一課時(shí)。</span></p> 上午 <p class="ql-block"> 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：一，理解掌握用邊、對(duì)角線來(lái)判定平行四邊形的方法，二，會(huì)綜合運(yùn)用平行四邊形的判定方法和性質(zhì)來(lái)解決問(wèn)題。重點(diǎn)是理解并掌握用邊、對(duì)角線來(lái)判定平行四邊形的方法。難點(diǎn)是會(huì)綜合運(yùn)用平行四邊形的判定方法和性質(zhì)來(lái)解決問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課共分為四個(gè)部分，復(fù)習(xí)引入，對(duì)兩個(gè)判定性質(zhì)的探究，綜合運(yùn)用判定定理，小結(jié)部分。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組的老師們也認(rèn)真地進(jìn)行了觀課活動(dòng)。每個(gè)老師手上都有一張基于“五視角”課堂觀測(cè)量表，每人負(fù)責(zé)一個(gè)視角的課堂觀測(cè)，讓每個(gè)老師明確自己的觀測(cè)內(nèi)容，切實(shí)做到了全方位有質(zhì)量的課堂觀測(cè)。</p> 下午 <p class="ql-block"> 下午的教研組會(huì)議，全體數(shù)學(xué)老師都積極地參與到了議課活動(dòng)中，每一位老師就自己觀察的視角進(jìn)行議課。讓人收獲很多。</p><p class="ql-block"> 視角一：整體板塊設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block"> 基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，但對(duì)教材整體的把握度不夠，將邊和對(duì)角線放在一節(jié)課，而不是將邊和角設(shè)計(jì)成一節(jié)課的內(nèi)容，會(huì)使得探究對(duì)角線互相平分時(shí)少了一種方法。本節(jié)課的難點(diǎn)的突破也沒(méi)有十分到位。并且教研組還對(duì)是否需要板書(shū)全部的探究過(guò)程進(jìn)行了討論。</p><p class="ql-block"> 視角二：每板塊中的任務(wù)性問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 任務(wù)性較強(qiáng)，但有些問(wèn)題的提出會(huì)讓學(xué)生摸不著頭腦。</p><p class="ql-block"> 視角三：學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生的活動(dòng)方式較為多樣，參與度還可以，學(xué)生有討論，有顯示。但在每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間把控上沒(méi)有很到位，有的環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，有的環(huán)節(jié)時(shí)間不夠。而且就數(shù)學(xué)課的嚴(yán)謹(jǐn)性上，語(yǔ)言不夠規(guī)范。</p><p class="ql-block"> 視角四：目標(biāo)達(dá)成反饋方式。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生做練習(xí)時(shí)，老師有做到個(gè)別指導(dǎo)，也發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，在師生互動(dòng)上，也提現(xiàn)了與學(xué)生的默契。</p><p class="ql-block"> 視角五：教師綜合素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 與學(xué)生容易交流，語(yǔ)言行為有親和力，這讓學(xué)生敢在課堂上勇于表達(dá)，能關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異，多媒體運(yùn)用合理。</p><p class="ql-block"> 議課結(jié)束之后，教研組長(zhǎng)徐組長(zhǎng)也對(duì)后面的教研組活動(dòng)提出了活動(dòng)方案，也引導(dǎo)討論了本學(xué)期的教研組學(xué)生活動(dòng)。</p> 教師反思 <p class="ql-block"> 這節(jié)課準(zhǔn)備得實(shí)在是倉(cāng)促，上完課都有點(diǎn)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。就覺(jué)得這樣的準(zhǔn)備挺對(duì)不起各位聽(tīng)課老師的。這節(jié)課我認(rèn)為基本完成了教學(xué)任務(wù)，但是距離一堂優(yōu)質(zhì)課還是有非常遠(yuǎn)的距離。下次備課，我會(huì)嘗試將對(duì)邊、對(duì)角的判定設(shè)計(jì)為一節(jié)課，精煉自己的提問(wèn)，合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，在練習(xí)的設(shè)計(jì)上加入部分拔高練習(xí)，也就是性質(zhì)和判定的綜合練習(xí)，在語(yǔ)言上也不要為了易于交流而丟失了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。板書(shū)的設(shè)計(jì)也應(yīng)該更加簡(jiǎn)潔有效。希望在以后的教學(xué)生涯中，能夠時(shí)刻謹(jǐn)記這節(jié)課的得與失，爭(zhēng)取成為一個(gè)更好的數(shù)學(xué)老師。</p> 小結(jié) <p class="ql-block"> 每一次公開(kāi)課都是一次成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，真的有苦有甜，我們總是在經(jīng)歷上課之前的煎熬，和上完課之后的收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。感謝數(shù)學(xué)組這么認(rèn)真地指導(dǎo)一個(gè)年輕教師，用多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不遺余力地幫助一個(gè)年輕人在教學(xué)這條路上走得更穩(wěn)。我知道，我需要努力的地方還有很多，需要請(qǐng)教、需要學(xué)習(xí)的地方更多。但是就是因?yàn)槌砷L(zhǎng)在蒿中數(shù)學(xué)組的這個(gè)大家庭中，莫名地覺(jué)得安穩(wěn)。希望我能用更好的自己來(lái)迎接我的下一次公開(kāi)課。</p>