<p class="ql-block">這幾日天氣漸暖，陽(yáng)光和煦，春風(fēng)輕拂，校園里的花次第開放，教室窗前那一樹樹海棠花開得正盛，甚至有一枝斜斜破窗而入，應(yīng)著孩子們明媚的笑顏，真是美麗伴著美好，花香伴著書香。此景讓我因感冒而帶來的不適也消退了不少。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">但接下來卻讓我很是沮喪！本來在新的一年到來的時(shí)候，我就暗下決心，近知天命之年了，又從二十多年的班任崗位上下來了，就不要跟孩子們較勁了。哪料想，一到課堂，遇到神游室外、以‘佛系’為招牌無所作為卻一定要跟老師執(zhí)拗一番的孩子，再想想對(duì)孩子寄予厚望的家長(zhǎng)及一天更近一天的高考時(shí)間，就又按捺不住自己，怒火中燒了。好在理智尚存，幾番思量，壓抑怒火，我繼續(xù)上課，畢竟不能耽誤大家時(shí)間 。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">下課后，讓孩子跟我回辦公室，問她:“為啥前后左右都有卷子，就你沒有？”她委屈了，哭得梨花帶雨:“我也想知道！”“你回去好好翻翻桌面、桌斗，有沒有？”她見我沒信，喊:“就沒有！調(diào)監(jiān)控吧！”就為這事麻煩相關(guān)老師調(diào)監(jiān)控，看看桌面有沒有這兩張語(yǔ)文卷？我轉(zhuǎn)移了話題，“那為啥跟同座一起看，卻漫不經(jīng)心的？”“我一直就這學(xué)習(xí)習(xí)慣！”反駁得理直氣壯啊！……我被氣得五迷三道了！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">中午躺到休息室，我難以入睡。都說傷敵八百，自損一千，一點(diǎn)不假啊！輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，想起剛復(fù)習(xí)過的《四子侍坐》，要是圣人遇到這事會(huì)咋辦呢？</p><p class="ql-block">回想原文，“子路率爾而對(duì)”后，“夫子哂之”?！叭诱叱觥?，唯“曾皙后”?！霸唬骸蛉诱咧院稳?？’子曰：‘亦各言其志也已矣！’”曾皙追問：“夫子何哂由也？”夫子才一一評(píng)點(diǎn)。夫子并未留子路，子路也未自留，反是被夫子“與”之的曾皙留下來，不停追問，才得到夫子的單獨(dú)教誨??！那是不是說夫子穿越到此時(shí)此地，他并不會(huì)一定要揪著有點(diǎn)小問題的孩子不放，而是要順其自然給他更多時(shí)間、更大空間，讓他自省，期待他自我發(fā)現(xiàn)，從而自我提升呢？而對(duì)于有進(jìn)一步探究欲望的孩子，夫子則是因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘，讓孩子如坐春風(fēng)?。?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">現(xiàn)在反思自己呢，則是急于求成，想以一己之力迅速扭轉(zhuǎn)“乾坤”。殊不知，求學(xué)的過程中，孩子的真實(shí)體驗(yàn)最關(guān)鍵，無論是成功還是失敗，都是他們?nèi)松谋亟?jīng)階段，不然何來“一帆風(fēng)順”這樣的祈福呢？再者，春風(fēng)吻醒大地，鮮花也并非一時(shí)齊放，因?yàn)槊糠N花兒都有自己的花期，花期未至，拔苗助長(zhǎng)要花兒快速綻放對(duì)花兒的長(zhǎng)期生長(zhǎng)來說并非樂事?。「螞r，有些并非是花兒，是給世間帶來鮮綠的草，為大地提供庇護(hù)的樹，為人們出行鋪路或建造屋舍奠基的石……讓它們開花兒不是強(qiáng)其所難嗎？</p><p class="ql-block">經(jīng)過一番思量，我也仿佛被春風(fēng)吻醒、被圣人的深邃思想喚醒，豁然開朗了，很快就酣然入夢(mèng)了……</p>