<p class="ql-block"> 為有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和成長，發(fā)揮“黨建+教研”的引領(lǐng)作用，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，創(chuàng)建高效課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量，北流市馬嶺小學(xué)4月6—7日舉行了“同課異構(gòu)”校本教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 語文是二年級(jí)下冊的內(nèi)容，由黃楨晶老師和蔡曾萍老師執(zhí)教同一課題：《彩色的夢》。數(shù)學(xué)是一年級(jí)下冊的內(nèi)容，由李小燕副主任和林詩川老師執(zhí)教同一課題：《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)比較大小》。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 語文課《彩色的夢》</p> <p class="ql-block"> 4月6日早上第一節(jié)，黃楨晶老師授課開始啦！本節(jié)課從復(fù)習(xí)導(dǎo)入到解決實(shí)際問題，前后銜接緊湊，條理清晰，富有激情，尤其在細(xì)節(jié)上面面俱到，做到了小課堂大容量。通過孩子們的仿說，可以看出黃老師引導(dǎo)有效，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，同時(shí)在學(xué)品詞中，積累語言，發(fā)展思維，感受想象的奇特，體會(huì)大自然的美好，從而獲得獨(dú)特而深刻的審美體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)由蔡曾萍老師進(jìn)行執(zhí)教。她的課堂氣氛活躍，學(xué)生回答問題積極，教師善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，在表揚(yáng)和鼓勵(lì)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。善于運(yùn)用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境，通過品讀、想象、描述，感受語言文字的美，拓寬學(xué)生思維，借助學(xué)生的口語優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)向書面語的過渡。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)課</p><p class="ql-block"> 《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)比較大小》</p> <p class="ql-block"> 李小燕副主任和205班可愛的孩子們！李老師結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，通過摘草莓激趣引入，并通過摘草莓創(chuàng)設(shè)生活情境將整堂課串聯(lián)起來，極大地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)過程中，李老師讓孩子們動(dòng)手操作擺小棒比較、撥計(jì)數(shù)器比較、利用百數(shù)表里數(shù)的順序比較、從數(shù)的組成比較，引導(dǎo)孩子們在擺一擺、撥一撥、說一說中，自主探究思考，得出結(jié)論，利用直觀、形象、多樣的方法引導(dǎo)孩子們理解和掌握了數(shù)的大小比較方法。</p> <p class="ql-block"> 林詩川老師和203班的孩子們一起展示。上課伊始，林老師首先復(fù)習(xí)舊知，然后以小熊和小象幫老爺爺摘蘋果的動(dòng)畫引入，讓孩子們饒有興趣地跟隨老師來到蘋果園，從小熊和小象的爭論中誰摘得多提出數(shù)的大小比較的問題，然后師生共同探究三種比較方法。林老師的板書設(shè)計(jì)，簡潔明了，很好地表達(dá)了數(shù)的大小比較的過程，突出本課的重難點(diǎn)，使人一目了然。林老師并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給出不同的練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 課堂是靈動(dòng)的、快樂的、生成的，學(xué)生在課堂中感受學(xué)習(xí)的愉悅、學(xué)有所獲是我們最大的成就?？?，我們的孩子表現(xiàn)得多棒！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們聽課。大家仔細(xì)聽、詳細(xì)記、質(zhì)疑議、虛心學(xué)，陶醉于歡樂的課堂教學(xué)之中，為聽課教師們的勤學(xué)好思點(diǎn)個(gè)贊！</p> 評(píng)課議課 <p class="ql-block"> 評(píng)課議課環(huán)節(jié)中，先進(jìn)行的是語文科。黃楨晶老師和蔡曾萍老師就自己的授課環(huán)節(jié)進(jìn)行了簡要的說課以及深刻的教學(xué)反思，都提出自己還有許多不足，需要大家提出寶貴的建議。然后李若琦、甘妮、劉桂蘭、顧美珍、梁芳五位評(píng)課教師都很認(rèn)真地對(duì)這兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法，分析兩位教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)兩個(gè)教師的亮點(diǎn)，取長補(bǔ)短，在對(duì)比中大大提高了大家的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)水平。她們會(huì)“細(xì)聽”，更懂得“深思”，“教學(xué)相長”在這里體現(xiàn)得淋漓盡致！</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)研討過程中，李小燕副主任和林詩川老師分別作簡單說課和課后反思發(fā)言。接著參與活動(dòng)的教師對(duì)現(xiàn)場觀摩兩節(jié)課進(jìn)行評(píng)課交流研討。老師們就“學(xué)生上課情況”、“自身的思考”以及“授課教師對(duì)課堂本質(zhì)的把握”進(jìn)行了深刻研討。特別是羅敏老師做出精彩的評(píng)課，她站在“深度教學(xué)”和“自主課堂”的高度對(duì)每堂課作深度剖析。分析教學(xué)設(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)每堂課也提出了中肯的建議。老師們在共享收獲的同時(shí)真誠地提出自己的建議，并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)提出困惑，領(lǐng)導(dǎo)及老師們進(jìn)行相互解答，研討氛圍濃厚。</p> <p class="ql-block"> 姚杏主任肯定了老師們無論是在個(gè)人備課還是集體備課上的團(tuán)結(jié)一致、積極的研討精神，感謝執(zhí)教老師為大家呈現(xiàn)了四節(jié)精彩的課。姚主任說作為教師，應(yīng)以學(xué)生的學(xué)而教，基于學(xué)生學(xué)情的教學(xué)設(shè)計(jì)才能找得準(zhǔn)、站得高、想得細(xì)、教得透，以學(xué)生的問題為驅(qū)動(dòng)的教學(xué)，才能有的放矢，突破難點(diǎn)；應(yīng)全方位培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要關(guān)注到全面學(xué)生；課堂練習(xí)應(yīng)圍繞重點(diǎn)練，做到從具體到抽象，有重點(diǎn)地練，遵從學(xué)生認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)練習(xí)。接著姚主任強(qiáng)調(diào)我們要嚴(yán)格按照教研室的集體備課指導(dǎo)意見的要求，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行集體備課，認(rèn)真做好備課記錄。最后姚主任還分享了自己的感悟：用心做老師，潛心做教育，做學(xué)生成長的引路人。建議老師們多閱讀，多向身邊的名師學(xué)習(xí)，做好家門口的教育。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 根據(jù)這次校本研討主題，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例， 玉林名師蒙福英副校長進(jìn)行詳細(xì)的《同課異構(gòu)的解讀》。蒙副就何為“同課異構(gòu)”給我們做了詳細(xì)的科普，在<span style="font-size: 18px;">課題一致，教學(xué)目標(biāo)相同的前提下，四位執(zhí)教老師為我們呈現(xiàn)了教學(xué)各異的精彩課堂。希</span>望我們能基于課標(biāo)和教材編排制定教學(xué)目標(biāo)，用好匹配的教學(xué)用書；基于學(xué)情和年齡段設(shè)計(jì)、完成教學(xué)策略，用好教材進(jìn)行教學(xué)；語文課堂中基于具體的語境中理解詞語的意思，潛移默化；基于整堂課的環(huán)節(jié)整體設(shè)計(jì)說話寫話練習(xí)，示范朗讀。<span style="font-size: 18px;">老師們聽了如醍醐灌頂，深刻地認(rèn)識(shí)到如何在課堂中更好地突出學(xué)生的主體地位，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)、深度思考。老</span>師們下定決心在今后教學(xué)工作中更嚴(yán)格要求自己，全方位提升自己。</p> 總結(jié)發(fā)言 <p class="ql-block"> 羅大用校長對(duì)本次教研活動(dòng)做總結(jié)性發(fā)言。結(jié)合我校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，多運(yùn)用信息技術(shù)手段，提升課堂教學(xué)效果；通過“同課異構(gòu)”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，等一等拉下來的靈魂；倡導(dǎo)大家向身邊的名師蒙福英副校長和陳強(qiáng)副主任學(xué)習(xí)，提升自己的素質(zhì)和教學(xué)能力。</p> <p class="ql-block"> “同課異構(gòu)”為我們搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示不同教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)。在活動(dòng)中，不論是執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺。我們相信，在教研團(tuán)隊(duì)和廣大老師們的共同探索、共同努力下，博采眾長，一定會(huì)讓我校的教育教學(xué)更加燦爛輝煌！</p> <p class="ql-block">撰 稿：劉玉燕 羅昭英</p><p class="ql-block">編 輯：姚 杏</p><p class="ql-block">初 審：蒙福英 姚 杏</p><p class="ql-block">終 審：羅大用</p>