<div><br></div><div style="text-align: center;"><b style=""><font color="#b06fbb">編前語</font></b></div> <h5> <span style="color: rgb(176, 111, 187);">為了深入踐行“講好實驗校故事、傳承好實驗校精神、樹好實驗校形象、爭做有教育主張和教育思想的實小教育人”的行動策略，在全校著力營造“熱愛學校、關愛學生”的濃厚氛圍，記錄下教師們在教育教學過程中的精彩點滴，促進教師間的交流與發(fā)展，表達我校教職工對教育理想的不懈追尋和執(zhí)著守望的教育情懷。學校開展了“根植實小，情系講壇”我的教育故事美篇征文活動，200多名教師踴躍投稿。我們將擇優(yōu)陸續(xù)推送，敬請期待……</span></h5> <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#b06fbb">皂莢情思</font></b></h1> <h5 style="text-align: center;"><font color="#b06fbb">向裕亮</font></h5> <h5> 校園操場中央，一棵高大的皂莢樹，羽葉濃密，樹蔭蔽天，春秋更迭，堅挺屹立。如一位須發(fā)飄拂的慈祥老者，在時光流動中娓娓敘述著實驗校這所擁有260多年歷史老校的興衰榮辱。樹影婆娑，光影陸離，從清晰到模糊，又從模糊到清晰，從懵懂小子到近知天命，26年的實小從教歷程漸漸浮于塵埃……</h5> <h5 style="text-align: center;"> <font color="#b06fbb">當時的校園美景</font></h5><div><br></div><h5> 1995年9月11日，從大溪中學選調(diào)入實驗小學。22歲的我一踏入這所學校，我便注意到了他的存在：飽經(jīng)風霜的遒勁枝干屹立于操場中央，繁雜的樹枝交錯掩映，將沉穩(wěn)而極具張力的個性展現(xiàn)得淋漓盡致。那天，秋風颯爽，一碧千里。明媚的陽光傾灑在皂角樹枯黃的樹葉間，一片斑駁的碎影投射到一排紅柱、青磚、藍瓦的二層蘇式教學樓，時任學校校長張明開親自接見了我，并給我安排了相應的工作。一周18節(jié)美術(shù)課，4節(jié)課外輔導。還任教務干事，負責教師考勤、學校宣傳、檔案整理、文案寫作和資料謄寫。任務的確有些沉重，但望著張校長如皂莢樹偉岸的身材和他那堅毅的眼神，我應允了下來。從此，便開始了與蒼蒼皂莢相依相伴的漫漫長路。</h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#b06fbb">當年的辦公樓</font></h5> <h5> 當時，沒有電腦，沒有白板，為了上好一節(jié)課，就和美術(shù)組的同事一道，我們自制教具，自繪幻燈膠片。為了讓孩子們身臨其境，我們利用周末組織登玉柱峰，爬鐘靈山，上鹿角坪，到金銀山。山叢林間，簌簌寫生情留筆端；河灘溪澗，嘩嘩流水笑駐心間。當時，沒有打印機，沒有復印機，所有的文檔、資料、試卷，靠的是鐵筆、蠟紙和油印。學校計劃、工作總結(jié)、復習資料、測試試卷……記憶中，鋼板、蠟紙成為了我隨身攜帶的辦公用品。加班加點，是為常態(tài)，通宵達旦，家常便飯。夜深人靜，鐵筆與鋼板共同鳴奏出“嗤嗤”的天籟音；罩子燈下，滾筒和油墨混合發(fā)出淡淡的清香味。年復一年，日復一日，當一篇篇美文、一份份材料、一張張試卷躍然紙上、呈現(xiàn)眼前，先前的累便被由衷的愜意所替代。伸伸腰，跺跺腳，揉揉眼，凝望窗外搖曳的皂莢疏影，又是一個艷陽天！</h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#b06fbb">當時的辦公用具</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#b06fbb">當時的工作狀態(tài)</font></h5> <h5> 2003年，因家庭小不點的無人照看，我辭去了教務干事職務，成為了專門的美術(shù)教師。一如既往，美術(shù)教學、課后輔導、周末書畫培訓，使不完的勁，樂而不疲。春去秋來，寒暑罔替，皂莢樹綠了又黃，黃了又綠。一茬一茬的孩童，圍著他嬉戲，坐在濃密的樹葉下，竊竊私語；一撥一撥的年輕人，歇腳在他的身旁，背著厚厚的行囊，去遠方尋找自己的天地；一層一層的中年人，倚靠過他的身體，沉重的生活，因有他的支撐，多了一份助力；一代一代的老年人，坐在他的陰涼里，搖著蒲扇，回憶著美好的過去。就是這年，樹干傾斜，為保師生平安，學校剔除了它的“上肢”。冬去春來，光禿禿的樹干居然又抽出了嫩芽，煥發(fā)出生機……逆境求生，永不言棄，邁身殘軀，卻依然濃蔭漫漫，庇護著莘莘學子。這不正是歷代實驗校教育人“堅韌、奉獻、包容、大氣”人文精神的真實寫照？</h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#b06fbb">當時的校門</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#b06fbb">當時的校辦廠（粉筆廠）</font></h5> <h5> 2007年，新一屆學校班子成立。校長文國榮找到我，讓我跟他一起干辦公室工作。這一干，便是14年，至今都沒挪動過屁股，成為了一名“資深”辦公室主任。<br> 辦公室工作苦樂參半，有苦有樂。從早到晚，年頭到年尾，總是忙忙碌碌，但卻無功可表；不像其他科室成績可圈可點，夸夸其談，頭頭是道?？嗔耍哿?，站起身子，推開窗，舉目凝望操場上孤獨堅守的皂莢樹，榮辱不驚。讓我領悟到必須擺正心態(tài)，要有奉獻精神，要以平常心對事待人。被人誤解時，走到皂莢樹旁，撫摸一下他那飽經(jīng)風霜的軀干，抬頭看看他的密枝茂葉，安然地享受陽光的饋贈。清風拂過，沙沙作響，煩躁心情也便漸漸平復。我也似乎對生活有了新的理解與感悟，放下心靈的重負，試著去感受生命中的美好與愜意，又何嘗不是一種自我的釋放？<br> 打鐵得先自身硬。要想自己接待外人不是外行，協(xié)助領導不幫倒忙，苦練內(nèi)功、勤于學習是必須的。無聊閑暇，捧著一本書，坐在皂莢樹下，背倚蒼虬，一片空靈。政策理論、教育法規(guī)，心靈雞湯，哲理美文，一次一次，一遍一遍，洗滌著我的靈魂，開闊著視野，不斷地更新。</h5> <h5 style="text-align: center;"> <font color="#b06fbb">當年的教學樓</font></h5><h5><br></h5><h5> 2011年，又一屆班子上馬。校長敖壽平著力于傳統(tǒng)文化的發(fā)揚和傳播，深挖學校悠久辦學底蘊，確定了“一高三重”（書法教育高地、美術(shù)、體育、科技教育重點）的辦學策略。我被委以“重任”，負責書法特色學校的創(chuàng)建及活動的組織。自2015年申報重慶市書法教育實驗學校以來，學校加大書法教育投入，加強書法教育教學研究，2016年成功升格為重慶市書法特色學校，2019年晉級為市級書法示范學校。短短幾年，實現(xiàn)了創(chuàng)建三級跳。其中的困惑和付出，可能也只有參與其中的才能體會。教師培訓、學生輔導、活動策劃、資料建檔……微風吹過，可能惟有皂莢樹搖擺的枝葉感知得到。但做著自己鐘愛的事業(yè)，玩著自己喜歡的事兒，苦累與快樂并存。看樹干屹立，默默無聞，不懈執(zhí)著，陪伴春秋冬夏，解讀風花雪月，望枝葉搖曳，靜靜享受，不忘忠貞，無懼歲月流逝，堅守教育初心。<br></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#b06fbb">皂莢抽新綠</font></h5> <h5> 站著，站著，就老了，歲月的皺褶里，留下的是滄桑的印記；一如既往地，不老皂莢依然守在這里，不離不棄。孩子們?nèi)チ擞謥恚瑏砹擞秩?，聽書聲瑯瑯，也幸福地抖動著樹葉，在風里飄揚，簌簌回音。<br> 浮云飄過，或許最終也逃不過枯萎的宿命。但是他已不再是一棵普通的皂莢樹，偉岸的身軀，不滅的精神，早就深植于實驗校人的心底，成為一代一代又一代永不磨滅的精魂……</h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#b06fbb">老樹發(fā)新枝</font></h5> <h5> 我如我愿，26年的生命歷程，讓我融進了260年實小發(fā)展的年輪；26年的從教經(jīng)歷，也讓我的血液里注入了皂莢樹向上不屈的教魂。我隨我心，不變揮灑熱情，奉獻智慧的信念；不變播撒希望，收獲桃李的理想；不變愛崗敬業(yè)，鑄造師魂的目標！歲月滄桑，青春流逝，我永遠都是一個實驗校莘莘學子追夢路上的領路人！</h5> <br><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#b06fbb">編后語</font></b></h3> <h5> <span style="color: rgb(176, 111, 187);">皂莢作為酉陽實驗小學的“校樹”，見證了學校發(fā)展的榮辱興衰，“堅韌、奉獻、包容、大氣”，凝聚成了歷代實驗校人生生不息不斷踐行的“皂莢”精神。26年的實驗小學教學經(jīng)歷，相依相伴，不老皂莢也見證一代實驗小學教育人對職業(yè)理想的不懈追求和執(zhí)著守望的悠悠情懷。</span></h5><p class="ql-block"><br></p>