<p class="ql-block"> 寶塔區(qū)第一小學(xué)“名師之路”學(xué)習(xí)活動(dòng)（三）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 春暖花開季，學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)。 4月10，11日，延安市寶塔區(qū)第一小學(xué)英語(yǔ)組教師一行八人，赴西安參加了"名師之路"多元思維下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討會(huì)。有幸聆聽了趙剛、馬東方、苗靜、戈向紅、周亞文、黃慧、劉寶杰7位名師講座，領(lǐng)略了英語(yǔ)專家的多元思維小學(xué)英語(yǔ)課堂的魅力。一節(jié)好課猶如好茶唇齒留香，使人意猶未盡，回味無(wú)窮。</p> <p class="ql-block"> 參與課堂互動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 趙剛老師呈現(xiàn)了一節(jié)畫面感極其豐富、有趣的閱讀教學(xué)《Super animals》。</p> <p class="ql-block"> 趙老師充分借助外力資源--小視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步解讀文本，并將課內(nèi)文本與課外文本做了很好的結(jié)合，注重引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，滲透閱讀技巧，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)。</p> <p class="ql-block"> 多才多藝的East Ma，繪聲繪色的課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)自鄭州市管城區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的馬東方老師帶來(lái)了一節(jié)生動(dòng)有趣的繪本教學(xué)《Joseph had a little overcoat》。馬老師課堂輕松愉快，極富感染力，通過(guò)繪本整體呈現(xiàn)，問(wèn)題層層深入，借助思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理文本，解讀文本，馬老師優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲將本節(jié)課推向了高潮，讓學(xué)生感受音樂(lè)之美，體驗(yàn)語(yǔ)言之美。幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，豐富多彩肢體動(dòng)作，給予我們深深的震撼!</p> <p class="ql-block"> 知性干練的苗靜帶來(lái)的一節(jié)主教材與繪本融合的《Robots can do everything》，運(yùn)用形式多樣的思維導(dǎo)圖，從學(xué)生自身興趣出發(fā)，在真實(shí)的語(yǔ)境中，積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，探討機(jī)器人的發(fā)展趨勢(shì)。苗老師通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。</p> <p class="ql-block"> 樹立“用教材教，不要教教材”的教材觀新課程理念下，教材已不再是教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，相反，教材是可變的，發(fā)展的，也是開放的，在使用教材的過(guò)程中，能夠在理解教材組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上合理而有效的使用教程。</p> <p class="ql-block"> 培養(yǎng)孩子的低階思維和高階思維的主題講座</p> <p class="ql-block"> 戈向紅，蘇州大學(xué)碩士生導(dǎo)師，國(guó)培特聘講師，課程設(shè)計(jì)專家，著名英語(yǔ)特級(jí)教師。戈老師為我們帶來(lái)的是四年級(jí)課程《Buy What You Need》。她的課堂扣人心弦，同時(shí)歡樂(lè)不斷。雖然與學(xué)生們是初相見(jiàn)，但她們之間的無(wú)私大愛(ài)卻令我們深深震撼，并為之所感動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)自南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的周亞文老師呈現(xiàn)了一節(jié)豐富、有趣的童話故事聽說(shuō)課教學(xué)《The King’s new clothes》。這是一則學(xué)生都非常熟悉的童話故事，所以周老師讓同學(xué)們從自己認(rèn)知的故事開始講起，不斷地有層次有任務(wù)的聽說(shuō)，挖掘細(xì)節(jié)，并在聽說(shuō)中滲透句型、詞匯。到最后的復(fù)述故事，讓學(xué)生更加深入的理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生高階思維。強(qiáng)調(diào)了聽說(shuō)課的多樣性，不僅僅局限于聽說(shuō)。同時(shí)也要在課堂上滲透語(yǔ)音、詞匯、句型以及語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)。向老師們講解了如何讓聽說(shuō)課變得更加豐富、更加有層次。</p> <p class="ql-block"> 黃慧老師帶來(lái)了的一節(jié)生動(dòng)有趣的繪本教學(xué)《I want to move》，課堂環(huán)環(huán)緊扣，教學(xué)水到渠成，給學(xué)生留有足夠的發(fā)散思維空間，讓學(xué)生在閱讀繪本的同時(shí)產(chǎn)生更多的共情，發(fā)揮無(wú)限的想象力，成為故事走向的編纂者，更好的體會(huì)作者創(chuàng)作語(yǔ)篇的意圖。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 黃老師基于繪本教學(xué)做了題為《文本解讀要花時(shí)間》的精彩講座。黃老師向各位老師提出備課的要求，禁止拿來(lái)主義。一線教師要更多的在備課上下功夫、花時(shí)間。研讀文本、進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇到課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)，每一步都不能馬虎。尤其是繪本的備課，更是需要教師有足夠的深度和思維能力。深入淺出，進(jìn)行鏈條式的備課，才能讓課堂更加的有層次感、更加連貫、更加激發(fā)學(xué)生的思維。</span></p> <p class="ql-block"> 陽(yáng)光自信，多才多藝的劉寶杰帶來(lái)了一堂中華成語(yǔ)故事繪本課《Suit the remedy to the case<span style="font-size: 18px;">》，</span>劉老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言讓會(huì)場(chǎng)響起陣陣掌聲和歡笑聲。中華成語(yǔ)故事與英文繪本的結(jié)合讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，也能更好的體會(huì)中西文化的差異，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是成為聯(lián)系文化的橋梁。最后，劉老師進(jìn)行了題為《小學(xué)英語(yǔ)“本真課堂”的教學(xué)實(shí)踐與思考》。劉老師從課堂出發(fā)，引出教師基本功的重要性。教師必須不斷地學(xué)習(xí)與提升自己的學(xué)科知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。閱讀能力和聽說(shuō)能力都是英語(yǔ)教師非常重要的基本功，所以日常的閱讀以及聽說(shuō)，不僅僅是要求學(xué)生，教師也應(yīng)從自身做起。除了英語(yǔ)能力之外，英語(yǔ)教學(xué)中也應(yīng)該重視立德樹人。劉老師聲情并茂的講解了如何將德育融合進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，讓在場(chǎng)教師獲益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 本次名師之路活動(dòng)雖然已落下帷幕，但帶給我們的思考是無(wú)窮無(wú)盡的。</p> <p class="ql-block"> 為此，英語(yǔ)教研組專門召開了“名師之路”學(xué)習(xí)、反思與研討交流會(huì)，他們從“學(xué)到了什么，有什么收獲，今后打算怎么做”三個(gè)方面進(jìn)行交流研討。</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)教研組的主題匯報(bào)、專題研討與聽評(píng)反思。</p> <p class="ql-block"> 作為一名英語(yǔ)老師，思維不應(yīng)僅僅局限于課本與知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)具有更廣闊的眼界和發(fā)散思維。將學(xué)科融合，不斷地提升自己，扎根于課堂本身、學(xué)生本身，才能擁有更精彩的教育生涯。學(xué)無(wú)止境，讓我們以名師之路為契機(jī)，以課題研究為依托，更好的提升自己，在成為名師的道路上越走越遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"> 名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩，課堂是個(gè)有魅力的地方吸引我們朝著名師的腳步邁進(jìn)。本次研討會(huì)以繪本教學(xué)為主題，各位名師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力讓我們?yōu)橹@嘆;各位專家深入淺出講述教育教學(xué)理論的精髓，更讓我為之折服。通過(guò)“名師之路”的學(xué)習(xí)，老師們廣博的知識(shí)，思想的洗禮，生動(dòng)的課堂、先進(jìn)的理念<span style="font-size: 18px;">給予我們方向性的引領(lǐng)，更加理解深入英語(yǔ)大語(yǔ)言觀的魅力所在</span>。黃慧老師說(shuō):“作為教師，應(yīng)當(dāng)有一種專業(yè)自覺(jué)，對(duì)每節(jié)課抱有敬畏之心。”它將鞭策我們努力地去實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)。</p>