加強(qiáng)教學(xué)管理 提升教學(xué)質(zhì)量——楊村中心小學(xué)教學(xué)管理工作交流九天銀河 <p class="ql-block">楊村中心小學(xué) 馬旭 王亞鴿 楊焱昌</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，是立足之本，發(fā)展之基，也是一所學(xué)校生存的關(guān)鍵，更是一所學(xué)校辦學(xué)水平的體現(xiàn)。近年來，我們楊村中心小學(xué)在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持以及我校教師共同努力下，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，但仍然和一些學(xué)校存在差距，這不得不引起我們的高度重視?，F(xiàn)就我校的教學(xué)方面所做的一些做法做以匯報(bào)，若有不當(dāng)之處，望批評(píng)指正。 ??????????????????????????????????????????</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 一、以質(zhì)量立校為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 本學(xué)年從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以教學(xué)改革為核心，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，走出“形式主義”的誤區(qū)；擺脫“學(xué)生苦、教師累、效率低”的現(xiàn)狀；實(shí)現(xiàn)“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學(xué)生減負(fù)”的目標(biāo)。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 我校在教育教學(xué)方面落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；二是教師教學(xué)能力的提高。領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)三項(xiàng)研究：一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理念的研究；二是加強(qiáng)校本課程的研究；三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的研究。本學(xué)年實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高：即教師教研水平的提高；學(xué)生書寫質(zhì)量的提高；課堂實(shí)效價(jià)值的提高；整體教學(xué)質(zhì)量的提高。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 二、嚴(yán)格加強(qiáng)課程管理</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，決不隨意增減課時(shí)。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，值周領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、值周教師每天進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 三、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向35分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 1.把功夫下在課前</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)。???</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 2.把力量放在課內(nèi)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。????</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）推門聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。（2）組織教師評(píng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。???</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 3.把學(xué)困生轉(zhuǎn)化放在課后</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。采取如下措施：（1）建立學(xué)困生成長(zhǎng)檔案；（2）任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。（5）每位教師包抓3名學(xué)困生，建立學(xué)困生輔導(dǎo)記錄，并由教導(dǎo)處定期檢查。??</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 4.精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。???????</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 四、加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī)????</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。????</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 1.建立檔案</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。???? </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 2.抓兩頭保中間一年級(jí)和六年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級(jí)起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任，并在教師工作量化評(píng)分中扣分。????</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 3.分層轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> （1）學(xué)校監(jiān)控：學(xué)校制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)校學(xué)期末在后進(jìn)生中開展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”活動(dòng)，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng)，并在學(xué)校大會(huì)上隆重表彰。通過建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> （2）重點(diǎn)監(jiān)控。確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科）；重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管，成績(jī)特差的學(xué)生）。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> （3）加強(qiáng)檢查。學(xué)校按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。? </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 五、確立三年質(zhì)量提升計(jì)劃，抓好教學(xué)過程管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看教案、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。?? </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 第一年，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，邁好質(zhì)量提升第一步根據(jù)我校教學(xué)的現(xiàn)狀和基礎(chǔ)，第一年重點(diǎn)抓以教研和集體備課為主題的常規(guī)管理工作。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 1.切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，做好質(zhì)量提升的基礎(chǔ)工作。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> （1）制定教研組發(fā)展規(guī)劃，各教研組根據(jù)學(xué)校三年質(zhì)量提升計(jì)劃，有效開展教研活動(dòng)，每周一次教研組活動(dòng)，重點(diǎn)研究備課中的突出問題和課堂教學(xué)模式的實(shí)踐問題。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> （2）建立學(xué)科集體備課制度，發(fā)揮集體備課的重要作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，尤其開展好語數(shù)外之外學(xué)科的集體備課活動(dòng)。學(xué)期初，每個(gè)學(xué)科選出重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容三塊，教研組分工負(fù)責(zé)，進(jìn)行分別準(zhǔn)備，然后組內(nèi)進(jìn)行集體研究，評(píng)價(jià)備課的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行必要地完善補(bǔ)充，為大家共同采用的公共授課范本，每個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次，每一年定期進(jìn)行相應(yīng)的完善。每周進(jìn)行一次集體備課，提前確定備課主題與備課人，以不同的形式組織集體備課，要堅(jiān)持做到以“課標(biāo)、教材、學(xué)生”為中心，達(dá)到集體備課的目的和效果。學(xué)校對(duì)集體備課要進(jìn)行檢查跟蹤，并把備課的效果計(jì)入教師個(gè)人檔案中，作為考評(píng)的一個(gè)重要內(nèi)容。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 第二年，重點(diǎn)實(shí)施課堂教學(xué)改革，實(shí)行高效課堂的分層教學(xué)模式，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量提升的主渠道?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 1.借鑒新教學(xué)理念，實(shí)行高效課堂的有效課堂教學(xué)模式。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> （1）鼓勵(lì)教師實(shí)行問題啟發(fā)式、探究式、討論式教學(xué)和情景教學(xué)，有效開展開放式教學(xué)，完善高效課堂的課堂教學(xué)模式。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> （2）優(yōu)化教學(xué)手段，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的利與弊，揚(yáng)長(zhǎng)克短，優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合利用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> （3）抓好校內(nèi)“三課”，即普通教師研究課、骨干教師示范課和新任教師的過關(guān)課。在此基礎(chǔ)上學(xué)校每學(xué)年組織一次優(yōu)秀課講座大賽，逐步讓以小組合作探究為主要形式的分層教學(xué)深入人心，成為有效教學(xué)的重要模式，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 2.加強(qiáng)學(xué)法的研究指導(dǎo)，改進(jìn)學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> ?（1）針對(duì)小組合作學(xué)習(xí)模式需要，開展學(xué)生學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)活動(dòng)，注意引進(jìn)學(xué)習(xí)自主意識(shí)，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> （2）組織學(xué)生學(xué)習(xí)方法講座系列活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造正確的學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 第三年重點(diǎn)抓好課后輔導(dǎo)與評(píng)價(jià)制度，為高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐做好保駕護(hù)航的作用?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 1.重視課后輔導(dǎo)的作用，抓兩邊促中間，保證質(zhì)量提升。根據(jù)我校學(xué)生學(xué)困生較多的情況，建立學(xué)困生檔案，對(duì)學(xué)生的綜合情況進(jìn)行記錄，并分析基礎(chǔ)，進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。從學(xué)校課表出發(fā)，每班每天單設(shè)一節(jié)學(xué)科輔導(dǎo)課，針對(duì)學(xué)困生進(jìn)行固定的輔導(dǎo)。計(jì)劃用一年的時(shí)間逐步建立起學(xué)科輔導(dǎo)制度，每個(gè)學(xué)科教師都能把輔導(dǎo)當(dāng)做自己教學(xué)的一部分，也作為考核教師業(yè)績(jī)的一個(gè)組成。針對(duì)尖子生也要有發(fā)展的計(jì)劃，本著優(yōu)生更優(yōu)的原則，建立尖子生檔案，每科教師都要對(duì)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)做到了如指掌，并能按照學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行必要的引導(dǎo)。通過這兩部分學(xué)生的輔導(dǎo)，以帶動(dòng)中間為數(shù)不多的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)所有學(xué)生的良性發(fā)展。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 2.構(gòu)建有效的評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)教與學(xué)的發(fā)展方向，加速質(zhì)量提升的步伐。 （1）建立并逐步完善新型的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。包括評(píng)價(jià)原則、評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)內(nèi)容等，每學(xué)期評(píng)價(jià)一次，并將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給老師和學(xué)生。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> （2）建立學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)于綜合評(píng)價(jià)突出的教師和學(xué)生進(jìn)行表獎(jiǎng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，督促還需發(fā)展的教師和學(xué)生。同時(shí)，學(xué)校還要把教師每次的評(píng)比成績(jī)進(jìn)行累計(jì)，作為教師晉級(jí)、評(píng)選骨干等方面的重要參考。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 五、制度保障?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 1.進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，全力推進(jìn)課堂改革步伐，全面提高教學(xué)質(zhì)量。???</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 2.教學(xué)管理人員嚴(yán)格把住五關(guān)：（1）備課關(guān)；（2）上課關(guān)；（3）作業(yè)關(guān)；（4）檢測(cè)關(guān)；（5）評(píng)價(jià)關(guān)。并把上述五個(gè)方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中，與教師的績(jī)效考核掛鉤。???</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 3.全體教師結(jié)合本學(xué)科實(shí)際全員參與，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反饋，促進(jìn)全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 十年樹木百年樹人，教育教學(xué)質(zhì)量的提升是一個(gè)長(zhǎng)期性的工作，在未來發(fā)展中，我們有信心、有決心和全體教師一起迎接挑戰(zhàn)，從我做起，從今天做起，努力打好質(zhì)量仗！ ?????????????????????????????????????????? </span></p> 教師教學(xué)備課學(xué)生課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量學(xué)困生后進(jìn)生學(xué)校學(xué)習(xí)