<p class="ql-block"> 最美人間四月天，萬般紅紫斗芳菲。2021年4月13日，為貫徹落實了鄭州千人教育名家“送教下鄉(xiāng)”文件精神，“學黨史做實事，鄭州市千人教育名家送教活動”在鞏義市青龍山小學舉行。此次活動受到鄭州師范學院繼續(xù)教育學院和鞏義市教育科研培訓中心的高度重視。參加此次活動的有登封千人名家團隊、鞏義市教育局教師教育科<span style="font-size: 18px;">李泰峰科長、</span>市教育科研培訓中心賀孝武書記、教研員張喜榮老師、陳虹老師和鞏義市小學語文骨干教師、青龍山小學全體語文教師。此次活動為鞏登小語人互相學習、共同提升搭建了平臺。</p><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: center">此次活動由鄭州市千人教育名家成員康會卓老師主持</h3> <h3 style="text-align: center">李泰峰科長致開幕詞</h3> <p class="ql-block"> 李科長首先代表鞏義市教育體育局向各位領(lǐng)導及老師們的到來表示熱烈的歡迎！指出此次活動意在充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，提升教師的課堂教學能力。希望老師們借助鄭州市千人教育名家培訓的平臺，以此為起點，共同進步，共同成長，在實現(xiàn)個人專業(yè)成長的同時，為促進鞏義教育的發(fā)展貢獻智慧和力量。</p> 第一環(huán)節(jié)：講課 <p class="ql-block"> 在課例觀摩環(huán)節(jié)鞏義市青龍山小學李江玉老師和登封市嵩高路小學教育集團漢武路校區(qū)的胡靈云老師分別執(zhí)教了一年級語文《操場上》和二年級語文《大象的耳朵》。</p> <p class="ql-block"> 李江玉老師執(zhí)教的《操場上》，用富有童趣的語言為學生呈現(xiàn)了一節(jié)生動的識字課。課堂中深挖教材，靈活運用多種識字方法，讓學生高效地習得了本課生字，內(nèi)化了識字能力。</p> <p class="ql-block"> 胡靈云老師執(zhí)教的《大象的耳朵》一課，以<span style="font-size: 18px;">故事的形式將學生帶入課文情境中，充分調(diào)動了學生的積極性。胡老師在課堂上十分</span>注重學生觀察能力、表達能力和書寫能力的培養(yǎng)，學生的思維與能力在老師的引導中一步步成長。</p> 第二環(huán)節(jié)：評課 <p class="ql-block"> 兩位作課老師說課后，鞏義市孫鵬利老師和登封市劉洪杰老師分別針對兩節(jié)課進行了精彩點評。老師們認為作課老師的生本意識很強，充分把課堂還給了學生，展示了扎實的基本功。</p> <p class="ql-block"> 鞏義市小學語文教研員陳虹老師和張喜榮老師也做出了精彩點評。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 陳虹老師指出胡老師在課堂中十分注重學生學習能力的培養(yǎng)；在識字教學中做到了字不離詞、詞不離句、句不離文，所有的生字只有放在詞語中、課文中、語境中、生活中才能煥發(fā)勃勃生機；同時也提出了一些建議：識字教學中也要有整體意識，本文是童話故事，生字教學可以在課堂中進行隨文識字，再與日常生活相勾連，幫助學生理解這個詞語。</p><p class="ql-block"> 張喜榮老師指出李老師富有單元備課意識，且在教學中靈活運用了多種識字方法，整節(jié)課堂展示出了優(yōu)秀的教學基本功。同時也提出了一些建議：本課可以依據(jù)教材特點，進行學科融合，把體育課上運動的視頻加入。語文老師還要注重寫字教學，從寫字習慣的培養(yǎng)到執(zhí)筆姿勢，再到寫字方法的指導，要做到有講有放、有訓有練、學會放手。</p> 第三環(huán)節(jié)：集中識字課型報告 <p class="ql-block"> 鞏義市青龍山小學一年級語文團隊以《操場上》這一課為案例進行了集中識字課型報告。團隊成員分別從確定背景、研究過程、實踐反思、課型流程、課型+活動這五個方面展開報告。一年級團隊加強集體備課、上課，反思、重建，引導教師相互借鑒、相互交流，達到教學資源共享，進一步優(yōu)化課堂教學。青龍山小學語文團隊從小處入手，基于平時問題進行深入研究，最終形成了一套完整的識字課課型流程，有效助推了青年教師的專業(yè)成長。</p> 第四環(huán)節(jié)：課型研究報告 <p class="ql-block"> 李江燕副校長做了《構(gòu)建以課型研究為切入點的校本研修新常態(tài)》為主題的報告，她從深剖問題，實確課型；深度備課，實學精研；深扎課堂，實磨真思；深縷成效，實促發(fā)展四個方面，詳細介紹了學校校本研修的常態(tài)化做法。</p> 第五階段：智慧分享 <p class="ql-block" style="text-align: center;">孔登輝校長分享《閱讀教學中如何培養(yǎng)學生高階思維》</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 孔校長從教師專業(yè)素養(yǎng)、有效教學形態(tài)——和思課堂、思維發(fā)展的培養(yǎng)有多重要三個方面進行了分享，指出在教學中要注重培養(yǎng)學生的高階思維，即批判性思維、創(chuàng)新性思維、邏輯性思維，讓學生成為一個學會了怎樣學習的人。</p> 第六階段：總結(jié) <p class="ql-block"> 賀孝武書記用感謝、期待、希望三個詞對此次活動進行了總結(jié)。首先感謝了鄭州市教育學院組織此次活動以及登封市千人名家教育集團來到鞏義傳經(jīng)送寶；此外，更期待之后這類活動越來越常態(tài)化，在不斷交流中促進教師成長；最后，賀書記也對老師們提出了要求：希望老師們認真學習，勤于反思，并表示今后會為老師們搭建更多的學習平臺。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 翟小利校長總結(jié)</p><p class="ql-block"> 翟校長首先代表學校對各級領(lǐng)導以及老師們的到來表示衷心的感謝。翟校長指出“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名家指路”。翟校長還激勵老師們，幸福是奮斗出來的，希望我們在奮斗的道路上繼續(xù)努力，繼續(xù)前行，讓教育更加美好。</p> <p class="ql-block"> 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生，隨風潛入夜，潤物細無聲。此次活動猶如春雨，滋潤著我們鞏義小語的沃土。相信此次活動我們一定會帶著新的思考，時刻銘記“千人教育名家”的初心，開啟新的征程。我相信，只要我們善于思考，智慧教學，潛心研究，就一定會迎來“花開時節(jié)動鞏城”的繁花似錦。</p>