<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">在這花團錦簇，草木生長的初春</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">齊魯名園長宋文霞領(lǐng)航工程工作室全體成員</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">來到</b><b><font color="#167efb">美麗的</font></b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">青島西海岸</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><font color="#167efb"> 開展了為期三天的專題研修活動</font></b><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><br></b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 報到當(dāng)晚，宋園長與工作室的成員們立即召開會議，再次統(tǒng)一思想，明確本次研修活動的主旨及要求，大家表示一定用實際行動奏響專業(yè)成長的拔節(jié)聲。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 研修第一天，工作室成員在西海岸新區(qū)第一幼兒園石油大學(xué)附屬幼兒園聆聽東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師王萍的講座《關(guān)于幼兒深度學(xué)習(xí)的思考》，并參觀幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 王萍教授的講座引發(fā)工作室成員深深地思考和熱烈的討論。一日生活的方方面面都有可能引發(fā)幼兒的深度學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于教師是否提供了適宜的環(huán)境、是否拋出挑戰(zhàn)性的問題引發(fā)幼兒同伴之間的互動。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 石油大學(xué)附屬幼兒園，是一所開園還不到一年的年輕幼兒園，藝術(shù)與科技并存、現(xiàn)代化與綠色教育共融的園所環(huán)境，設(shè)施先進、理念超前的功能室，開闊了大家的視野。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> “認知”的路很短，“踐行”的路卻很長。王萍教授的講座喚醒了成員們對本園現(xiàn)行課程的深刻反思，附幼的環(huán)境和功能室激活了大家的靈感，成員們將帶著這份反思與靈感共赴各自園所課程建設(shè)之路。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 接下來的兩天，工作室的成員們分別進入青島西海岸新區(qū)第一幼兒園長白山路園和實驗園進行環(huán)境及自主游戲的觀摩，并圍繞自主游戲進行專題研討。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 長白山園深厚的綠色教育課程文化積淀、溫暖而又充滿兒童氣息的室內(nèi)環(huán)境、自然而又有挑戰(zhàn)的戶外環(huán)境，讓工作室成員們贊嘆不已。大家時而駐足與孩子們交流、時而針對一份材料展開討論。在交流與討論中激發(fā)思維的火花。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 實驗園自然、野趣、游戲化、教育化的園所環(huán)境，充滿創(chuàng)意又充分體現(xiàn)兒童視角的戶外游戲區(qū)域深深吸引著大家。在觀摩的過程中也忍不住體驗了一把孩子們的游戲。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 觀摩結(jié)束的專題研討，讓成員們在碰撞與爭鳴中進一步明晰教師在幼兒自主游戲中作用和價值，更加堅定了“兒童是有能力的學(xué)習(xí)者，教師要做幼兒游戲的觀察者、研究者、支持者”這一信念。</b></p> <b><font color="#167efb">活動最后一天，成員們在實驗園聆聽了南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師虞永平的線上專題講座《高質(zhì)量教育體系與幼兒園課程建設(shè)》。</font></b> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 虞永平教授的講座讓工作室成員對幼兒園文化和課程建設(shè)有了更加深刻的思考和認識。一種好的園所文化一定是管理者與教師、教師與幼兒在共同生活、學(xué)習(xí)的過程中逐步凝練出來的。幼兒園的課程建設(shè)關(guān)乎幼兒的發(fā)展、關(guān)乎園所的教育質(zhì)量，園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師的課程執(zhí)行力共同決定著幼兒園的課程質(zhì)量。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 三天的研討活動伴隨著滿滿的收獲接近尾聲了。這既是一次研討活動的結(jié)束，更是專業(yè)成長的新開始。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 本次研修對加強幼兒園的文化建設(shè)，提升園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力等方面都有著積極的指導(dǎo)作用，短期的培訓(xùn)帶給大家的是長期的思考。工作室的成員們將把智慧化為理念，把理念化為行動。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">且行且思</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">一起享受更美好的教育生活</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">追尋更美好的教育風(fēng)光</b></p>