<p class="ql-block"> 3月26日，在學校領(lǐng)導的高度支持下，一支由王偉主任帶隊，六個年級組12名教師組成的隊伍奔赴鄭州，去參加中國教育夢“精研語文要素?推動學習變革”全國小學名師觀摩研討會，進行為期兩天的學習活動，此次活動收獲滿滿，名師的課堂讓我們感到如沐春風，如聆梵音。</p> <p class="ql-block"> 歸來后，老師們趁熱打鐵，紛紛把學習的成果內(nèi)化為自身的素養(yǎng)，帶進了課堂里，帶到了教研活動中，通過報告會、觀摩課和微型課等方式，將名師的風采帶回子弟校園，浸潤每位教師的心田。</p> <p class="ql-block"> 學習收獲報告會上，秦芳老師這樣感嘆：如果說之前聽過的課是看到了小學語文課堂教學的天花板，那么王崧舟老師的課讓我看到了小學語文的天空?！都t樓春趣》這篇課文，王老師帶領(lǐng)孩子們梳理文章情節(jié)，分析人物形象，觸及文章靈魂：為女兒立傳，嘆知己無緣；語言風趣字字珠璣，整節(jié)課起承轉(zhuǎn)合不漏痕跡；由支架到形象再到靈魂，“為女兒立傳，嘆知己無緣”的主題恰如其分又水到渠成。 趙玉杰老師在板書設(shè)計上取得“真經(jīng)”；王艷芳老師悟到了語文教學應“慢慢地教，慢慢地學” ；牛芙婷老師懂得了語文課堂要“以小帶大，以趣帶動，刪繁就簡，從容指導”。</p> <p class="ql-block"> 匯報交流會上，施夢瑤、朱光曉等四名教師向名師看齊，以觀摩課的形式將名師課堂帶回到大教研中來，施夢瑤老師《大象的耳朵》帶著孩子們在童話世界中暢游。</p> <p class="ql-block"> 趙軍玲老師的習作課《我的奇思妙想》給孩子們提供寫作的工具：思維導圖、表格、畫圖并說明，運用這三種方法，引導孩子們樹立讀者意識，從怎樣開頭到過程，到結(jié)尾，一步步指導學生，讓習作變得有章可循。</p> <p class="ql-block"> 趙晶晶老師的一年級識字課《古對今》 ，生動活潑有趣，孩子們興趣盎然，在讀中識字，在識字中總結(jié)識字方法，寫字教學采用“星級評價”。</p> <p class="ql-block"> 朱光曉老師的《月跡》一課猶如一泓清泉潤人心田。</p> <p class="ql-block"> 秦淑芳老師執(zhí)教的《花鐘》和牛甜老師的《清平樂?村居》，以微型課的方式將名師的課堂更直觀地呈現(xiàn)在老師們眼前 。</p> <p class="ql-block"> 魏校長百忙之中抽空參加教研活動，認真做筆記的身影給無數(shù)教師心中注入新的能量，成為大家前進的動力。</p> <p class="ql-block"> 姜校長始終將教學任務(wù)常抓不懈，教研活動從不缺席。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 正是有了國家級名師的正確引領(lǐng)，子弟全體語文教師戮力同心的精研細磨，我校的教研活動才能開展的如火如荼，老師們受益匪淺，所獲良多，將以更大的熱情投入到新的教學實踐中去。</span></p>