教學(xué)視導(dǎo)為引領(lǐng)? ?精準(zhǔn)把脈促提升——記歸陽鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)

黃雯倩

暮春四月，細(xì)雨如煙，擷一束光陰，撫過心田。為深入推進(jìn)課程改革，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量均衡和持續(xù)發(fā)展。 2021年4月14日，祁東縣教學(xué)視導(dǎo)組走進(jìn)我校，對(duì)我校教育教學(xué)工作進(jìn)行聯(lián)合督導(dǎo)。我校對(duì)視導(dǎo)組的到來表示熱烈歡迎，并積極配合視導(dǎo)組展開相關(guān)視導(dǎo)工作。 視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)專家們走進(jìn)課堂，聆聽我校語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、歷史、生物、地理、物理和化學(xué)等教研組老師的課堂。詳細(xì)了解教情和學(xué)情，并以課堂教學(xué)為依托，對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行了全面而有針對(duì)性地點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。 語文課堂充分體現(xiàn)了以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，老師緊扣考點(diǎn)，注重講練評(píng)結(jié)合，課堂教學(xué)氣氛活躍，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的每次對(duì)話與層層推進(jìn)中，不斷碰撞出智慧的火花，生成意外的驚喜。 數(shù)學(xué)課上，老師精心策劃學(xué)習(xí)活動(dòng)，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生將新知與舊知聯(lián)系起來，并要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐，切實(shí)提高學(xué)生答題水平。 英語課上教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，展示提升，體現(xiàn)了新課改精神。 生物、地理復(fù)習(xí)課，采用了知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)+案例分析的模式，引導(dǎo)學(xué)生溫故而知新，教學(xué)內(nèi)容豐富，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，層層遞進(jìn)；課堂氣氛活躍，營(yíng)造了良好的課堂氛圍。 課堂活動(dòng)中，教師緊緊圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，聚焦重難點(diǎn)，教法清晰。 歷史課的課堂教學(xué)體現(xiàn)了聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際；教學(xué)內(nèi)容豐富，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，層層遞進(jìn)；課堂氣氛活躍，營(yíng)造了良好的課堂氛圍。 物理課上，教師教學(xué)游刃有余，學(xué)生自主探究欲望被很好地激發(fā)，逐步養(yǎng)成了物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。 練習(xí)課上，教師運(yùn)用思維導(dǎo)圖的方式，帶領(lǐng)學(xué)生挖掘結(jié)題思路，讓學(xué)生對(duì)教材中的難點(diǎn)掌握的很扎實(shí)，在學(xué)生練習(xí)過程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并引導(dǎo)學(xué)生自己解決，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)專家對(duì)我校教師的教學(xué)策略、教學(xué)方法給予了充分肯定，對(duì)老師們飽滿的精神狀態(tài)、扎實(shí)的工作作風(fēng)、高效的課堂教學(xué)和學(xué)校嚴(yán)格細(xì)致管理給予了高度評(píng)價(jià)。 水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。聽課環(huán)節(jié)之后，教學(xué)視導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)專家們?cè)诟鲗W(xué)科教研室從新教材關(guān)注、新課標(biāo)解讀、學(xué)科核心素養(yǎng)研究、評(píng)價(jià)體系詳細(xì)解讀等方面進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)，座談氣氛熱烈，專家指導(dǎo)深入，老師們收獲頗豐。 通過全面聽課，視導(dǎo)組對(duì)學(xué)校教學(xué)工作給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)：全校能夠凝神聚力、真抓實(shí)干、科學(xué)管理，教學(xué)工作表現(xiàn)出了良好局面；能夠認(rèn)真落實(shí)縣教育局會(huì)議精神，實(shí)施課堂改革，提高課堂效益；課堂改進(jìn)穩(wěn)步推進(jìn)，教研氛圍濃厚，常規(guī)管理細(xì)致規(guī)范；校領(lǐng)導(dǎo)能夠跟進(jìn)學(xué)科指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)水平的提高和課堂改進(jìn)的深入推進(jìn)；課堂中學(xué)生主體地位彰顯，注重分層推進(jìn)，教學(xué)凸顯特色，教學(xué)目標(biāo)和質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)烈。 學(xué)校表示，這次教學(xué)視導(dǎo)非常及時(shí)、適時(shí)，為學(xué)校教學(xué)工作指明方向。下一步，學(xué)校將按照教學(xué)視導(dǎo)的要求，落實(shí)推進(jìn)視導(dǎo)組的反饋和建議，進(jìn)一步完善提升教育教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，推動(dòng)我校教育教學(xué)不斷進(jìn)步。認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，從優(yōu)質(zhì)走向卓越。