<p class="ql-block"> 新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶?！边@句話強(qiáng)調(diào)了朗讀的功能及其重要地位。因此注重閱讀教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)，是語(yǔ)文教學(xué)不可忽視的重要環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 4月13日周二下午，邢臺(tái)市碧桂園小學(xué)語(yǔ)文組老師在會(huì)議室開(kāi)展了中學(xué)段朗讀教學(xué)策略研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)由張瑋娟老師主持。我校三四年級(jí)的語(yǔ)文老師分別對(duì)自己的朗讀教學(xué)方法和體會(huì)進(jìn)行了分享。</p> <p class="ql-block"> 馮龍飛老師跟大家分享了朗讀在小學(xué)教學(xué)中的重要性以及對(duì)學(xué)生朗讀標(biāo)準(zhǔn)的具體評(píng)價(jià)和要求，并推薦學(xué)生做“口齒操”，以提高自己的朗讀能力。</p> <p class="ql-block"> 張志國(guó)老師從自身豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)入手，提出注重學(xué)生朗讀中的體會(huì)和感受。并和大家分享了自己從名師公開(kāi)課中的一段感悟:抓住句子中的關(guān)鍵詞，反復(fù)讀，對(duì)比讀，讀中感悟文章情感。</p> <p class="ql-block"> 徐葉敏老師認(rèn)為在朗讀教學(xué)時(shí)應(yīng)恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍，快速喚起學(xué)生的情感，讓學(xué)生愿讀、樂(lè)讀、爭(zhēng)著讀，入情入境地讀，體會(huì)課文的思想感情。</p><p class="ql-block"> 有對(duì)話類的文章，可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)入課文角色，分角色朗讀體會(huì)人物的語(yǔ)氣心情，和人物產(chǎn)生共鳴。</p> <p class="ql-block"> 馮翠翠老師從自身的課堂朗讀教學(xué)的一段說(shuō)起，認(rèn)為在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，大聲朗誦對(duì)記憶力和語(yǔ)感的培養(yǎng)是無(wú)聲朗讀無(wú)法取代的。要多鼓勵(lì)、多肯定孩子的朗讀，讓孩子對(duì)于開(kāi)口朗讀有自信心，也有助于學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的理解。</p> <p class="ql-block"> 趙滿滿老師認(rèn)為教師范讀非常重要。教師范讀要聲情并茂。學(xué)生的學(xué)習(xí)從模仿開(kāi)始，朗讀也是。我們做老師的一句句示范，學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中就能體會(huì)節(jié)奏，培養(yǎng)語(yǔ)感。</p> <p class="ql-block"> 梁艷輝老師也是非常認(rèn)同教師要有效范讀感染學(xué)生，因?yàn)檎n文中有些地方需要以讀代講，學(xué)生讀不好就體會(huì)不到作者的真情實(shí)感，學(xué)生就不能很好地理解課文內(nèi)容和中心思想。</p> <p class="ql-block"> 興致所起，各位老師紛紛拿起課本，通過(guò)自身的朗讀來(lái)體會(huì)朗讀過(guò)程中所要注意的、停頓、節(jié)奏、聲音起伏、情感表達(dá)等細(xì)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 張志國(guó)、馮翠翠、徐葉敏三位老師更是通過(guò)角色對(duì)話朗讀來(lái)體會(huì)如何指導(dǎo)學(xué)生更好的讀出人物角色的不同語(yǔ)氣。</p> <p class="ql-block"> 本次朗讀教研活動(dòng)切切實(shí)實(shí)為我校語(yǔ)文教師搭建了一個(gè)交流與提升語(yǔ)文教學(xué)水平的平臺(tái)，形成了相互學(xué)習(xí)、探討、交流、共同提升的良好氛圍。相信本次教研活動(dòng)會(huì)給今后的語(yǔ)文課堂教學(xué)注入新鮮養(yǎng)料，如沐春光，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。</p>