<p class="ql-indent-1">為營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造興趣，激發(fā)同學(xué)們的想象力與動(dòng)手能力，提升文化底蘊(yùn)，豐富校園生活，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，教務(wù)處在引導(dǎo)學(xué)生積極熱情參與閱讀的同時(shí)，開(kāi)展了“經(jīng)典浸潤(rùn)校園 閱讀相伴成長(zhǎng)”書簽設(shè)計(jì)、閱讀卡片制作比賽和手抄報(bào)比賽。</p><p><br></p> 書簽制作篇 <p class="ql-indent-1">小小書簽，書情畫意，方寸之間，“簽”動(dòng)你我。同學(xué)們進(jìn)行了精心地制作，展開(kāi)想象的翅膀，遨游在創(chuàng)意的海洋中，別出心裁地做成了一張張精美的書簽。美麗的書簽設(shè)計(jì)新穎，富有創(chuàng)意，形狀各異。有形象逼真的樹葉書簽，有憨態(tài)可掬的動(dòng)物書簽，有美麗怡人的風(fēng)景書簽，有用創(chuàng)意無(wú)限的水粉畫書簽。一張張書簽外觀精美，配上字字璣珠的名人名言儼然成了一件件精美的藝術(shù)品。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">書簽有形，情意無(wú)形，一張張小小的書簽，承載著同學(xué)們對(duì)讀書的熱愛(ài)，對(duì)生活的感悟。小小的書簽為同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我創(chuàng)意、書寫文化特質(zhì)的舞臺(tái)，也激起了他們對(duì)讀書積累的興趣。作為他們的引路人，讓我們培植一顆詩(shī)心，營(yíng)造一份詩(shī)意，讓我們用心譜寫和孩子一起漸漸成長(zhǎng)的詩(shī)行，讓詩(shī)意永駐校園！</p> 手抄報(bào)篇 <p class="ql-indent-1">最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。學(xué)校還舉行了手抄報(bào)比賽，同學(xué)們廣泛收集讀書資料，精心設(shè)計(jì)手抄報(bào)版面，創(chuàng)作出了一幅幅內(nèi)容豐富、形式多樣的讀書手抄報(bào)。從自己閱讀的書目中選擇自己喜歡的語(yǔ)句、段落，仔細(xì)抄寫。內(nèi)容有讀書名言、讀書故事、讀書方法、美文賞析、好詞佳句、好書推薦、讀后感等通過(guò)自己精心的設(shè)計(jì)、繪制，盡情體驗(yàn)著閱讀帶來(lái)的快樂(lè)與收獲。一幅幅精美的作品，讓我們以別樣的形式了解到學(xué)生們的書中世界，體現(xiàn)出了學(xué)校寓學(xué)于樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，在潛移默化中提升學(xué)生們的語(yǔ)文素養(yǎng)及綜合能力。</p><p><br></p> 閱讀卡片篇 <p class="ql-indent-1">小小卡片背后都是同學(xué)們認(rèn)真閱讀的背影。古人云：“一日不讀書，塵生其中，兩日不讀書，言語(yǔ)乏味；三日不讀書，面目可憎?！?lt;/p> <p class="ql-indent-1">在方寸之間盡情展示閱讀足跡，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，給學(xué)生的校園文化生活增添了幾分書香氣息。希望同學(xué)們通過(guò)本次的閱讀活動(dòng)能夠進(jìn)一步愛(ài)上讀書，享受讀書，在書中陶冶性情，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，在書海的世界里遇見(jiàn)更好的自己。</p><p><br></p>