<p class="ql-block">《用水測量時間》是教科版五下《時間的測量》單元的第3課，本單元的核心概念是時間測量?！案鶕?jù)滴漏實(shí)驗(yàn)理解水能用來測量時間”是本節(jié)課的重點(diǎn)，難點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程中水流速不均勻的特點(diǎn)，尋找原因，嘗試改良，從而了解古人是如何設(shè)計(jì)水鐘來計(jì)時的。</p><p class="ql-block">本課內(nèi)容有兩個部分，第一部分：滴漏實(shí)驗(yàn)，這是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。<span style="font-size: 18px;">第二部分：古代的水鐘，這個部分主要介紹了兩種類型的水鐘，以幫助學(xué)生了解古人是怎么利用流水來計(jì)時的。</span></p> 實(shí)驗(yàn)器材 <p class="ql-block">實(shí)驗(yàn)器材：針管、秒表、橡皮泥、鐵架臺、水等。</p> 聚焦 <p class="ql-block">提問：古人在陰天和晚上會怎么判斷時間呢？</p><p class="ql-block">大多數(shù)學(xué)生會能根據(jù)預(yù)習(xí)提到用水來測量時間，借此引入今天的探究環(huán)節(jié)。</p> 探究 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">介紹“滴漏裝置”研究。</span></p><p class="ql-block">提問：你打算怎么用這個“滴漏裝置”來研究？小組討論1分鐘。</p> <p class="ql-block">統(tǒng)一任務(wù)：測量從30毫升水中流出10毫升用時？課件出示注意事項(xiàng)。</p> <p class="ql-block">獲得數(shù)據(jù)，匯報交流。組內(nèi)數(shù)據(jù)比較：3次用時基本相同。組間數(shù)據(jù)比較：數(shù)據(jù)有差異。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">活動反思：</span>本次活動地，愛牛工具箱提供了90毫升針筒，用針筒組成滴漏裝置來替代書本中的滴漏裝置，不僅省去了原器材需打孔的麻煩，更方便學(xué)生操作，也能達(dá)到比較理想的實(shí)驗(yàn)效果。但是因?yàn)榇蠹业难b置規(guī)格一樣，不能體現(xiàn)孔徑大小的對實(shí)驗(yàn)的影響，所以有幾個組我用了少量的橡皮泥來改變滴漏孔徑的大小。但是橡皮泥不小心會堵塞管口，建議愛牛能提供孔徑大小不同針管，讓實(shí)驗(yàn)更加方便。</p> <p class="ql-block">根據(jù)已知數(shù)據(jù)，推測繼續(xù)流出第二個10毫升、第3個10毫升用時是否相同。提問：那我們該怎么測接下來的2個10毫升用時呢？明確實(shí)驗(yàn)方法。</p> <p class="ql-block">學(xué)生實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：為什么水流越來越慢？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">活動反思：</span></p><p class="ql-block">這個活動，我對作業(yè)本上的步驟做了一些調(diào)整。測量從30毫升水每流出10毫升用時，通過比較每階段10毫升的流出時間，逐步引導(dǎo)完善概念的形成：相同裝置同等水位流出等量水用時一樣。</p><p class="ql-block">巡視過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生只把注意力放在滴漏裝置的水位變化，沒有去觀察水流下來的速度，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和自己預(yù)測不同時，認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)出錯了，這個時候老師可以引導(dǎo)他們觀察水流速度的變化，從而總結(jié)出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。</p> 拓展 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">傳說中的古代水鐘</span></p> <p class="ql-block">提問：水流并不勻速，那古人是怎么解決的呢？介紹古代水鐘。</p> <p class="ql-block">結(jié)合課件講解水鐘結(jié)構(gòu)。提問：今天我們用的滴漏裝置是屬于什么水鐘，為什么？</p> 家庭實(shí)驗(yàn) <p class="ql-block">引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)習(xí)，制作一個水鐘，為下一課做好準(zhǔn)備。第四課將做好的水鐘帶到課堂上進(jìn)行改進(jìn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">~~~~~~~~~~~~~~~~</p> <p class="ql-block">教學(xué)中所用的實(shí)驗(yàn)材料，除部分自備材料之外，其他全部來自愛?？茖W(xué)配套材料箱，非常實(shí)用，特此推薦！</p> <p class="ql-block"><a href="http://m.kamkm888.com/3g61w9sz" target="_blank">橙子課堂反思：五下1—3橡皮泥在水中的沉浮</a></p><p class="ql-block"><a href="http://m.kamkm888.com/3gite7z1" target="_blank">橙子課堂反思：五下1—6下沉的物體會受到水的浮力嗎</a></p><p class="ql-block"><a href="http://m.kamkm888.com/3gthbhfq" target="_blank">橙子課堂反思：五下1—8探索馬鈴薯沉浮的原因</a></p><p class="ql-block"><a href="http://m.kamkm888.com/3ij1ma1l" target="_blank">橙子課堂反思：五下2—1熱起來了</a></p><p class="ql-block"><a href="http://m.kamkm888.com/3iibzyj4" target="_blank">橙子課堂反思：五下2—3液體的熱脹冷縮</a></p><p class="ql-block"><a href="http://m.kamkm888.com/3iihg7g9" target="_blank">橙子課堂反思：五下2—5金屬熱脹冷縮嗎</a></p><p class="ql-block"><a href="http://m.kamkm888.com/3jmxelx4" target="_blank">橙子課堂反思：五下3—1時間在流逝</a></p>