統(tǒng)編教材自全面啟用以來(lái)，作為統(tǒng)編教材重大變革之一的習(xí)作單元，是一線老師們面臨的全新且充滿挑戰(zhàn)的課題。為了加強(qiáng)統(tǒng)編教材習(xí)作單元的研究，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握“習(xí)作單元”的編排特點(diǎn)，加強(qiáng)教師對(duì)統(tǒng)編教材“習(xí)作單元”各板塊的研究和探討，提高習(xí)作教學(xué)效益和教師的教學(xué)水平，2021年4月16日，株洲市天元區(qū)天元小學(xué)舉辦了2021年株洲市小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)視域下“習(xí)作單元”教學(xué)專題研討活動(dòng)。在荷塘區(qū)教研室語(yǔ)文教研員趙姜艷老師的組織下，荷塘區(qū)近50位語(yǔ)文老師親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。<br data-filtered="filtered"> 此次活動(dòng)由株洲市教科院主辦，天元區(qū)教研室、青語(yǔ)工作室基地校天元小學(xué)承辦，出席本次活動(dòng)的有株洲市教科院帥曉梅副院長(zhǎng)、天元區(qū)教育局副局長(zhǎng)謝光華、天元小學(xué)校長(zhǎng)劉容、各區(qū)縣教研員以及來(lái)自全市各縣市區(qū)的優(yōu)秀語(yǔ)文教師代表，共計(jì)500余人。直播聽(tīng)課人數(shù)達(dá)到近1500人。 (聽(tīng)課活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)) 本次研討活動(dòng)采用了“課堂展示+課例解讀+課題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)+專家講座+專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)”的方式，圍繞統(tǒng)編教材習(xí)作單元主題，聚焦習(xí)作策略，探討核心素養(yǎng)。<br data-filtered="filtered"> 活動(dòng)在天元小學(xué)劉容校長(zhǎng)熱情洋溢的致辭中拉開(kāi)了序幕。緊接著，我們認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)了5個(gè)課例和相關(guān)課例解讀，聆聽(tīng)了劉容校長(zhǎng)的課題研究報(bào)告和帥曉梅副院長(zhǎng)、天元區(qū)小語(yǔ)教研員周靜老師關(guān)于習(xí)作單元的交流和點(diǎn)評(píng)。 (天元小學(xué)劉容校長(zhǎng)致辭) 馬紅英老師給老師們帶來(lái)了部編版四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作單元的精讀課文《記金華的雙龍洞》的第一課時(shí)和第二課時(shí)的片段教學(xué)，讓學(xué)生了解按游覽順序?qū)懢暗姆椒ǖ拿钐帲谝龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)把“看到的”和“感受到的”將景點(diǎn)特點(diǎn)寫(xiě)清楚方面做了有益地嘗試。 (馬紅英老師執(zhí)教《記金華的雙龍洞》第一課時(shí)、第二課時(shí)片段) 劉穎老師執(zhí)教的四下習(xí)作單元中的第二篇精讀課文《海上日出》，在“按時(shí)間順序?qū)懗鼍拔锊煌矫娴淖兓钡姆矫妫龀隽肆己玫氖痉丁? (劉穎老師執(zhí)教《海上日出》第二課時(shí)) 閆文娟老師為老師們執(zhí)教了部編版教材習(xí)作單元單元中容易被一線教師忽視的版塊——交流平臺(tái)+初試身手，在“充分引導(dǎo)學(xué)生借助豐富的過(guò)渡詞語(yǔ)寫(xiě)好游記過(guò)渡句方面”，給一線教師指明了方向。 (閆文娟老師執(zhí)教《交流平臺(tái)+初試身手》板塊) 劉雅萍帶來(lái)的四下《游______》習(xí)作指導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生從“路線清晰、過(guò)渡自然、重點(diǎn)景物、突出特點(diǎn)”四個(gè)方面將游記作文寫(xiě)好。本堂課是一堂可供參考的習(xí)作指導(dǎo)示范課。 (劉雅萍執(zhí)教習(xí)作指導(dǎo)課《游______》) 下午，李雨露老師給老師們展示了四下習(xí)作單元的習(xí)作評(píng)改課《游______》的教學(xué)，學(xué)生們通過(guò)“賞優(yōu)秀片段”和“診斷待改進(jìn)片段”鞏固游記作文的習(xí)作要領(lǐng)。 (李雨露老師執(zhí)教習(xí)作評(píng)改課《游______ 》) 肖純老師、曾亞群老師、盛婷老師、徐海霞老師、唐燕紅五位老師分別對(duì)以上五堂精彩課例進(jìn)行了清晰地解讀。<br data-filtered="filtered"> 課例展示、研討結(jié)束以后，天元小學(xué)劉容校長(zhǎng)進(jìn)行了習(xí)作單元課題研究匯報(bào)。劉校長(zhǎng)從對(duì)習(xí)作單元的認(rèn)識(shí)、教法和策略進(jìn)行了詳細(xì)且專業(yè)地匯報(bào)，最后也談到了團(tuán)隊(duì)研究過(guò)程中對(duì)習(xí)作單元的困惑。 (天元小學(xué)校長(zhǎng)劉容進(jìn)行課題研究報(bào)告) 株洲市天元區(qū)教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員周靜老師做了《統(tǒng)編教材習(xí)作單元的編寫(xiě)特點(diǎn)與實(shí)施建議》的專題講座。周靜老師結(jié)合部編教材的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)以及具體案例以清晰的思路為老師們做了教材的深度解讀，并提出了習(xí)作單元合理適用的教學(xué)建議。 (天元區(qū)小語(yǔ)教研員周靜老師習(xí)作單元專題講座) 隨后，株洲市教科院副院長(zhǎng)帥曉梅老師就本次活動(dòng)做出精彩的點(diǎn)評(píng)，帥老師談到本次“習(xí)作單元”研討活動(dòng)雖然難度大，但就最終呈現(xiàn)效果而言，承辦老師展現(xiàn)出了一定的廣度和深度、體現(xiàn)了高水準(zhǔn)的專業(yè)度，所以在場(chǎng)教師關(guān)注度高、好評(píng)率高。同時(shí)，帥老師肯定了執(zhí)教老師們明確意圖、精準(zhǔn)定位；整體架構(gòu)、系統(tǒng)思維；聚焦要素、梯度達(dá)成；授之以法、行之有效的教學(xué)思路。同時(shí)還針對(duì)習(xí)作單元的教學(xué)提出了一些建議。 (株洲市教科院副院長(zhǎng)帥院長(zhǎng)課例點(diǎn)評(píng)) 艱難方顯勇毅，磨礪使得玉成。培訓(xùn)時(shí)間雖然只有短短一天，但今天的活動(dòng)卻為一線語(yǔ)文老師們習(xí)作教學(xué)指明了方向。老師們通過(guò)學(xué)習(xí)，思維被喚醒，視角被擦亮。相信老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，會(huì)更好地理解、把握、使用部編本教材，在提升教師自身教學(xué)水平的道路上砥礪前行。 圖文：天鵝湖學(xué)校 李娟<div>審核：趙姜艷</div>