<p class="ql-block"> 4月16日上午，有幸與全體學(xué)員們聆聽(tīng)了中國(guó)人民大學(xué)國(guó)學(xué)院黃樸民教授的講座，共同感悟《孫子兵法》的永恒智慧，醍醐灌頂，豁然有悟。《孫子兵法》是中國(guó)古代最著名的軍事著作，是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。《孫子兵法》內(nèi)涵豐富，其中的競(jìng)爭(zhēng)之道、統(tǒng)帥之道、戰(zhàn)略之道中蘊(yùn)含了博大精深的人力資源管理思想。關(guān)于“將者,智、信、仁、勇、嚴(yán)也”的“五要素論”,其中“智”是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)智慧和決策謀略;“信”是關(guān)于信任關(guān)系,待人以誠(chéng);“仁”是關(guān)于仁德之心,為人正派;“勇”是關(guān)于決策魄力,改革勇氣;“嚴(yán)”是指關(guān)于賞功罰過(guò),紀(jì)律嚴(yán)明。五要素恰好詮釋了當(dāng)代管理者依法管理、組織管理、人文管理，辯證管理思維，對(duì)現(xiàn)代學(xué)校的科學(xué)管理、人文管理均有深刻的啟示，頗具現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。校長(zhǎng)是學(xué)校教育的核心和關(guān)鍵,是學(xué)校的“靈魂”。作為校長(zhǎng)，以史為鑒，對(duì)標(biāo)《孫子兵法》“五要素”論，努力提高自身素質(zhì)和管理水平，提出正確的辦學(xué)理念，進(jìn)行科學(xué)的學(xué)校定位，制定正確的治校策略，實(shí)施科學(xué)的管理決策，引領(lǐng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)、高效發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 4月16日下午，四川省特級(jí)校長(zhǎng)、四川省中小學(xué)名校長(zhǎng)、成都高新濱河學(xué)校李元輝校長(zhǎng)以《聚焦校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力——向管理要質(zhì)量》為題，為大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)理論與實(shí)踐精神報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)分享。報(bào)告以聚集校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的界定、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的分類、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的形態(tài)，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵五個(gè)維度為切入點(diǎn)，進(jìn)行了深度解析和經(jīng)驗(yàn)分享。作為學(xué)校管理中的核心人物，校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于學(xué)校管理有著最為直接的影響。如何提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，進(jìn)而提升學(xué)校管理工作的實(shí)效性，他為大家指明了方向、明確了路徑、給出了著力點(diǎn)：一要著力提升自己領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的能力—即思想領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校首先是思想上的引領(lǐng)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)，思想引領(lǐng)的驅(qū)動(dòng)力比行政驅(qū)動(dòng)力更能影響教師，能使教師更深刻地理解工作的本質(zhì)和工作目標(biāo)，從而更加積極地投入到學(xué)校的整體發(fā)展中。二要著力提升促進(jìn)師生發(fā)展能力—教育能力。實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程體系建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量提升結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教師自我發(fā)展與群體提升的結(jié)合。三要著力提升帶團(tuán)隊(duì)的能力——人際領(lǐng)導(dǎo)力。它外顯為校長(zhǎng)與教師的融洽，內(nèi)化于校長(zhǎng)對(duì)教師的尊重，信任，關(guān)愛(ài)，從而不斷提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為教育注入新活力。</p> <p class="ql-block"> 2021年4月16日</p><p class="ql-block"> 編輯：鄧雪梅</p>