行為觀察記錄——火鍋店

鄒平市第二實驗幼兒園——韓娟

觀察對象:李安吉、何劉晟澤性別:男班級:中六班地點:火鍋店區(qū)域記錄教師:韓娟日期:2021.4.14觀察目的:1.幼兒在游戲中明確自己的角色、履行自己的角色職責。2.游戲中幼兒自己解決問題的能力及同伴的交流與合作意識。 活動背景 “火鍋店”是我們班孩子非常喜歡的一個角色游戲。每次都有很多孩子進去玩，導致孩子們老是去搶奪玩具，發(fā)生爭執(zhí)。 　　根據(jù)幼兒的需要現(xiàn)在火鍋店的食品有：肉丸、羊肉、土豆、鍋餅、各種肉類和蔬菜類等，很多幼兒都喜歡參與火鍋店的游戲，擺弄這些形象逼真的材料。今天，安吉選擇了火鍋店游戲，他當起了小客人的角色。游戲中，他和幾個伙伴夾了好多菜在吃，他發(fā)現(xiàn)小客人晟澤離開了，他立刻跑去擺弄晟澤碗里的羊肉材料，覺得挺好玩的。晟澤回來后，與安吉吵了起來。因為，此時的晟澤怎么也不愿意離開自己的座位，他讓安吉去當服務員，安吉不愿意，他據(jù)理力爭，跟安吉說道：“明明是我在吃羊肉的，我先來的?！?安吉想了想說：“那我們石頭、剪刀、布”。結(jié)果，安吉輸了，他又當服務員了。 分析與思考： 游戲進行到一定的時間，在同一游戲中出現(xiàn)了不同的角色，而各角色應有自己不同的職責。觀察中，幼兒之間因為“你該做什么？我該做什么？”發(fā)生爭吵，這說明幼兒的游戲在進步。在之前的游戲中，幼兒的游戲的角色少、不穩(wěn)定，沒有明確的角色分工。隨著游戲的逐步開展，游戲角色增加了、游戲的情節(jié)豐富了，幼兒常常受游戲材料和參與游戲人數(shù)等因素的影響而離開自己當前的角色，參與到其他游戲，甚至強占他人的角色。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)告訴教師，幼兒的游戲需要規(guī)則，需要明確的角色分工，幼兒在游戲中必須明確自己的角色、履行自己的角色職責。實施措施： 1、和幼兒一起討論“怎樣才能讓別人一看就知道自己是做什么工作？”鼓勵幼兒與教師共同想辦法，制作標志如牌子、圖片、衣服等，表現(xiàn)相應的角色。 2、根據(jù)幼兒討論，為幼兒提供不同的服飾，幫助幼兒明確自己和同伴的角色。 3、游戲中，有意識的詢問幼兒，讓幼兒回答：“今天我是XX，我的任務是……” 幫助幼兒明確自己的角色及職責，在游戲時能自始至終。