<div style="text-align: center;">容縣教育人，暮春赴山城。</div><div style="text-align: center;">西大學(xué)理論，名校取真經(jīng)。</div><div style="text-align: center;">八日時(shí)間短，收獲卻頗豐。</div><div style="text-align: center;">追求卓越路，砥礪勇前行。</div> 在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。2021年4月6日——4月13日，容縣名師培養(yǎng)對象跨越千里，問道重慶。在美麗的西南大學(xué)里，品讀教育的魅力，破解課堂的秘密，追尋教育的初心。在充滿朝氣的星湖幼兒園、星湖小學(xué)和江北中學(xué)里，多觀察、廣思維、深鏈接、高實(shí)效。遇見西南，遇見美好！成就更好的自己！ <h1 style="text-align: center;"><br data-filtered="filtered"></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>01</b></h1> 在這里，靠近就是溫暖，聆聽就是洗禮。美麗與智慧并存的賀曉霞院長帶領(lǐng)我們悠然地品嘗著一個(gè)外形好看、味道多樣、營養(yǎng)豐富的“漢堡包”，真是令人“飛流口水三千尺”，這個(gè)“漢堡包”有一個(gè)非常特別的名字----“學(xué)科全息”育人打通“五育”關(guān)節(jié)。它是以學(xué)科課堂實(shí)現(xiàn)教學(xué)到育人的功能轉(zhuǎn)變，貫穿全學(xué)段、全學(xué)科、全過程、全方位的育人方法、路徑、策略?！皩W(xué)科全息育人”正是“立德樹人”教育方針和核心價(jià)值觀的落地，以解決“五育”分離、統(tǒng)籌五育培養(yǎng)的問題，解決重知識教學(xué)輕學(xué)科育人的問題。這就要求教師同時(shí)兼具四種身份：先生、知識分子、學(xué)者、教育專家，不再是單一的知識傳輸者。 <h1 style="text-align: center"><b>02</b></h1> 巴山夜雨漲秋池，偌大的西南大學(xué)，剛剛被雨水洗過，空氣清新，景色宜人，清風(fēng)徐徐，草木蔥蘢。在《論文寫作與案例分析》為題的講座中，張良副教授從“論文寫作的若干誤區(qū)”“論文寫作的基本過程”兩個(gè)方面結(jié)合具體案例系統(tǒng)地闡述了論文寫作的注意問題和基本要求。他從題目、摘要、關(guān)鍵詞、序言、框架、論述、結(jié)語和參考文獻(xiàn)等八個(gè)方面為我們展示了范式。張副教授對教育前沿的考慮、精辟的理論、獨(dú)到的見解，深厚的教育素質(zhì)令人折服。他引導(dǎo)我們秉持決心、耐心與恒心，小步走，不停步，敢于動(dòng)筆，找準(zhǔn)切入口，積極寫作與投稿，真實(shí)提升論文寫作能力。 <h1 style="text-align: center"><b>03</b></h1> “做最美的教育，做最好的自己。”4月8--9日兩天，研修班學(xué)員分學(xué)前組、小學(xué)組和中學(xué)組分赴重慶市星湖幼兒園、星湖小學(xué)和江北中學(xué)跟崗研學(xué)，入課堂，深交流，行學(xué)于巴山渝水，問道于教育先鋒。星湖附屬幼兒園寬敞的園舍、整潔的教室，優(yōu)質(zhì)的課程、有愛的教師、健康美味的餐點(diǎn)、精致的環(huán)創(chuàng)文化令學(xué)員們駐足徘徊，流連忘返。星湖小學(xué)以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化打造學(xué)生的文化底色，每一個(gè)角落都滲透著傳統(tǒng)文化的氣息。沐浴在這樣的環(huán)境中，學(xué)生知美、知心、知行。江北中學(xué)的“生命教育課程體系”和“教學(xué)評一體化的教科研活動(dòng)”讓學(xué)員們大為震撼。我們領(lǐng)略了幸福江中的至美色彩：志愿紅、生命綠、視野藍(lán)、榮耀金、合作紫、成才青、活力橙。美麗校園，移步換景，校園文化，浸潤心靈，魅力無限！兩天的學(xué)習(xí)，滿滿的收獲，有智慧教育的前沿引領(lǐng)，有課堂教學(xué)觀察診斷，有學(xué)科育人的實(shí)踐探索，有學(xué)校課程的完美建構(gòu)……學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，專家講解深入淺出、生動(dòng)詳實(shí)實(shí)用，讓我們的眼界不斷開闊起來，時(shí)時(shí)啟發(fā)著我們對照反思自己的工作，梳理思考我們所做的事情的意義與不足。 <h1 style="text-align: center"><b data-filtered="filtered"></b></h1> <h1 style="text-align: center"><b>04</b></h1> 在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中積累，在積累中成長。4月9日晚7點(diǎn)，在班主任黃順利的主持下，肖葒、李明、陳觀釗、彭峰、劉云堅(jiān)、譚延輝和梁慶芳做了分享交流。這7位老師分別梳理出了跟崗學(xué)習(xí)中印象最深的地方，最精華的內(nèi)容，通過理論加實(shí)例的方式展示給大家，觀點(diǎn)各有側(cè)重，呈現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的收獲與感悟。最后，張良副教授對此次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評，和學(xué)員們分享三個(gè)關(guān)鍵詞：活力、團(tuán)隊(duì)、理念，并希望全體教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上不斷實(shí)踐、探索、成長。學(xué)員們聚精會神，時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而會心呼應(yīng)，沉浸其中。 <h1 style="text-align: center"><b>05</b></h1> 培訓(xùn)猶如撥云見日，讓我們在這連綿不斷的陰雨天氣里，窺得了教育上的柳暗花明又一村。恬美大方又年輕睿智的袁文所長為我們帶來了一堂精彩的講座 ----《名師成長的密碼——基于生涯規(guī)劃的視角》。袁老師從生涯規(guī)劃的內(nèi)涵，階段理論，規(guī)劃方法，制定步驟及名師成長密碼等方面進(jìn)行了解讀，袁老師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長歷程無私分享了她的成長秘決：成長靠自己，成才靠平臺，成名靠組織。袁老師獨(dú)特的育人方式、充滿智慧的教育故事，妙趣橫生、春風(fēng)化雨，提供了榜樣示范作用，令我們茅塞頓開，干貨滿滿，收獲滿滿。聽課老師們都忘記了下課時(shí)間，希望快樂的課堂一直延續(xù)下去…… <h1 style="text-align: center"><b>06</b></h1> 輕霧，風(fēng)驟涼，天有暖陽。4月11日，研修班全體學(xué)員赴邱少云烈士紀(jì)念館，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)。在解說員的帶領(lǐng)下，了解邱少云烈士的生平事跡和抗美援朝的艱辛歷程，學(xué)習(xí)邱少云烈士用生命詮釋的集體主義精神和自我犧牲精神。參觀學(xué)習(xí)過程中，4D影像廳生動(dòng)再現(xiàn)的革命烈士壯烈犧牲的場景讓老師們深受感動(dòng)和震撼，在烈火中被燒得烏黑的槍托和殘存的衣服碎片也讓老師們久久凝視和思索。參觀結(jié)束后，全體黨員教師在黃猛的組織下展開了熱烈的討論，黨員們紛紛表示，此次愛國主義教育基地參觀，從思想上接受了一次革命的洗禮與靈魂的凈化，在今后教學(xué)工作中，要牢記教書育人使命，不忘初心，砥礪前行。 <h1 style="text-align: center"><b>07</b></h1> 窗外春光明媚，內(nèi)心亦溫暖如春。王永友教授為我們開講《立德樹人——新時(shí)代教師的使命與擔(dān)》。從立什么德、樹什么人、該怎么辦三個(gè)方面詮釋了習(xí)近平總書記提出的“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識，有仁愛之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn)。蘇格拉底告誡他的學(xué)生，“一定要把靈魂教育托付給那些擁有美德和真理的教師”。王教授語重心長對我們說：育人先育師，學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的“加油站”，只有充分為自己“充電”“蓄能”“吸氧”“補(bǔ)鈣”，才能源源不斷地接受源頭活水的補(bǔ)給。我們深以為然。我們應(yīng)該肩負(fù)起新時(shí)代教師的使命與擔(dān)當(dāng)，為培養(yǎng)“四有”新人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 <h1 style="text-align: center;"><b>08</b></h1> 研修不覺春已深，一寸光陰一寸金。周劉波教授最后帶來《教育科研課題的申報(bào)與研究方法》。從課題研究概說、選題、方案的制定、方法四大方面展開，結(jié)合實(shí)例，深入淺出指導(dǎo)我們?nèi)绾伍_展課題的研究。周教授多與老師們互動(dòng)，分享他的教研故事，專業(yè)而不失幽默，和藹而不失睿智，點(diǎn)燃了在座老師的教研熱情，激活了每一個(gè)教師的教研動(dòng)力。 他談到教學(xué)有三種境界：只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談?wù)撸患冉逃盅?，就會成為一名科研型的教師?他用樸實(shí)風(fēng)趣的話語分析一個(gè)個(gè)典型案例，每一次都能真切地感覺到思想火花的沖擊。從周教授的身上，我們學(xué)到的不僅是專業(yè)知識，更多的是他執(zhí)著于教育事業(yè)、潛心鉆研的品質(zhì)。 銘記這幾天的培訓(xùn)，因?yàn)樗屛覀儍艋蜕A的同時(shí)，也得到了沉淀。科學(xué)家卡萊爾曾經(jīng)說過：“要迎著晨光實(shí)干，不要面對晚霞幻想”。我們要做一個(gè)行動(dòng)巨人，因?yàn)橹挥行袆?dòng)，才能體現(xiàn)價(jià)值。而今，我們已在成長進(jìn)步的路上，在這條希望與困難同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的路上，我們要邁開大步，做行動(dòng)的巨人。因?yàn)椋郝冯m遠(yuǎn)，行則必至；事雖難，做則必成。 這些天，源自對學(xué)生成長的美好愿望，我們背起行囊；<br data-filtered="filtered">這些天，我們帶上學(xué)習(xí)的激情，來到西南大學(xué)研修;<br data-filtered="filtered">這些天，我們懷揣美好愿景，追尋發(fā)展容縣教育的有效途徑；<br data-filtered="filtered">這些天，冒雨到校跟崗，恪守風(fēng)雨無阻；<br data-filtered="filtered">這些天，考察、讀書、思考，追尋教育的方向；<br data-filtered="filtered">這些天，觀課、研討、碰撞，萌生智慧的力量；<br data-filtered="filtered">這些天，反思撰稿、編輯簡報(bào)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享；<br data-filtered="filtered">這些天，我們學(xué)習(xí)著、思考著、踐行著；<br data-filtered="filtered">這些天，我們快樂著、收獲著、成長著！<br data-filtered="filtered"> <h3 style="text-align: center">圖文：李棋光</h3>