<p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">說書人Laurette Andersen老師</span></p> <p class="ql-block">說書，是一種值得傳承的故事傳達(dá)方式。說書人將自己的所見所聞，用渲染夸張搞笑的形式呈現(xiàn)給聽眾并與之熱烈互動溝通，說笑間，傳遞的不僅是訊息、故事或知識，更是某一國家或地區(qū)特有的文化、歷史以及記憶的傳承。</p><p class="ql-block">今天我要講述的是，我們的一位老病友，瑞士知名說書人Laurette Andersen老師的故事，讓我們一起鏘鏘。</p><p class="ql-block"> ------題記</p> 說”出來的疾病 <p class="ql-block">2019年5月的一天，診所迎來一位70多數(shù)的老年女患者Laurette Andersen。</p><p class="ql-block">她自述近年來飽受胃、子宮、肛門等臟器下垂及疝氣、尿失禁等的困惱。 不僅說話時感到乏力，口干舌燥，失眠煩惱等，“上火很快，不想見人”，而且每次講話時間太長，回家后就“懶得說話”甚至“說不出話來了”。</p><p class="ql-block">不過，問診的時候，我感到Laurette Andersen女士還是有些底氣：口才極好，聽得出深厚的文字功底，而且講話繪聲繪色，表情豐富，詼諧中還略帶幾分幽默。</p><p class="ql-block">仔細(xì)問診方知，原來Laurette Andersen女是瑞士一位知名的說書人。我提出是否可以看一下她的說書錄影片段。</p><p class="ql-block">“當(dāng)然可以，您不必請示，網(wǎng)上就能看到?！?Laurette Andersen老師突然瞪大眼睛望著我，看得出她對我的詢問有些不解。</p><p class="ql-block">“您每天都這么說話嗎？”我繼續(xù)詢問。</p><p class="ql-block">“當(dāng)然，我都說了半個世紀(jì)了！” Laurette Andersen老師又皺起眉頭了，顯然她對我的詢問又添疑惑。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">說書人Laurette Andersen老師</span></p> <p class="ql-block">您下班后還去說書嗎！”我還是一本正經(jīng)地詢問。</p><p class="ql-block">“這個避免不了，星期天我還要參加說書培訓(xùn)班的講座，有時候也出席一些公益活動------”Laurette Andersen老師用手掐了幾下喉嚨，示意口唇灼熱，急忙向秘書要來一杯溫水。顯然她有些煩躁，心里好像在想：如此問診，這還算是大夫嗎？！</p><p class="ql-block">至此，問診結(jié)束，我感到“火候已到”，綜合其它臨床表現(xiàn)，結(jié)合舌脈象分析，我認(rèn)為，Laurette Andersen老師的毛病，問題就出在“說話”上，這個臟器下垂歸根到底，也是“說”出來的。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">正在說書的Laurette Andersen老師</span></p> <p class="ql-block">您不是開玩笑吧？” Laurette Andersen老師對我的診斷感到訝異，甚至覺得有些“滑稽可笑”：“這么多年來，我看過不少大夫，也吃過不少藥，還頭一次聽說是這么個原因?！?lt;/p><p class="ql-block">臟器下墜屬中醫(yī)學(xué)“氣陷病”范疇，“氣虛”如“中氣不足”，“腎氣虛”等是導(dǎo)致胃下垂、子宮脫垂、脫肛及尿失禁等的原因。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">Laurette Andersen老師的說書海報</span></p> <p class="ql-block">由于Laurette Andersen老師說書的時候多是站立的，她的臟器因受地心引力的作用而向下垂，久而久之，內(nèi)臟肌肉開始松弛，如果承托力不夠，就會導(dǎo)致胃、子宮等臟器有下墜的傾向，中醫(yī)叫著“中氣不足”。</p><p class="ql-block">“這是我必須的工作狀態(tài)，那我的左膝痛又怎么解釋？” Laurette Andersen老師聽著我的解釋，看得出她是一位非常敬業(yè)的人，但對我的解釋似乎不以為然。</p><p class="ql-block">“那是因為您的腎氣虛，中醫(yī)上講的‘腎虛膝先軟’，也正是這個道理?！?lt;/p><p class="ql-block">我繼續(xù)耐心地解釋：</p><p class="ql-block">“首先，您說書時不僅長時間站立，而且，您‘說話太多’，有時候還高亢激昂，這容易耗氣傷脾， 使氣散而不得養(yǎng)，人自然就感到困倦乏力；</p><p class="ql-block">其次，您說書時嗓門很大，聲音洪量，而且“口無遮攔”，也導(dǎo)致您“禍從口出”，耗氣傷陰，肝火旺盛，出現(xiàn)口干眼干咽躁等‘上火’現(xiàn)象。</p><p class="ql-block">最后，您說書時抑揚(yáng)頓挫，時而‘口出狂言，瘋狂不羈’，時而壓低嗓門，‘竊竊私語’，甚至‘痛哭流涕，悲痛欲絕’，情緒波動非常大。盡管這些都是‘口是心非’，只是在演戲，但由于您入戲太深，實際上必現(xiàn)實生活情景更容易耗氣傷陰，使氣血上涌發(fā)散而不能內(nèi)斂，導(dǎo)致嚴(yán)重失眠等，甚或情志不暢，肝郁氣滯，濕熱內(nèi)生，導(dǎo)致導(dǎo)致尿急尿頻甚至尿失禁等尿路感染癥狀。</p><p class="ql-block">中醫(yī)上講‘怒則氣上，悲則氣消，勞則氣耗，思則氣結(jié)’。這也是您下班回家沉默不語，‘懶得說話’，甚至‘講不出話’的重要原因。”</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">正在說書的Laurette Andersen老師</span></p> <p class="ql-block">中醫(yī)對于臟器下垂的治療，由于“氣陷”是其共同的病機(jī)，“下者舉之?！币虼?，用“升舉（提）”的方法治療下陷證也是共同的治療方法之一。</p><p class="ql-block">經(jīng)過幾個療程的中藥配合針灸治療，Laurette Andersen老師的主要癥狀得到了明顯的改善，胃下垂等臟器下墜取得明顯的改觀。</p><p class="ql-block">Laurette Andersen一改初診時的疑惑與擔(dān)心，積極配合我們進(jìn)行鞏固及康復(fù)方面的治療。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">有趣的是，Laurette Andersen老師很認(rèn)真地按進(jìn)行飲食調(diào)理，她風(fēng)趣地說，她也能做到“食不言寢不語”。更搞笑的是，我提醒她舞臺上說話太多太累，平時要多注意調(diào)氣養(yǎng)氣，盡量少說一點(diǎn)話。沒想到有一次，治療結(jié)束后，Laurette Andersen老師看到我們比較忙，竟然不打招呼，就悄悄地“溜走了”。令我和秘書都感到十分滑稽搞笑。</p><p class="ql-block">康復(fù)后的Laurette Andersen老師顯得十分精神，一見到我們就熱情打招呼，感激之情溢于言表，她又回到了她熟悉熱愛的舞臺。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">正在說書的Laurette Andersen老師</span></p> 說書人說自己 <p class="ql-block">Laurette Andersen老師是出生于地中海的法裔瑞士說書人，從12歲起就有著講故事的天賦，但由于家庭條件的限制，她沒有機(jī)會進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)的訓(xùn)練和技巧學(xué)習(xí)。年輕時，迫于生計，她先后從事過演員、工人、老師及培訓(xùn)班主持人等職業(yè)工作。</p><p class="ql-block">然而，正是在這些艱苦的工作轉(zhuǎn)換以及豐富的人生閱歷，為她積累了豐富的創(chuàng)作素材，也更有利于她編織精彩的故事。她圍繞自己收集的故事，創(chuàng)作了自己的節(jié)目“蘇茜的吻“和“在烏鴉之地”，以及當(dāng)代傳奇人物：“被遺忘在沙漠”，或來自其它地方的傳統(tǒng)故事改編，如“藏在灌木叢中”，“極地故事”、“恐怖故事”等。</p><p class="ql-block">Laurette Andersen老師創(chuàng)作的說書故事來源于傳統(tǒng)，卻散發(fā)著現(xiàn)代的活波與時尚氣息，始終充滿激情與詩意，但卻又不乏仁慈與愛心。</p><p class="ql-block">從1993年起,Laurette Andersen老師開始從事專業(yè)講故事，她是根據(jù)她在日內(nèi)瓦與法國邊境的普朗萊烏特（Plan-les-ouates）小鎮(zhèn)的一系列珍藏故事激發(fā)靈感創(chuàng)作的。這個小鎮(zhèn)歷來受到到訪者的青睞和歡迎。該節(jié)目通過其虛構(gòu)人物的故事，直接受到到訪者的追捧和喜愛，占據(jù)了該地區(qū)近一個世紀(jì)的記憶。</p><p class="ql-block">這些通常幽默而另類的故事在傳統(tǒng)故事和當(dāng)代笑話之間穿越，使我們想起瑞士的歷史文化、山川風(fēng)貌，獨(dú)特的語言構(gòu)造，還有充滿活力的創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block">可以想象，幾十個上百個孩子聚集在一起，特別是家庭聽眾，孩子在父母的懷抱中閱讀和聆聽一個古老而現(xiàn)代的神奇故事，那是怎樣一種美妙動人的場景！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">與同事一起給孩子們說書的Laurette Andersen老師</span></p> 說書人的憂心 <p class="ql-block">隨著時代的變遷，特別是當(dāng)今生活已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化時代，世界近在咫尺。各種現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)文化層出不窮，方興未艾，占據(jù)主導(dǎo)社會的主流，也給像說書這樣的傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)展帶來很大的沖擊。</p><p class="ql-block">令Laurette Andersen老師憂心的是：傳統(tǒng)說書人的數(shù)量正在逐漸減少，甚至面臨青黃不接的困境。一些傳統(tǒng)的說書故事也亟待發(fā)掘整理完善，否則就有流失和失傳的危險。一些年輕人對說書也缺乏興趣，如何激發(fā)年輕人的興趣，培育更多的人來繼承說書這門傳統(tǒng)藝術(shù)并發(fā)揚(yáng)光大，也是Laurette Andersen老師擔(dān)心和當(dāng)前亟待解決的問題。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">Laurette Andersen老師的說書著作</span></p> 說書人的心愿 <p class="ql-block">近年來，Laurette Andersen老師致力于說書藝術(shù)的宣傳與培訓(xùn)工作。先后舉辦了不同層次和對象的說書培訓(xùn)班，從理論到實踐課程，如故事結(jié)構(gòu)、語音、口語及曲目改編等，她都親自到場，親自指導(dǎo)，以培育更多更優(yōu)秀的說書繼承人，并喚醒公眾對這門傳統(tǒng)藝術(shù)的支持。</p><p class="ql-block">隨著中瑞文化的交流進(jìn)一步加深，Laurette Andersen老師也非常關(guān)注中國傳統(tǒng)說書的傳承與發(fā)展。她通過各種渠道了解中國說書的歷史和現(xiàn)狀。她認(rèn)為中華文化歷史悠久，說書藝術(shù)也有千年的歷史，仍然保持著質(zhì)樸、本色、自然的風(fēng)格，有很多地方值得學(xué)習(xí)借鑒。</p><p class="ql-block">Laurette Andersen老師贊同不同民族，不同文化背景的國家加強(qiáng)溝通與交流，增進(jìn)相互理解與和諧進(jìn)步。</p><p class="ql-block">2021年3月31日，Laurette Andersen老師接受中國國際廣播電視法語頻道的訪談并講述精彩民間故事，為加深中瑞文化交流，增進(jìn)中瑞人民的友誼盡著一份力量。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">Laurette Andersen老師接受中國國際廣播電視法語頻道訪談講述精彩民間故事（片段）</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">影像提供：Laurette Andersen老師</span></p> <p class="ql-block">生活中的Laurette Andersen老師也是一位非常和藹誠懇和熱心公益活動的人。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">Laurette Andersen老師出席公益演出活動。</span></p> <p class="ql-block">在診治疾病的來來往往中，也同我們建立了深厚的友誼。有一次，Laurette Andersen老師為了幫助我盡快學(xué)習(xí)掌握法語，竟然突發(fā)“奇思妙想”：像自己說書一樣，用一種非?；阈Φ姆绞浇涛覍W(xué)法語，弄得我面紅耳赤，不知所措。</p><p class="ql-block">“我看您也像個說書人，您給我診病經(jīng)歷也非常的奇異，我編輯出來，也是一個絕好的說書故事。”Laurette Andersen老師又恢復(fù)到她的詼諧幽默的舞臺表演狀態(tài)------</p><p class="ql-block">Laurette Andersen老師以她半個世紀(jì)的說書藝術(shù)，傳承了過去的文化傳統(tǒng)，并且展望了一個充滿希望的未來前景。</p><p class="ql-block">我們祝愿Laurette Andersen老師心想事成??！ 周斌（ZHOU Bin）</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">謝謝欣賞！</span></p>