百花齊放正當時，爭奇斗艷展風采——南城縣建昌小學第一屆“和樂杯”教師能力大比拼

朱紫晗

時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間。唯有比賽的風采，沉香流年。為進一步踐行新課程標準，落實核心素養(yǎng)，以“向課堂要質(zhì)量”為目標，關注常態(tài)課堂，促進教師專業(yè)化成長。南城縣建昌小學教科室在4月20日—4月23日舉行了第一屆“和樂杯”教師能力大比拼。 　　“建昌小學成立至今，各方面工作向良性方面發(fā)展。此次教師能力大比拼，是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效活動之一，同時也獲得教體局的大力指導和支持，并指出教師應當注重技巧，轉(zhuǎn)變觀念——讓學生由接受學習轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W習?！把虺允裁床?、怎么吃，是羊的事情；而怎么引導學生吃草是我們教師的事情；我們要做好引導羊吃草的牧羊人！”這也就要求我們教師應在平時重積累，在大賽中磨練，求實創(chuàng)新、銳意進取，這定能讓我們在教育行業(yè)取得新的輝煌！”在李校長鏗鏘有力地發(fā)言后，在座的青年教師們已經(jīng)摩拳擦掌、躍躍欲試。 語文賽場 　　“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”。伴隨著主持人肖甜老師的一聲問好，南城縣建昌小學第一屆“和樂杯”語文教師能力大比拼于4月20日正式拉開序幕。 李祺欣說課 　　李祺欣老師教態(tài)自然，親切隨和，娓娓訴說著《“諾曼底號”遇難記》的事件。她從說教材、說學情、說目標、說教法學法、說過程以及說板書等六方面進行講解，環(huán)節(jié)完整，思路清晰，彰顯教師教學特色。 祝小丹說課 　　祝小丹老師說課步驟清晰，教學目標、教學重難點的確定明確突出，教學內(nèi)容的把握到位。特別注意了教法的分析，教學設計理念合理、科學、有創(chuàng)意。 鄧亞捷說課 　　鄧亞捷老師說課整體思路清晰，能夠針對學生特點設計教法，體現(xiàn)了教師在教材處理上的創(chuàng)新，這也使教材內(nèi)容賦予了吸引力和生命力。 　　本次教學內(nèi)容為部編版四年級下冊《“諾曼底號”遇難記》，現(xiàn)在讓我們走進課堂，一一欣賞教師們上課的精彩瞬間吧！ 呂夢圓上課 　　呂夢圓老師在教授本課時，借助兩個“抓手”——對比、對話，緊扣主題。通過創(chuàng)設情境，引導學生體會哈爾威船長的高尚品質(zhì)，并結(jié)合哈爾威船長的英雄壯舉，讓學生試著說出自己對生命的體會。 曾玲上課 　　曾玲老師以她飽滿的精神、抑揚頓挫的語句為學生上了這堂課。在授課過程中，教師所講內(nèi)容能成功吸引學生的注意力，通過讀法、寫法、學法的融合，品讀人物言行，體會哈爾威船長面對危急時刻，忠于職守、臨危不懼、舍己為人的高尚品質(zhì)。 羅瑤上課 　　羅瑤老師通過對文章獨到的見解，運用長文短教的方法，使得知識深入淺出。后結(jié)合多種教學手段，教會學生學會從人物的語言、動作等描寫中感受人物品質(zhì)的方法，初步體會小說的表達精妙。 饒平意評課 　　饒平意老師堅持評教與評學相結(jié)合。她在評課中，著重點評竇老師在教學中重視學生的朗讀感悟以及學法的指導與運用，這也體現(xiàn)出饒老師把評課的重點放在“評學”上面。最后表示，如若竇老師在課堂的多樣讀法中，增設一個“情境表演讀”，效果或許會更好。 梅玲評課 　　梅玲老師的評課堅持“以學生的發(fā)展為本”，從學生全面發(fā)展的需要出發(fā)。正如葉圣陶先生談過：語文教學的最終目的是學生自能讀書。梅玲老師認為該示范課充分發(fā)揮學生主體地位，是一堂非常成功的課。 張露評課 　　張露老師從課堂實際出發(fā)，從觀察到的、感受到的情況娓娓道來。張老師指出，竇老師通過解詩題，明詩意，悟詩情等環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了語文課人文性與工具性的統(tǒng)一，就她個人而言，是一堂較為成功的語文課。 　　瞧，中場休息時間，教師們也不忘學習充電～ 　　看，評委、教師們，聽得是那么投入，那么認真。 　　南城縣教體局教研室寧有祥副主任表示：在座的語文教師團隊藏龍臥“鳳”，具有良好的發(fā)展勢頭。 首先，肯定說課教師們都能按照基本框架、基本教材進行說課，且在此基礎上，發(fā)揮獨創(chuàng)，侃侃而談，值得嘉獎。 其次表示，評課應從教學目標、教學定位、教學條理等方面著手，這是最能反應學習終端效果的手段。而此次的青年教師們，評課能力、水平都值得被認可，這離不開教師們平時的學習積累以及對學情的刻苦鉆研，能在短短時間內(nèi)表述正確、流暢、連貫，難能可貴！ 最后點評上課環(huán)節(jié)，指出教學可從兩個維度進行研討——如何落實語文要素；如何教授長文。教師們在教學過程中，引導學生品讀關鍵詞句要得法，細節(jié)反映學習過程中的投入和重視，我們必須精益求精。 這次比賽，既是經(jīng)歷，也是積累；既是歷練，也是成長。祝愿在座的教師們，成長為學校乃至南城縣“小語界”的棟梁之才。 頒獎 　　不得不說，本次比賽，教師們真是百花齊放，爭奇斗艷，各有千秋！在公平公正的一番角逐后，最終評出了本次語文教師能力大比拼的比賽結(jié)果！ 榮獲說課環(huán)節(jié)一等獎的是李祺欣老師；榮獲上課環(huán)節(jié)一等獎的是曾玲老師；榮獲評課環(huán)節(jié)一等獎的是饒平意老師。 榮獲說課環(huán)節(jié)二等獎的是鄧亞捷老師和祝小丹老師；榮獲上課環(huán)節(jié)二等獎的是呂夢圓老師和羅瑤老師；榮獲評課環(huán)節(jié)二等獎的是張露老師和梅玲老師。? 綜合三個比賽環(huán)節(jié)，獲得團體一等獎的是一、二年級組的參賽老師；獲得團體二等獎的是五、六年級組的參賽老師；獲得團體三等獎的是三、四年級組的參賽老師。 數(shù)學賽場 　　微風輕柔，燕語呢喃，花香飄滿校園。為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，提升教師的教研水平，提高數(shù)學教學質(zhì)量。于2021年4月22日開展了南城縣建昌小學第一屆“和樂杯”數(shù)學教師能力大比拼。數(shù)學賽場在劉青老師的主持下正式開始啦！ 　　各位評委和全體數(shù)學老師正在期待著一場場精彩的比賽。本次比賽說課和上課指定內(nèi)容為五年級下冊的《確定位置（一）》，評課是由三位教師在觀看錄像課視頻后，按抽簽順序參與評課。 劉方說課 　　1號選手是來自五年級的劉方老師，劉方老師以大方得體的形象、精湛簡短的語言進行了《確定位置（一）》的說課。她很好地理解了教材、了解學生，準確地把握了重點難點，并有效地進行處理；邏輯性強，條理清晰，層次分明，語言準確、形象、生動，富有啟發(fā)性和感染力。 鄭韞蕓說課 　　2號選手是來自四年級的鄭韞蕓老師，鄭韞蕓說課非常精彩，她在充分把握教材的基礎上，從重難點切入，結(jié)合學生身心發(fā)展特點，運用不同的教學方法有的放矢地進行說課，儀態(tài)落落大方，語言表達流暢，淋漓盡致地展示了良好的綜合素質(zhì)。 王晶說課 　　3號選手是一年級的王晶老師，王晶老師圍繞說課主題，從教材、教學目標、教學重難點、教法學法、教學過程、板書設計等幾個方面進行10分鐘的說課。將教學理念及實踐操作很好地結(jié)合起來，充分體現(xiàn)了新課標理念和教學思想的滲透。 　　一堂好的說課，既有美妙的構(gòu)思，又有獨特的語言，猶如一段音樂，曲調(diào)抑揚頓挫，節(jié)奏明朗，令人陶醉。而在這個舞臺上，各位老師用最貼心的語言和最美妙的音符，展示出對教材的最好的詮釋，彰顯了教師最美的風采，讓我們享受了一場精彩的視聽盛宴。 嚴旭坤上課 　　第一位出場的來自五年級的嚴旭坤老師，她利用電影《戰(zhàn)狼2》中“射擊敵方”的片段來導入新課，由此引出確定位置的重要性。 　　嚴旭坤老師先通過讓學生用手勢比劃方向，讓學生快速回憶有關方向的知識，再讓學生說說測量哪個角，量角器的中心點和誰重合，量角器的零刻度線和誰重合。 最后再請學生到黑板上示范，讓學生經(jīng)歷動手操作，合作交流的過程，使學生逐漸明確了確定物體位置的方法。 整節(jié)課嚴旭坤老師鼓勵學生思考并進行大膽猜想，她將課堂還給學生，讓學習變得真正有趣。 曹安庭上課 　　第二位出場的是來自一年級的曹安庭老師，曹安庭老師以激趣導入的方法，讓同學們置身動物園中去尋寶，牢牢地將學生的注意力吸引在課堂中。 　　曹安庭老師放手讓學生根據(jù)題中的已知條件，給學生廣闊的獨立思考和相互交流的空間，引導學生明確了根據(jù)方向和距離在平面圖上確定物體位置的具體過程和方法，較好地突出了重點，突破了難點，這樣教學，學生的學習能力可以得到提升，同時可以獲得積極的情感體驗。 　　整個教學過程，曹安庭老師引導學生積極參與學習，步步設疑，環(huán)環(huán)相扣，讓學生始終以積極的態(tài)度投入到每個環(huán)節(jié)的學習中。 陳紅霞上課 　　第三位出場的是來自三年級的陳紅霞老師，陳紅霞老師以談話導入的方式，請學生當一回小導游，進行南城一日游，讓學生感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。 　　上課過程中，陳紅霞老師讓學生以建昌小學為觀測點，從復習學過的八個方向，到學習新知“東偏北“”北偏西“等偏方向，再到認識距離是確定位置的又一重要條件，最后學會描述實物的精準位置。 　　整堂課思路清晰，層層遞進，內(nèi)容全面，調(diào)動了孩子的積極性，讓課堂更加高效。 　　首先，全體數(shù)學教師共同觀看來自贛州的劉老師的《數(shù)與形》的視頻課，課程總共40分鐘，三位參賽教師聚精會神地觀摩著。 　視頻課結(jié)束后，三位參加評課的教師移步至教科室進行準備，準備時間共20分鐘。在這段時間內(nèi)，觀賽老師則留在現(xiàn)場繼續(xù)觀看另一位名師的優(yōu)質(zhì)視頻課。 周麗云評課 　　第一位進行評課的是來自五年級的周麗云老師，周老師認為劉老師的課堂亮點在于：設疑導入，激發(fā)興趣；營造氛圍，激活思維；注重過程，自主探究；練習有層次，樂于提升；總結(jié)簡練，數(shù)形結(jié)合。　　同時她也談了談觀摩本節(jié)課后的收獲，今后將不斷反思、不斷學習、不斷成長。 洪志明評課 　　第二位進行評課的是來自四年級的洪志明老師，洪老師認為劉老師的課堂是一步一步引導學生找到規(guī)律，充分體現(xiàn)了教師主導和學生主體關系，為分散難點，教師處理規(guī)律教學時，引導學生用了觀察法、比較法，放手讓學生自主總結(jié)規(guī)律。 吳春香評課 　　第三位進行評課的是來自二年級的吳春香老師，吳老師認為劉老師的課堂是一節(jié)開放、質(zhì)樸、有效的課堂，在深刻讀懂學生、讀懂教材的基礎上，設計問答導入，引導學生開展探究活動，讓數(shù)學學習自然而靈動的發(fā)生，不僅重視數(shù)學知識本身的建構(gòu)，也重視學生思維的發(fā)展。 　　此次評課比賽環(huán)節(jié)，深入挖掘了課堂教學的內(nèi)核，使教師在實踐中不斷求真求實，在求真求實中不斷創(chuàng)新，教師間互相學習，你追我趕，形成濃厚的教研氛圍，從而有效地促進我校教師的專業(yè)成長。 　　說課、上課、評課三個比賽環(huán)節(jié)結(jié)束之后，江西省特級教師劉春蓮老師進行了精彩的總結(jié)，劉老師結(jié)合學生實際，從教學方法、教材解讀、課標要求等各個方面給老師們提出了寶貴的建議，讓在座的老師們都受益匪淺。同時，劉春蓮老師作為我們建昌小學的一份子，也對我們學校所有的數(shù)學老師寄予了美好的期望，有這么多刻苦努力的老師，建昌小學的明天一定會更精彩更輝煌！ 頒獎 　　最后，進行頒獎環(huán)節(jié)，榮獲說課環(huán)節(jié)一等獎的是鄭韞蕓老師；榮獲上課環(huán)節(jié)一等獎的是陳紅霞老師；榮獲評課環(huán)節(jié)一等獎的是吳春香老師。 榮獲說課環(huán)節(jié)二等獎的是劉方老師和王晶老師；榮獲上課環(huán)節(jié)二等獎的是嚴旭坤老師和曹安庭老師；榮獲評課環(huán)節(jié)二等獎的是洪志明老師和周麗云老師。 綜合三個比賽環(huán)節(jié)，獲得團體一等獎的是三、四年級組的參賽老師；獲得團體二等獎的是五、六年級組的參賽老師；獲得團體三等獎的是一、二年級組的參賽老師。 英語賽場 　　為造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面提升教師的專業(yè)技能，促進教師專業(yè)化成長，我校于4月23日開展了南城縣建昌小學第一屆＂和樂杯＂英語教師能力大比拼。本次比賽旨在強化教師專業(yè)技能和整體素質(zhì)，為教師成長搭建平臺。 本次比賽在主持人吳文瑩教師清新亮麗的開場語中拉開了序幕。蒞臨本次比賽的有校長李太平，副校長鄧丹丹并且介紹了本次比賽的評委老師分別有：譚靜、崔晴、余月園、嚴君四位經(jīng)驗豐富的老師。 羅雪珂說課 　　羅雪珂老師清晰流暢地從教材分析、學情分析、教學過程、教學方法、板書設計等方面對本課進行了深入、細致地分析，羅老師尤其注重學生能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習的興趣，教學設計新穎，結(jié)構(gòu)完整。 戴麗燕說課 　　戴麗燕老師在說課過程中注重課堂生成，以貼近學生生活實際的方式，設計教學活動，使學生在模擬情境中靈活運用所學詞匯、句型。并積極采用任務教學法、情景教學法鞏固教學。 吳羽琴上課 吳羽琴老師以一首歡快輕松的熱身歌曲《PPAP》開始了本次授課，吳老師教態(tài)自然大方，注重結(jié)合學生的實際，從學生的興趣點出發(fā)，設計教學活動，體現(xiàn)了教師主導學生主體的地位。 徐小青上課 　　徐小青老師教態(tài)親切而又有感染力，在寓教于樂寓學于趣的課堂中，使學生熱情高漲，在游戲中培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)和學習能力，從而鞏固了學生的綜合語言能力，學生在愉悅的教學氛圍中接受挑戰(zhàn)，教學效果非常好。 　　評課環(huán)節(jié)，通過觀看現(xiàn)場播放的錄像課視頻，兩位參賽教師鄧旭晨老師和樊艷老師通過精煉的語言表達了自己對本課的意見與看法，并進行了積極的反思，強調(diào)根據(jù)學生已有的知識經(jīng)驗，選擇恰當?shù)慕虒W方法，以提高學生的思維能力，體現(xiàn)了以學生為主體的新理念。 　　經(jīng)過三個緊張而有序的比賽環(huán)節(jié)后，評委老師譚靜對本次活動進行了深刻而又獨具一格的點評，譚老師首先對參加本次比賽的老師進行了積極的肯定。尤其對上課老師流利地英語口語，精美的教具課件，單詞教學的趣味性游戲以及老師的控堂能力給予夸贊。同時，強調(diào)老師們在詞匯教學中應做到詞不離句，把單詞和句子通過語境連接在一起教學效果會更好。 頒獎 　　最后又到了激動人心的頒獎環(huán)節(jié)，榮獲說課環(huán)節(jié)一等獎的是戴麗燕老師；榮獲上課環(huán)節(jié)一等獎的是徐小青老師；榮獲評課環(huán)節(jié)一等獎的是樊艷老師。榮獲說課環(huán)節(jié)二等獎的是羅雪珂老師；榮獲上課環(huán)節(jié)二等獎的是吳羽琴老師；榮獲評課環(huán)節(jié)二等獎的是鄧旭晨老師。 本次“和樂杯”英語教師能力大比拼在隆重而難忘的頒獎儀式中落下帷幕，以賽促教，相信在以后的教學工作中教師們能繼續(xù)不斷反思，提高專業(yè)能力，促進教師隊伍的發(fā)展。 　　最后，李太平校長對本次活動做了深刻的總結(jié)。李校長指出“人間四月芳菲盡，教研之花正盛開”，通過本次活動老師們的教學技能得到了進一步提升，并肯定了本次活動參賽老師所付出的辛勤汗水。從本次活動看到了滿滿的希望，相信通過不斷學習、不斷反思，老師們的整體素質(zhì)將得到大幅度提升。 　　花兒因其怒放，展示了最絢麗的嬌艷；生命因其怒放，呈現(xiàn)了最精彩的篇章。此次“和樂杯”教師能力大比拼的開展，既為參賽老師搭建了一個挖掘潛能、展現(xiàn)風采、超越自我的機會，也為其他教師創(chuàng)設了觀摩學習、博采眾長、研討交流的互動平臺，給青年教師們的教學指明了方向。相信接下來的青年教師們，都能在努力和奮斗中努力奔跑。因為只有砥礪奮進，才能遇見更優(yōu)秀的自己！ 撰稿：朱紫晗鄭韞蕓李晶晶攝影：何美玲吳思玨寧小琴審稿：鄧丹丹邱春蘭簽發(fā): 李太平 辦學特色：和諧和樂校訓：建新承前昌善益學校風：讓學習成為一種好習慣教風：敬業(yè)愛生奉獻進取學風：勤學善學樂學 南城縣建昌小學教科室 2021年4月23日