<p class="ql-block"> 為了全面推進(jìn)自主互助學(xué)習(xí)型課堂改革發(fā)展，拜泉縣育英小學(xué)認(rèn)真落實(shí)《齊齊哈爾市中小學(xué)課堂教學(xué)精細(xì)化治理指導(dǎo)意見》文件精神，不斷提升教學(xué)精細(xì)化管理水平。2021年4月20日下午，學(xué)校成功舉辦了課堂精細(xì)化管理階段性成果暨集體備課展示活動。三年組語文教師“研教與共、習(xí)學(xué)并行”，以部編版三年級下冊第三單元第11課《趙州橋》為例，通過集體備課、課堂教學(xué)、評課議課三個環(huán)節(jié)的展示匯報(bào)，為全體教師呈現(xiàn)了一場精彩的教研盛宴。</p> 研途有你 博采眾長 <p class="ql-block"> 集體備課是發(fā)揮集體智慧、提高課堂效率、保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。在集體備課環(huán)節(jié)中，主備教師圍繞著感受中國傳統(tǒng)文化魅力這一單元主題，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等幾個方面，詳細(xì)介紹了說明文《趙州橋》第二課時教學(xué)預(yù)案。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 備課組成員從課標(biāo)入手、關(guān)注閱讀教學(xué)策略，認(rèn)真分析主備教師教學(xué)流程設(shè)計(jì)思路。在大家質(zhì)疑、補(bǔ)充、相互借鑒中，進(jìn)一步優(yōu)化本課教學(xué)流程、改進(jìn)教學(xué)方法。面對學(xué)生在自主互助學(xué)習(xí)中存在的共性問題，大家相互啟發(fā)，碰撞出集體教研智慧的火花。經(jīng)過集體備課交流研討，三年組教師將《趙州橋》一課教學(xué)設(shè)計(jì)，形成年組“共案”，為提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極作用。</span></p> 悟思悟教 精彩課堂 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在課堂教學(xué)展示過程中，經(jīng)過集體研討設(shè)計(jì)的情境導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)文氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的古風(fēng)音樂中，欣賞悠久歷史的趙州橋圖片，為學(xué)生理解文本主題思想打下良好的情感基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block"> 全國特級教師于永正老師把語文課程解釋為學(xué)習(xí)語言運(yùn)用的過程。經(jīng)過三年組教師集體備課，呈現(xiàn)的課堂閱讀教學(xué)中，采用了“以讀代講”、“扶放結(jié)合”、多媒體課件輔助教學(xué)等教學(xué)策略，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下讀詞語、讀句子，全面理解課文內(nèi)容，深刻感受到趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀。從而培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中逐步感知、感悟、內(nèi)化、延伸。</p> <p class="ql-block"> 語文學(xué)科核心素養(yǎng)包括“語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承”四方面內(nèi)容，在語文學(xué)科核心素養(yǎng)中，“語言建構(gòu)與運(yùn)用”最能體現(xiàn)語文學(xué)科本質(zhì)特征。在本次課堂教學(xué)展示中，教師為學(xué)生設(shè)計(jì)的小導(dǎo)游介紹趙州橋這一環(huán)節(jié)，既培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力，又鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生對祖國寶貴的歷史文化帶來的自豪感。<span style="font-size: 18px;">通過引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)對語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，授課教師將“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教改理念與“五步教學(xué)法”相結(jié)合，行有效地落實(shí)到語文教學(xué)活動中，為全校教師呈現(xiàn)出一節(jié)真正的師生、生生互動的精彩課堂。</span></p> 研無止境 教學(xué)相長 <p class="ql-block"> 集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動，集體備課是教師由自我鉆研轉(zhuǎn)化為集體研討、分工主備、教后反思的過程。美國心理學(xué)家波斯納提出的教師成長公式：成長=經(jīng)驗(yàn)＋反思。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有一定的差距。授課教師在課堂反思環(huán)節(jié)中，分享收獲，反思不足。其他年組教師代表積極參與評課議課。本次集體備課展示活動，三年組語文教師之間“合作、探究、創(chuàng)新”教研精神風(fēng)貌，贏得了現(xiàn)場觀摩教師的一致好評和贊許。</p> 提質(zhì)培優(yōu)? ?至善臻美 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 多年來，育英小學(xué)始終不忘育人初心，牢記教育使命，經(jīng)過不斷積累與探索，形成了一套較為完善的課堂教學(xué)新模式——五步教學(xué)法：課前預(yù)習(xí)、明確所學(xué)；自主學(xué)習(xí)、體現(xiàn)主體；合作學(xué)習(xí)、互助研討；展示交流、點(diǎn)撥答疑；整理反思、拓展升華。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在各學(xué)科備課組每周一次集體備課過程中，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)與備課組教師深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成單元教學(xué)通案和單元精品教案。學(xué)校新修訂小學(xué)部編版語文電子教案，從教師備課源頭上，指導(dǎo)教師提升課堂教學(xué)質(zhì)量。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 教學(xué)工作是學(xué)校發(fā)展的核心要素，教師隊(duì)伍建設(shè)和成長是學(xué)校發(fā)展的動力源泉。在總結(jié)活動過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次三年組教師的匯報(bào)展示活動給予高度評價，并向各年組、各學(xué)科教師提出新的任務(wù)和要求。希望全體教師以本次活動為契機(jī)，繼續(xù)扎實(shí)開展各學(xué)科集體備課教研活動，為全面提升教師教學(xué)水平和教研能力，實(shí)現(xiàn)至善臻美的育人目標(biāo)而繼續(xù)努力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 打造卓越 培育英才</span></p>