<p class="ql-block"> ----記蕪湖市“謝文霞名師工作室”暨灣沚區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)專題研修活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 為全面深入推進(jìn)“三名工程”建設(shè)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大名師工作室的影響力，搭建區(qū)域交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。2021年4月20日上午，蕪湖市謝文霞名師工作室赴蕪湖市灣沚區(qū)南湖小學(xué)開展了“謝文霞名師工作室”暨灣沚區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)專題研修活動(dòng)。本次研修以兩節(jié)承載智慧課堂的數(shù)學(xué)課為主體，由謝文霞名師工作室成員楊燕老師和灣沚區(qū)青年教師王超南老師執(zhí)教，灣沚區(qū)教師發(fā)展中心李紅兵主任、謝文霞名師工作室成員、灣沚區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師全程參與了此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)由安師大附外城東分校唐學(xué)敏老師主持。首先，由蕪湖市南湖學(xué)校的楊燕老師為大家呈現(xiàn)了四年級(jí)下冊(cè)《軸對(duì)稱圖形》一課，楊燕老師教學(xué)基本功扎實(shí)。課上，楊老師利用孩子們感興趣的各種小動(dòng)物圖形創(chuàng)設(shè)情境，新課教學(xué)時(shí)，善于利用課堂上學(xué)生生成的各種資源，尤其是對(duì)找對(duì)稱點(diǎn)數(shù)格子這種易錯(cuò)資源的重點(diǎn)突破。并及時(shí)利用智慧課堂的上傳和統(tǒng)計(jì)功能，對(duì)孩子們知識(shí)點(diǎn)的掌握情況、做題的正確率等及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，大大提高了數(shù)學(xué)課堂的效率。</p> <p class="ql-block"> 接著，由蕪湖市東湖學(xué)校王超南老師執(zhí)教四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的加減法》。王老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教態(tài)親切，對(duì)智慧課堂和電子白板的應(yīng)用游刃有余，課堂氣氛輕松活潑，深得孩子們的喜歡。王老師勤鉆研、深挖掘，充分利用智慧課堂的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)多樣地給孩子們出其不意的評(píng)價(jià)，孩子們瞬間成了眼睛里充滿星星的人。</p> <p class="ql-block"> 在教研交流環(huán)節(jié)，謝文霞工作室的紀(jì)小麗老師、劉純老師、劉午陽(yáng)老師、孟凡君老師以及東湖學(xué)校翟軍霞主任等灣沚區(qū)的老師們，都給了兩節(jié)課高度的評(píng)價(jià)以及自己最中肯的建議。大家一致認(rèn)為兩位老師對(duì)信息技術(shù)的巧妙應(yīng)用，突破了數(shù)學(xué)課堂的一些瓶頸，提高了數(shù)學(xué)課堂的效率，同時(shí)也讓數(shù)學(xué)課堂充滿了新智慧。</p><p class="ql-block"> 謝文霞名師工作室主持人謝文霞校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言。謝校長(zhǎng)從智慧課堂走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂的有效性出發(fā)，談到如何讓數(shù)學(xué)課堂具有高效性，以及如何去用數(shù)學(xué)的眼光看問題，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言去表達(dá)，用數(shù)學(xué)的思維去思考，引發(fā)了與會(huì)教師們的共鳴與深度思考。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，灣沚區(qū)教師發(fā)展中心李紅兵主任發(fā)起倡議。希望今天在座的每一位老師，能把今天看到的學(xué)到的新事物、新本領(lǐng)進(jìn)行內(nèi)化，并帶回去應(yīng)用到自己的課堂上，讓信息技術(shù)服務(wù)于數(shù)學(xué)課，讓數(shù)學(xué)課擁有一顆智慧芯。</p> <p class="ql-block">攝影： 孟凡君（蕪湖市育紅小學(xué)） </p><p class="ql-block">撰稿： 李小虎（蕪湖市二壩中心小學(xué)）</p><p class="ql-block">審核： 謝文霞（蕪湖市育紅小學(xué)）</p>