<p class="ql-block">為進一步探尋“美的課堂”教學模式，促進楓林鎮(zhèn)和嘉樹中心學校內涵發(fā)展，營造教研氛圍，激發(fā)兩所中心校教師的教學熱情，提升課堂教學實效，提高教育教學質量，特舉辦此次“美的課堂”教學研討活動。</p> <p class="ql-block">在此次“美的課堂”研討交流會中，<span style="font-size: 18px;">我校四位教師從</span>“三美理念”“三美原則”“四美環(huán)節(jié)”課堂模式<span style="font-size: 18px;">為楓林鎮(zhèn)中心學校展示了精彩紛呈的“美的課堂”。</span></p> <p class="ql-block">郭純老師執(zhí)教六年級英語課《Unit 4 Then and now Part B Listen,match and say》</p><p class="ql-block">寓教于樂，充分體現(xiàn)教與學的靈動之美。環(huán)環(huán)相扣，行云流水，讓學生能夠在減負中高效的學習。</p> <p class="ql-block">鄧志偉老師執(zhí)教六年級語文課《兩小兒辯日》</p><p class="ql-block">讓學生在課堂上敢說，能說，會說。是一場交流與評價的生動之美的精彩呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">羅理冰老師執(zhí)教九年級語文課《中考古詩詞——理解作者的思想感情》</p><p class="ql-block">基于中考古詩詞考點，總結三個解題法寶：讀詩題，知內容；讀注釋，明背景；關鍵詞，悟情感，都是滿滿的干貨！</p> <p class="ql-block">賀江婷老師執(zhí)教七年級歷史課《鄭和下西洋》。</p><p class="ql-block">由淺入深，由易到難。史論結合，論從史出。從“爭船票”到“民族英雄故事會”，一個個精彩的專題讓學生主動探究。</p> <p class="ql-block">展示課后，分小學組和中學組進行“美的課堂”交流研討會。</p> <p class="ql-block">小學組研討交流會</p> <p class="ql-block">中學組研討交流會</p> <p class="ql-block">鄧志偉老師和郭純老師說課及談教學反思</p> <p class="ql-block">羅理冰老師和賀江婷老師分別就自己的“美的課堂”進行教學設計講解和反思，提出問題，將自己的困惑提出來與大家一同探討。</p> <p class="ql-block">我校的教學師傅就徒弟“美的課堂”作點評。</p> <p class="ql-block">兩個中心校的教師進行分學科交流探討。分別派代表對兩堂課進行點評，說不足，談改進，抒感想。</p> <p class="ql-block">陳建玲校長作中心點評。從“美的課堂”的教學評價標準、美的標準，美的課堂要求等方面進行點評。</p> <p class="ql-block">楓林鎮(zhèn)中心校鄒校長和張校長對“美的課堂”進行點評，談感受，抒感想。</p> <p class="ql-block">楓林鎮(zhèn)中心校肖校長分別就上課教師的課堂進行點評，充分肯定兩位小學教師的課堂，認為這兩個課堂是真正的“美的課堂”。并從專業(yè)的角度來分析教學設計、教學環(huán)節(jié)、教學內容、“美的課堂”的實效性等方面，肖校長語言風趣幽默，使研討會氣氛輕松不少，更使得年輕教師收獲頗豐。</p> <p class="ql-block">嘉樹鎮(zhèn)中心校易太蘇校長對此次“美的課堂”教研活動進行總結。對“三三四”課堂教學模式進行深入解析。“三美理念”：可以營造一個和諧、靈動、生動的課堂；“三美原則”：可以讓教師有美的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，因材施教，把課堂還給學生；“四美環(huán)節(jié)”：導入—探究—交流—成果?！叭摹泵赖恼n堂教學模式，讓課堂真正活起來。</p> <p class="ql-block">本次交流研討活動雖然簡短。通過四堂“美的課堂”兩校各取所長，交流研討，如切如磋，如琢如磨，達到了相互學習，共同提高的目的。不僅增進了友誼，更加強了校際間的優(yōu)勢互補，共同提高。此次楓林鎮(zhèn)中心學校和嘉樹鎮(zhèn)中心學?！懊赖恼n堂”交流研討活動取得圓滿成功。</p>