<p class="ql-block">觀察時(shí)間：3月第二周</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：戶外體能區(qū)</p><p class="ql-block">觀察班級：中三班</p><p class="ql-block ql-indent-1">開學(xué)過后，孩子們對久違的幼兒園又充滿了新鮮感。戶外活動的時(shí)候，帶孩子們來到體能區(qū)這一片山坡，孩子們不約而同地往山頂上奔跑，一邊跑，一邊大笑，可開心了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讓我們來看一看這一周孩子們有什么收獲吧～</p><p class="ql-block ql-indent-1">玩法一：孩子們通過“繩梯”一個(gè)挨一個(gè)地爬到山坡上面。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">玩法二：小小的繩子也來了個(gè)大變身，他們通過一根繩子把一個(gè)個(gè)的小伙伴拉到了小山坡上，真的是非常有愛呢。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">玩法三：還有的小朋友看到遠(yuǎn)處有小木棍，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸，他們開始利用木棍輔助攀爬來小山坡。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師分析：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.小山坡不光鍛煉了孩子們的身體協(xié)調(diào)能力和攀爬能力，還讓小朋友們有了初步的情感體驗(yàn)，讓他們通過游戲來進(jìn)一步體驗(yàn)助人為樂的快樂，并從中得到收獲。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.孩子們在游戲中的表現(xiàn)，讓我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的能力都在發(fā)展，之前不敢嘗試、不愿與同伴合作的孩子，也在慢慢嘗試著去游戲，在游戲過程中，孩子們不僅發(fā)展了合作能力，還鍛煉了語言表達(dá)和人際交往能力；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.游戲中的孩子表現(xiàn)出來的解決問題、分工與合作、善于思考與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力，讓我更加堅(jiān)信：孩子是有能力、有自信的學(xué)習(xí)者，他們的潛力是無窮的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這也讓我知道孩子們是有想法的，也是有安全意識的，我們要相信孩子，學(xué)會適當(dāng)放手。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">回應(yīng)策略：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.即使是小小的山坡，孩子們也能玩出許多花樣，在游戲中我們要懂得觀察孩子，不要過多打擾他們。有些孩子一看到老師，反而會害羞了，所以老師的觀察位置非常重要，我們<span style="font-size: 18px;">應(yīng)該找到一個(gè)合理的位置來觀察孩子</span>；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.繼續(xù)帶領(lǐng)孩子探索各種“山坡”游戲。游戲過后，組織幼兒進(jìn)行表征分享，引導(dǎo)幼兒思考出更多好玩的游戲；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.教師在管住嘴、放開手的同時(shí)，也要密切關(guān)注幼兒的游戲情況，避免發(fā)生推擠碰撞的情況出現(xiàn)；</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.在發(fā)現(xiàn)孩子的游戲遇到困難或進(jìn)行不下去時(shí)，教師要及時(shí)引導(dǎo)，給予必要的幫助、支持和引導(dǎo)。</p>