<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在卉木萋萋芳菲悠然的美麗四月，巴彥縣教師進(jìn)修學(xué)校全體高中教研員于四月十九日至四月二十二日在校長(zhǎng)薛繼鋮，副校長(zhǎng)姚智育的帶領(lǐng)下深入到三所高中對(duì)高三學(xué)年沖刺階段的復(fù)習(xí)策略及課堂教學(xué)進(jìn)行檢查視導(dǎo)。本次視導(dǎo)是為了認(rèn)真落實(shí)巴彥縣教育局教育工作會(huì)議精神，抓好過(guò)程管理，以課堂教學(xué)為主陣地，強(qiáng)化高三復(fù)習(xí)備考工作，整體提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，對(duì)高考備考工作進(jìn)行全方位的調(diào)研把脈。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 本次視導(dǎo)的主題是： 靶向教研，助力高考。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 本次視導(dǎo)活動(dòng)根據(jù)各校實(shí)際情況有計(jì)劃地展開(kāi)，涉及九大高考學(xué)科，覆蓋面廣，活動(dòng)安排密集緊湊，專(zhuān)業(yè)高效。教研員們與校領(lǐng)導(dǎo)及主管教學(xué)校長(zhǎng)探討交流高考備考策略，并走進(jìn)常規(guī)課堂，認(rèn)真聆聽(tīng)教師上課，細(xì)心觀察學(xué)生學(xué)習(xí)反饋，了解到日常教學(xué)的真實(shí)情況。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 課后各科教研員肯定了備考過(guò)程中好的策略及教師教學(xué)水平，同時(shí)也指出備考過(guò)程中存在的問(wèn)題。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 進(jìn)修學(xué)校姚校長(zhǎng)與校領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽(tīng)課并積極參與研討 </span></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 高瞻遠(yuǎn)矚，運(yùn)籌帷幄，</b></p> 高級(jí)中學(xué) <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 高級(jí)中學(xué)是縣重點(diǎn)校，學(xué)校踐行“厚德啟智 強(qiáng)藝健體”的育人觀，發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)不息 崇尚一流”的敬業(yè)精神。</span></p> 師者情懷 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 教師們基礎(chǔ)理論扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)面廣，教學(xué)內(nèi)容分析處理恰當(dāng)，層次分明，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié)連貫緊湊，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，課堂設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際 ，采用 “以生為本”的新課堂模式，課堂上充滿了生機(jī)與活力，有笑聲，討論聲，質(zhì)疑聲，更有此時(shí)無(wú)聲勝有聲的“思考聲”；嘗試分層教學(xué)方式，關(guān)注差異化教學(xué)。畢業(yè)班教師 左手?jǐn)y愛(ài)，右手執(zhí)鞭，培優(yōu)輔尖，傾情奉獻(xiàn)。一片丹心化春雨，換得桃李滿園香。</span></p> 學(xué)子掠影 <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 蟾宮折桂立蒼穹，北斗凌云橫碧水</b></p> 興隆中學(xué) <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 興隆中學(xué)按照以德育人，以法治教，以嚴(yán)治校，以質(zhì)興校的辦學(xué)宗旨，根據(jù)生源實(shí)情，采用行之有效的教學(xué)策略，為有特長(zhǎng)學(xué)生成立了藝術(shù)班，因材施教。</span></p> 師者情懷 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 教師們專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高，組織應(yīng)變能力強(qiáng)，教師既有講解，又有思維方法的引導(dǎo)和解題技巧的歸納；既有總體性評(píng)價(jià)，也有個(gè)體性評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性。注重學(xué)科核心素養(yǎng)，回歸教育本真，具有創(chuàng)新改革意識(shí)，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去?！崩蠋焸儗⒋蠛媚耆A付與三尺講臺(tái)，用一腔忘我的奉獻(xiàn)支撐起學(xué)生的夢(mèng)想 。三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋 ！</span></p> 學(xué)子掠影 <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">少時(shí)何妨夢(mèng)摘星？ 敢挽桑弓射玉衡。</b></p> 第三高中 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 秉持“多元化”辦學(xué)理念，讓每一名學(xué)生學(xué)有所成；教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷創(chuàng)新、充滿生機(jī)。</span></p> 師者情懷 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 教師們具有鮮明的教學(xué)特色，授課教師務(wù)實(shí)求新，專(zhuān)題性、有效性高。重視學(xué)生思維能力的提升，在課堂教學(xué)中思路清晰， 環(huán)節(jié)流暢，重點(diǎn)突出，把對(duì)考綱的理解轉(zhuǎn)化為實(shí)際的課堂內(nèi)容，課堂教學(xué)充滿活力，教學(xué)氛圍民主和諧，學(xué)生積極參與，教學(xué)結(jié)構(gòu)有序，學(xué)生們知識(shí)方法獲得有效，學(xué)習(xí)能力提高有效?！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干為扶持?！苯處焸儗㈣踩粜呛拥氖澜绾翢o(wú)保留地交給學(xué)生們。</span></p> 學(xué)子掠影 <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">莫道今朝精衛(wèi)少 ， 且邀他日看海平。</b></p> 觀課研討 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 觀課結(jié)束后，各科教研員與授課教師進(jìn)行交流。先由授課教師進(jìn)行教學(xué)反思，主要談本節(jié)課的成功之處、失誤之處、以及教與學(xué)兩個(gè)方面存在的問(wèn)題；然后由教研員針對(duì)聽(tīng)課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)議，充分肯定上課過(guò)程中的閃光點(diǎn)，也對(duì)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題耐心地分析與指導(dǎo)；對(duì)各學(xué)科教學(xué)中的難易把握、重難點(diǎn)處理、教學(xué)節(jié)奏、學(xué)生知識(shí)掌握情況、課堂教學(xué)氛圍等問(wèn)題進(jìn)行了中肯的評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)高三教學(xué)的針對(duì)性。 </span></p> 策略引領(lǐng) <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">落實(shí)策略出成績(jī)，提煉升華助高考 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> </b><span style="font-size: 18px;">教研員與校領(lǐng)導(dǎo)、教師仔細(xì)研讀各校、各學(xué)科的教學(xué)策略，學(xué)生學(xué)習(xí)策略， 學(xué)生備考心理調(diào)試，培優(yōu)策略，學(xué)困生提升策略等，進(jìn)修校從整體上提出了復(fù)習(xí)備考建議，希望各校及教師們以實(shí)際行動(dòng)不斷提升高考競(jìng)爭(zhēng)力，搶占2021年 高考制高點(diǎn)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 學(xué)校相關(guān)策略 進(jìn)修學(xué)校備考建議 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 通過(guò)視導(dǎo)，高三教師將更加準(zhǔn)確地把握航向，使每一堂課精彩高效，讓我們滿懷信心，共同期待，待到荷葉無(wú)窮碧，高考捷報(bào)頻傳時(shí)! </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 得之在俄頃，積之在平日”。水滴石穿，不是因其力量，而是因其恒心，希望高三的莘莘學(xué)子在沖刺的四十天選用適當(dāng)?shù)膫淇疾呗?，發(fā)揚(yáng)勁竹精神：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)！用科學(xué)的方法，以良好的心態(tài) ，累今日基石，主他日榮光，圓夢(mèng)六月，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！ </span></p> <p class="ql-block"> 撰稿 王永慧</p><p class="ql-block"> 編輯 吳景華</p><p class="ql-block"> 審核 姚智育</p>