<p class="ql-block"> 古人云:“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。”學(xué)習(xí)是種幸運(yùn)，學(xué)習(xí)是種享受，學(xué)習(xí)是種幸福！</p> <p class="ql-block"> 為學(xué)習(xí)借鑒長沙數(shù)學(xué)名師工作室的先進(jìn)經(jīng)驗，積極吸收先進(jìn)教育理念，從而加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)名師工作室的建設(shè)<span style="font-size: 18px;">。4月21～23日，在</span>長沙市芙蓉區(qū)數(shù)學(xué)教研員殷蓉老師的牽領(lǐng)下，我校數(shù)學(xué)名師工作室赴長沙參加學(xué)習(xí)交流活動。</p> 交流篇 <p class="ql-block"> 21日上午，我們來到了有著“花園式學(xué)?！敝Q的育才學(xué)校。在這里，校園濃厚的文化氛圍、獨(dú)具特色的辦學(xué)理念和校園綠化、美化使大家耳目一新。羅霞書記詳細(xì)地介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念，既“道法自然，全人教育”。從她的闡述中我們深深感受到育才學(xué)校是如何尊重每一個生命破繭而出的過程，讓孩子們在“愛的教育”下茁壯成長。</p> <p class="ql-block"> 下午，我們和鄧仕秀名師工作室進(jìn)行了面對面交流。骨干名師鄧仕秀老師帶我們領(lǐng)略了他們工作室“一群人做一件事”的分享。他們以“錢學(xué)森之問”為重點(diǎn)，帶我們遨游了一番知識的海洋?？粗囀诵忝麕煿ぷ魇伊宅槤M目的碩果，深感學(xué)海無涯，任重道遠(yuǎn)。名師骨干曾憲梅老師帶我們領(lǐng)略了東郡小學(xué)的風(fēng)采。她獨(dú)特的帶團(tuán)方式，讓每一位學(xué)員都迅速成長進(jìn)而獨(dú)擋一面，真可謂“巾幗不讓須眉”，受益匪淺。骨干名師姚翼毛老師用幽默的語言向我們介紹了他們一群人做好一件事的具體方法，讓我們大開眼界，嘖嘖稱嘆！</p> <p class="ql-block"> 23日上午，我們來到了在“共享教育”起著示范引領(lǐng)作用的育英學(xué)校。周方苗校長在百忙之中抽出時間來跟我們交流，我們倍感榮幸。他向我們介紹了學(xué)校的“智慧課堂”、“雙師課堂”以及“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動教學(xué)”。他說，現(xiàn)在是一個融媒體時代，用信息技術(shù)的力量來武裝課堂是必然的趨勢。而在之后的史唯老師、雍劍婕老師以及尹佐蘭老師的分享中我們更是對大數(shù)據(jù)下的信息課堂表示嘆為觀止！也正如史唯老師所說:“態(tài)度決定一切?！弊鳛橐幻痪€教師，應(yīng)該是與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)用以武裝自己的課堂，讓一切載體更好的服務(wù)自己的課堂，在共享中成就更好的師生關(guān)系，成就更好的課堂！</p> 學(xué)習(xí)篇 <p class="ql-block"> 21日，我們觀摩了鄧仕秀名師工作室成員姜珊、劉凡、劉幸幸三位老師的《軸對稱圖形》、《平行四邊形的面積》、《找次品》三節(jié)各具風(fēng)采的數(shù)學(xué)課，涵蓋了低、中、高三個學(xué)段，非常有代表性。三位教師在課前對教材進(jìn)行了充分的挖掘，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，使課堂的重難點(diǎn)突破變得水到渠成，讓學(xué)生對知識的掌握真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！蓖瑫r三位教師與時俱進(jìn)的教育觀念，極高的個人素養(yǎng)，在課堂上展現(xiàn)的淋漓盡致，如此有高度、有深度、有廣度的數(shù)學(xué)課堂給我們的頭腦帶來很大的沖擊！</p> <p class="ql-block"> 22日，我們有幸來到了長沙市芙蓉區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽的決賽現(xiàn)場。本次活動可謂是群英薈萃、精彩絕倫。短短一天，近距離觀摩了六堂優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課，讓我們領(lǐng)略了六位老師的教學(xué)風(fēng)采，也感受到了他們獨(dú)到的教學(xué)理念。這六堂課雖然風(fēng)格迥異，但是都有著同樣的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)方式活動化。在課堂上，簡單的問題讓學(xué)生自己動手、動腦、動口，復(fù)雜的問題讓學(xué)生合作探索，每個學(xué)生都參與思考、發(fā)表意見，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和感受一節(jié)數(shù)學(xué)課的深度和廣度，真正做到了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主角。</p> <p class="ql-block"> 23日，育英小學(xué)的雍劍婕老師給我們帶來了一堂別開生面的智慧課堂——《數(shù)獨(dú)》。雍老師利用微課介紹數(shù)獨(dú)的游戲規(guī)則和玩法，在學(xué)生們初步了解到游戲規(guī)則后，讓學(xué)生試著去玩，通過智慧課桌的反饋來了解學(xué)生對規(guī)則和玩法的了解程度，同時分析錯誤，讓學(xué)生在錯誤中去找到正確的規(guī)則和玩法。隨著游戲難度的增加，挑戰(zhàn)欲望也被慢慢的激起，思考問題的能力也更全面。輕松愉悅的課堂，高科技的輔助讓學(xué)生玩著玩著就會了，而我們也真正見識到了“雙師課堂”和“智慧課堂”的魅力所在！</p> 感悟篇 <p class="ql-block"> 三天的學(xué)習(xí)之旅雖是短暫，但收獲卻是滿滿！</p><p class="ql-block"> 身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教學(xué)過程。</p><p class="ql-block"> 身為教師，必須成為研究者。教師只有對教材理解了，研究透了，才能準(zhǔn)確把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索，滲透數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵；才能使數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)新的生命活力，讓數(shù)學(xué)課堂精彩不斷，暇想無限。</p><p class="ql-block"> 身為教師，必須成為思考者。教師只有思考才知教之本，只有思考才知教之變。每個課堂都是瞬間變化的，無法與時俱進(jìn)的工作最終只能被淘汰。勤思考，勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省。只有善于思考的老師，才能教出有自信，有人格，有個性的學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 一次學(xué)習(xí)一次成長，帶著思考，我們一直走在學(xué)習(xí)的路上！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”當(dāng)我們積蓄夠了力量，定能以豐富的文化底蘊(yùn)讓學(xué)生明志，以一脈書香讓學(xué)生致遠(yuǎn)，于揮灑自如中顯現(xiàn)出教師的瀟灑，于游刃有余中流露出教育人生的幸福！</p> <p class="ql-block">責(zé)任編輯:警予學(xué)校數(shù)學(xué)名師工作室</p>