巧手做字卡，輕松學(xué)生字 ——二年級語文實踐課堂

永寧路三年級組

低年級是語文學(xué)習(xí)的初始階段，以識字寫字為重點。因此，識字的興趣尤為重要。如何激發(fā)孩子們主動識字的欲望，使其喜歡學(xué)習(xí)漢字，是我們一直思考的問題。 本次實踐活動就是為了激發(fā)孩子們識字的興趣，讓他們在充滿樂趣的動手活動中，輕松識得更多生字。 動小手，巧做識字卡 　　剪一剪，貼一貼，畫一畫。孩子們用最喜愛的方式玩著，學(xué)著。 　　給我的字卡畫上獨特的圖案，成為我的專屬。 　　在制作字卡的過程中，我不停地翻閱字典，認(rèn)識了更多的字。 　　“贏”“螃蟹”“螳螂”……這些難認(rèn)的字，經(jīng)過我的小手一畫，頓時變成了我熟悉的樣子。不僅如此，我還理解了它們的意思呢！ 　　專注的樣子，真的很可愛！ 　　愛心形的識字卡片，你一定沒有見過！ 　　我的識字好方法是“加一加”。用這個方法，我認(rèn)識了很多生字呢！ 　　把相同偏旁的字歸類起來，我就能認(rèn)識一串字啦！我知道“火”作偏旁的字，大多與火有關(guān)。比如：爆、炸、炮、燒、烤…… 　　我知道“亻”作偏旁的字大多與人有關(guān)。比如：他、住、休、伸…… 樂交流，識字更有趣 　　“轉(zhuǎn)動心形火輪，你來猜一猜吧！”識字，就在你轉(zhuǎn)我猜中，悄悄發(fā)生。 同學(xué)做的字卡都是我們沒學(xué)過的字呢！ 　　給漢字配上圖畫，立刻生動起來了！我仿佛聞到了餃子??的香味！ 　　王雨暄同學(xué)說，她的字卡里寫得都是在看課外書時遇到的不認(rèn)識的生字?，F(xiàn)在寫在字卡里，她記得更牢了！現(xiàn)在，我也認(rèn)識了這些字！ 　　拿起字卡，我也來做一做小老師，考考大家！ 　　字理識字法，看圖識字法，聯(lián)系生活識字法……孩子們在自己動手的過程中，不自覺得巧用了各種識字方法，認(rèn)識了許多生字。又在班級交流的過程中，收獲了知識，體驗了快樂。 　　漢字是一種文化，值得我們?nèi)ネ魄茫肺?，解讀。我們可以發(fā)揮自己的智慧，將課內(nèi)外活動相結(jié)合，鞏固識字效果，學(xué)以致用。