富區(qū)教育局局長深入教師進修學校調研家庭教育工作

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4月25日上午，富區(qū)教育局局長劉淺深入教師進修學校調研我區(qū)家庭教育和家校共育工作。劉局長與教師進修學校校長馬鴻飛、副校長李杰、工會主席孟繁潔、德育部主任王巍、副主任張茜一起座談，對我區(qū)中小學校家庭教育和家校共育工作的統(tǒng)籌及現(xiàn)狀、取得成效、下步設想做了深入的了解和指導。 劉局長首先對我區(qū)近年來的家庭教育和家校共育工作給予了充分的肯定。德育部王巍主任和副主任張茜先后對我區(qū)文明禮儀教育、研學旅行實踐活動、家庭教育和家校共育工作的進展情況分別做了匯報。隨后，劉局長對我區(qū)家庭教育工作的開展情況提出了指導性的建議。他指出：1.家庭教育培訓主要是樹立家長先進的教育理念和培養(yǎng)科學的育人方法，引導家長注重家教和家風，發(fā)揮以身示范的作用。2.孩子青春期出現(xiàn)叛逆心理和行為，家長應如何應對和有效溝通。3.父母如何高效陪伴孩子、監(jiān)管孩子合理使用手機。4.將生涯規(guī)劃的內容融入到家庭教育的培訓中，幫助家長根據(jù)孩子自身的學業(yè)水平和實際能力選擇學校就讀。5.積極發(fā)揮家委會能人效應，將家長志愿者吸收到區(qū)家庭教育講師團隊中，提倡家長自助式和互助式培訓。 　　區(qū)教育局擬定了“家庭對學生培根鑄魂功能發(fā)揮情況的調查及對策研究”課題，做了具體詳實的實施方案并逐步開展廣泛深入的調查研究。我區(qū)從2018年以來，持續(xù)采取課題帶動項目式協(xié)同育人（家庭教育、家校共育、企教共建、家校社協(xié)同育人）研究工作，在做問卷調查的基礎上，直面家庭教育和家校共育的現(xiàn)實問題，研究破解問題的策略和方法。區(qū)教師進修學校組建了19人的家庭教育講師團隊，舉辦了三期“全區(qū)家庭教育大講堂”活動；我區(qū)家庭教育實驗校站前小學和陽光學校成立了家校學習共同體，定期開展線上和線下活動。目前，全區(qū)中小學校已落實了每學期二次家訪制度。家長學校、家長會、家長開放日、家長接待日已列入中小學常態(tài)化工作，成為家校溝通和聯(lián)系的有效途徑。和平街小學、站前小學、向陽路小學、陽光學校邀請能人、志愿者家長參與15:30課后管理，發(fā)揮家長職業(yè)優(yōu)勢和特長，開設了利于學生身心健康發(fā)展的校本課程；其他學校家長走進課堂活動也在籌備中…… 家庭教育工作在區(qū)教育局和教師進修學校的領導下，加強家庭教育指導，為學生家庭和家長提供多元化、個性化的優(yōu)質教育培訓和信息資源，整體提高我區(qū)家庭教育水平。協(xié)調多方力量努力構建學校、家庭、社會三位一體的共育機制，促進家校社形成育人合力，助力中小學生健康快樂成長，推動我區(qū)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。