<p class="ql-block"> 為了讓課堂更規(guī)范，更高效，在優(yōu)仕樹人小學(xué)部的統(tǒng)籌安排下，各級(jí)進(jìn)行了級(jí)內(nèi)公開課大賽。一年級(jí)語文組全體老師積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，一節(jié)又一節(jié)展示課精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 馬沛遙老師帶來《四個(gè)太陽》，課堂上給學(xué)生充足的時(shí)間，讓他們?nèi)プx、去想、去說，引導(dǎo)孩子們發(fā)表自己的見解，使整個(gè)學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)、相互合作的課堂。</p> <p class="ql-block"> 杜盼盼老師把兒童詩——《怎么都快樂》帶給孩子們。盼盼老師<span style="font-size: 18px;">以游戲?qū)?，教學(xué)中以讀為主，通過老師范讀、領(lǐng)讀、自由讀、對讀等方式，在讀中感悟課文。整節(jié)課老師語言生動(dòng)有趣，孩子們積極參與</span>，課堂也變成了歡樂的海洋……</p> <p class="ql-block"> 孫士琪老師帶來 《一個(gè)接一個(gè)》，這是一篇淺顯易懂的兒童詩，她的這節(jié)課把重點(diǎn)放在識(shí)字和朗讀課文上。采用多種識(shí)字方式識(shí)字，通過多種方法指導(dǎo)朗讀，以讀促講，讓學(xué)生在讀中感知，在讀中領(lǐng)悟。</p> <p class="ql-block"> 王鴻茹老師與孩子們一起行舟《池上》，共采白蓮。以對詩的形式帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂，看插圖，吟詩句，猜詩意，品童趣……她注重對孩子們的引導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。</p> <p class="ql-block"> 尚瑋瑋老師將《荷葉圓圓》帶給孩子們，這節(jié)課注重指導(dǎo)學(xué)生模仿課文句式練習(xí)說話，以此來激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 張玉姣老師給我?guī)淼氖恰段叶嘞肴タ纯础罚Z言精煉，課堂活躍，注重孩子的語言表達(dá)訓(xùn)練，由淺入深注重學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生真正學(xué)有所得。</p> <p class="ql-block"> 楊琳琳老師帶來《要下雨了》，她用童趣的對話語言將科學(xué)知識(shí)自然地滲透給孩子，激發(fā)學(xué)生探究身邊自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣，讓他們感受大自然的奇妙。</p> <p class="ql-block"> 陳曉玥老師帶來的《彩虹》是一篇富有情趣的散文。 課堂上以學(xué)生為主，多提問，多讓學(xué)生說一說，運(yùn)用制作的教具，讀好分局間的停頓，并能讀出問句的語氣。使學(xué)生在充分地讀中內(nèi)化語言，培養(yǎng)語感，加深情感體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 唐雪怡老師在講述《古對今》時(shí)，安排了若干組意思相對的詞語，用簡潔形象的語言和長短句交替的節(jié)奏，或同義詞組對，或反義詞相對，描繪了四季輪回，冬去春來，晝夜交替，欣欣向榮，萬物生長的自然之美。</p> <p class="ql-block"> 薛豫磊老師《端午粽》是一篇關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的散文。 她從朗讀入手，讓學(xué)生走進(jìn)文本，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，在讀中識(shí)字，在讀中與生活實(shí)際相融合。</p> <p class="ql-block"> 每節(jié)課后都及時(shí)點(diǎn)評(píng)，從導(dǎo)入方式到教學(xué)方法，再到整節(jié)課的思路分析……每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真、細(xì)致，點(diǎn)評(píng)到位。說收獲，說不足，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，審視自己的缺點(diǎn)，讓自己的課堂更規(guī)范更完美。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)的開展，不僅為教師間相互學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)平臺(tái)，既能讓新教師快速成長，又能讓老教師學(xué)到新技能，取長補(bǔ)短，讓自己的課堂更成熟。而且使一年級(jí)語文組的教學(xué)水平和語文文化素養(yǎng)再提高了一個(gè)層次。</p><p class="ql-block"> 在教育教學(xué)的漫長道路上，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足。愿我們都能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自己。在教學(xué)的路上不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，成就更好的自己！</p> <p class="ql-block">文字：王鴻茹 張玉姣</p><p class="ql-block">圖片：一年級(jí)語文老師</p><p class="ql-block">編輯：王鴻茹</p>