“同課異構(gòu)”綻放溢彩?名師指引助力成長--臨潼區(qū)鐵路小學(xué)“名校長+”、“名師+”研修共同體送教相橋中心小學(xué)

[精彩新家園? 優(yōu)質(zhì)成長]暢暢吖??

春風(fēng)清盈碧波蕩漾，靜水流深暈染芳菲。告別了一樹一樹的花開，送走了燕在梁上的呢喃，相橋中心小學(xué)迎來了臨潼區(qū)“馬華麗‘名校長+’領(lǐng)航研修共同體”暨董榮榮“名師+”研修共同體送教隊(duì)伍。 　　4月26日早，董榮榮名師工作室主持人董榮榮老師便受邀帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一行6人踏上了送教之路。本次活動(dòng)以課堂教學(xué)為示范，專家講座為指引，力求在名師引領(lǐng)下，為相橋中心小學(xué)英語教師們在英語教學(xué)方面指點(diǎn)迷津，提高課堂教學(xué)效果，達(dá)到學(xué)科育人的目的。 同課異構(gòu)綻放溢彩 　　臨潼區(qū)董榮榮名師工作室核心成員郝紅艷老師與相橋中心小學(xué)青年英語教師暢佳妹老師共同執(zhí)教PEP六年級(jí)下冊《Unit 4 Then and now B Let's talk》會(huì)話課。兩位教師風(fēng)格迥異卻又獨(dú)具創(chuàng)新的課例展示為我相橋中心小學(xué)英語教師們帶來了一次全方位的思想洗禮與智慧啟迪。 課例展示one 　　郝紅艷老師以單元主題為依托，深度解讀文本，巧設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，使得英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)擲地有聲。 課例展示two 　　暢佳妹老師以快閃導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生視覺印象，又巧設(shè)情境，通過聽、說、讀、看、寫的活動(dòng)設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力。以分層設(shè)置的兩本自制繪本為依托，促成本節(jié)活動(dòng)的有效生成。 專家講座助力成長 　　董榮榮老師《基于核心素養(yǎng)下小學(xué)英語情景教學(xué)實(shí)施策略》的專題講座，高屋建瓴，引人入勝。從國際視野、中國情懷的“大觀念”出發(fā)，落地個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐，為我相橋中心小學(xué)英語教師們帶來了一場饕餮盛宴，相信我中心教師們定會(huì)在專家的理論引領(lǐng)下，深耕英語課堂，為培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)不懈努力！ 名師點(diǎn)評(píng)標(biāo)新立異 　　董榮榮名師工作室核心成員駱永花老師從情景創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)生主體性、學(xué)科核心素養(yǎng)關(guān)注等角度對(duì)兩位老師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。既有理論指引，又有實(shí)踐指導(dǎo)，為教師們在會(huì)話課的規(guī)范上課上指明了方向。 　　活動(dòng)最后，相橋中心小學(xué)副校長孫濱同志代表相橋中心小學(xué)對(duì)送教團(tuán)隊(duì)表達(dá)誠摯謝意。 　　臨潼區(qū)鐵路小學(xué)“名校長+”、“名師+”的送教活動(dòng)為我相橋中心小學(xué)英語教學(xué)指明了前進(jìn)的方向，相信在“名校+”工程的輻射與引領(lǐng)下，相橋中心小學(xué)一定會(huì)篤定信念，奮力前行，為我相橋中心學(xué)子的成長躬身細(xì)作，為臨潼區(qū)教育的均衡發(fā)展竭忠盡智！ 圖片：曹敏撰稿：暢佳妹初審：夏曉盈終審：張小寶