<p class="ql-block"> 4月27日，井溝鎮(zhèn)中心學(xué)校在井溝小學(xué)舉行了片區(qū)夕陽紅課堂教學(xué)大賽。大賽參賽人員男教師年滿55周歲，女教師年滿53周歲。經(jīng)評委現(xiàn)場打分，評出一等獎2名，二等獎3名，教研中心負責(zé)人為獲獎教師頒獎。</p> <h3 style="text-align: center">片區(qū)夕陽紅課堂教學(xué)大賽安排表</h3> <h3 style="text-align: center">片區(qū)夕陽紅課堂教學(xué)大賽打分表</h3> 劉老師講的《連續(xù)進位加法》。他讓學(xué)生根據(jù)情境提出問題，課堂上他大膽放手，讓學(xué)生自己去探索，交流，學(xué)生在捕捉聯(lián)系和發(fā)現(xiàn)竅門的“頓悟”過程中經(jīng)歷了知識經(jīng)驗的遷移與同化，使學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)得以拓展。這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生既獲得了知識，又發(fā)展了思維，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)，自主探索的精神，同時也體驗了成功，體驗了學(xué)習(xí)的快樂。 王老師講的《傳熱比賽》。教學(xué)時，他充分發(fā)揮學(xué)生自身的能動性，在老師的引導(dǎo)下，經(jīng)歷了“提出問題——設(shè)計方案——實驗證明——得出結(jié)論”的科學(xué)探究程序，使學(xué)生在順利完成教學(xué)內(nèi)容的同時，自身的能力也得到了提高。講完課后，王老師進行了當堂檢測，學(xué)生學(xué)習(xí)達成度高。 <p class="ql-block"> 高老師講的古詩《曉出凈慈寺送林子方》。本節(jié)課他著力打造詩意的課堂，帶領(lǐng)學(xué)生走進作者，走進文本，深入挖掘，感受豐富的內(nèi)涵和詩人多元化的情感?？芍^精致課堂，詩情畫意。在教學(xué)中緊扣“曉”、“送”、“畢竟”、“四時”、“無窮碧”、“別樣紅”等關(guān)鍵字詞，通過讀、聽、想、賞、說逐層推進，先入情入境，感受詩文的意境美，再思考詩人為何這樣去寫，感悟詩人含蓄的情感。一切以自然、自主為原則，讓課堂互動、靈動起來。</p> 即將退休的杜老師講的《異分母分數(shù)加減法》 。他注重引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建分數(shù)加減法與整數(shù)加減法之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過學(xué)生自主思考發(fā)現(xiàn)：分數(shù)的分母不同，分數(shù)單位不同，不能直接相加，要利用前面學(xué)過的知識通分把異分母分數(shù)轉(zhuǎn)化成同分母分數(shù)，然后再約分化簡，注重轉(zhuǎn)化思想的培養(yǎng)。 李老師講的《比例尺應(yīng)用》復(fù)習(xí)課。在教學(xué)這部分內(nèi)容時，先出示學(xué)習(xí)目標，然后復(fù)習(xí)比例尺的意義，為新知的學(xué)習(xí)做好準備。在教學(xué)中，通過學(xué)生思考與探究，得出求圖上距離、實際距離、比例尺的方法，并運用這些方法去解決問題。在學(xué)生匯報交流時，留給學(xué)生更多展示自己思維的機會，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生最大限度地參與探究新知的活動，并讓學(xué)生獲得成功的喜悅。在鞏固練習(xí)時，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決實際問題有機結(jié)合起來，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用知識，讓學(xué)生真正體會比例尺的實際價值，體會到解決問題的快樂。 問渠那得清如許，為有源頭活水來。片區(qū)教研活動在井溝小學(xué)的深入開展，讓教研、評課為各學(xué)校的課堂注入了源頭活水，讓教、學(xué)、評、研的種子在教學(xué)一線生根發(fā)芽，從而推動學(xué)校教學(xué)向更加扎實、有序的方向邁進。最后，教研中心負責(zé)人進行了總結(jié)發(fā)言并為獲獎教師頒獎。 <h3 style="text-align: center">教師頒獎</h3> <h3 style="text-align: center">合影留念</h3> <p class="ql-block"> 本次片區(qū)夕陽紅課堂教學(xué)大賽，圍繞“基于課程標準的教學(xué)評一致性”教學(xué)研究，充分發(fā)揮了老教師的模范帶頭作用，挖掘新老教師教學(xué)優(yōu)勢，實現(xiàn)了學(xué)校師生教與學(xué)的期望，搭建了老教師展示自我的平臺，提高了老教師的職業(yè)榮譽感，促進了學(xué)校教學(xué)素養(yǎng)提升，助力打造教育名城。</p> <p class="ql-block">編輯：付華</p><p class="ql-block">審核：王召玉</p><p class="ql-block">時間：2021年4月27日</p>